"Знакомство со сказкой В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?»"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

пгт. Посьет Хасанского муниципального района Приморского края

Конспект

НОД по развитию речи

"Знакомство со сказкой В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?»"

Первая младшая группа

Подготовила:

,

воспитатель

2016 год

Цели: познакомить с содержанием сказки В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?», учить распознавать на слух звукоподражательные слова, совершенствовать память и внимание. Учить внимательно слушать и наблюдать. Обогащать и активизировать словарь детей.

Оборудование: иллюстрации к сказке В. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?», плоскостные изображения животных (щенок, петух, мышка, собака, кошка).

Методические приемы: художественное слово, наглядные, словесные.

Ход НОД

1. Организационный момент.

В-ль: Здравствуйте, ребята! Сегодня в гости к нам пришел маленький щенок. Он недавно поселился в одном дворе, где жили-были разные животные. Познакомиться со всеми жителями двора он не успел. Поэтому однажды утром с ним и приключилась вот такая интересная история.

2. Основная часть. Чтение сказки.

Сказка «Кто сказал мяу?»

Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто – то сказал: - Мяу!

Щенок поднял голову, посмотрел – никого нет. «Это, наверно, мне приснилось». И тут кто – то опять сказал: - Мяу!

- Кто там? - Вскочил Щенок, обежал всю комнату – никого нет! Он влез на подоконник и увидел, что во дворе гуляет ….

Воспитатель прикрепляет на фланелеграф фигурку петушка.

В-ль: Кто гуляет во дворе?

Дети: Петушок.

«Так вот кто не дал мне спать!» - подумал Щенок и побежал к нему.

- Это ты сказал «мяу?» - спросил Щенок Петуха.

- Нет, я говорю…

В-ль: Ребята, как разговаривает Петушок?

Дети: Ку-ка-ре-ку-у-у-у!

- А больше ты ничего не умеешь говорить? – спросил Щенок.

- Нет, только «кукареку», - сказал Петух.

Щенок пошел домой. Но вдруг у самого крыльца кто-то сказал: «Мяу!». Щенок стал быстро рыть под крыльцом всеми четырьмя лапами. Когда он вырыл большую яму, оттуда выскочил маленький серый ………

Воспитатель на фланелеграф прикрепляет фигурку мышонка.

В-ль: Кого увидел щенок?

Дети: Мышонка.

- Ты сказал «мяу?» - строго спросил его Щенок

В-ль: Как разговаривает мышонок?

Дети: Пи-пи-пи.

- Пи-пи-пи, - запищал Мышонок. – А кто так сказал? Мне страшно! Пи-пи-пи! – запищал Мышонок и юркнул под крыльцо. Щенок задумался.

Вдруг около собачьей конуры кто-то громко сказал: «Мяу!» В конуре кто-то зашевелился. «Вот он!» - он сказал Щенок. – Сейчас я его поймаю. Из будки навстречу ему выскочил огромный ………

Воспитатель на фланелеграф прикрепляет фигуру большого пса.

В-ль: Кто выскочил навстречу щенку?

Дети: Большая собака.

- Р-р-р- зарычал Пес.

- Это вы сказали… «мяу?» - прошептал Щенок, поджимая хвостик.

- Я!? Ты смеешься, Щенок! Р-р-р-р.

В-ль: Как зарычал большой пес?

Дети: Р-р-р-р.

Испугался Щенок, со всех ног бросился бежать домой. Там он лег на свой любимый коврик. И вдруг он услышал «Мяу!». Щенок быстро вскочил на лапы и что вы думаете, на подоконнике сидела пушистая полосатая ………

Воспитатель на фланелеграф прикрепляет фигурку кошки.

В-ль: Кого увидел щенок на подоконнике?

Дети: Кошку.

- Мяу! – сказала Кошка.

- Ав-ав-ав! – залаял Щенок, потом вспомнил, как рычал лохматый Пес, и зарычал «Р-р-р-…». Кошка испугалась и убежала. Вернулся Щенок на свой коврик и улегся спать. Он теперь знал, кто сказал «мяу».

В-ль: Ребята, а вы знаете, кто сказал «Мяу»?

Дети: Кошка.

Физ. минутка: игра «Щенята и пчёлы».

Щенки-дети подкрадываются к Пчёлкам-детям и касаются их. Пчёлки сердито начинают гудеть: «З – з – з, уж – ж – жалю», - и летят за Щенками. Щенки убегают от пчел и лают: «Ав-ав-ав». Дети меняются ролями. Игра повторяется несколько раз.

3. Дети рассказывают сказку, отвечая на вопросы воспитателя.

Вопросы к детям по содержанию сказки:

·  Что услышал Щенок, когда спал возле дивана? (Как кто - то сказал «мяу»).

·  Кого первого увидел щенок во дворе? (Петуха)

·  Как кричит петух? (Ку – ка – ре – ку)

·  Кто выскочил из-под крыльца, когда щенок стал копать ямку? (Мышка)

·  Как говорит мышка? (Пи-пи-пи)

·  Кого еще встретил щенок во дворе (Большого пса)

·  Как зарычал пес на щенка? (Р-р-р-р)

·  Ребята, кто же сказал «мяу»? (Кошка)

·  Давайте, придумаем щенку имя. (Дети высказывают свои версии)

Физкультминутка «Мы гуляем»

Воспитатель читает стихотворение, показывает движения, соответствующие тексту, а дети повторяют.

Мы шагаем, мы шагаем!

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки!

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесу, а не в квартире!

Распрямили спинку,

Вышли на тропинку:

Ставим ножки аккуратно

И идем туда - обратно!

Раз-два, три-четыре,

Мы в лесу, а не в квартире!

4. Итог занятия:

- С какой сказкой мы сегодня познакомились? Как она называется?

- Давайте вспомним всех героев сказки и назовем их.