САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
СТАЦИОНАРНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
«ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНТЕРНАТ № 10» имени
Педагогический марафон
по теме:
«Электроустановочные и бытовые изделия»
(Номинация: Творческие работы и учебно-методические разработки педагогов.
Уровень: международный.
Сайт: Международный социальный образовательный интернет-проект "Pedstrana")
Автор – составитель: , воспитатель |
Санкт – Петербург
2016
1. Конкурс загадок.
Цель: закрепить знание названий электроустановочных и бытовых изделий.
1. Ходит, ходит, а в избу не пускает. (Дверь)
2. Хвост во дворе нос в конуре. Кто хвост повернет, тот и в дом войдет. (Ключ)
3. Солнце над потолком светит поздно вечерком. (Лампочка)
4. Всем, кто придет, всем кто уйдет, ручку подает. (Дверная ручка)
5. Недотрога, от порога никуда не отойдет, гость его коснется пальцем - он хозяина зовет. (Дверной звонок)
6. Свинка спряталась за стенкой лишь снаружи пятачок. Сунешь штепсельную вилку и зажжется огонек. (Розетка)
7. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
8. Ночь. Но если захочу щелкну раз - и день включу. (Выключатель)
2. Кроссворд (ключевое слово - безопасность). (Приложение 1)
Цель: обобщить знание назначений электроустановочных и бытовых изделий, а также уточнить правила безопасного поведения с предметами быта.
1. Я иголкина родня, но нет ушек у меня. (Булавка)
2. Посмотри на меня - вся дырявая я. Но зато ловко тру морковку. (Терка)
3. Бьют Ермолку по затылку, он не плачет, только носик прячет. (Гвоздь)
4. Кто готов свои две шпаги скрестить из-за клочка бумаги. (Ножницы)
5. Четыре маленьких костра зовут обедать нас, «Пора!». (Плита)
6. На столе в колпаке да в стеклянном пузырьке, поселился дружок - развеселый огонек. (Лампа)
7. Что опасного во мне если супа нет на дне. Только если суп горяч - от ребят меня ты прячь. (Кастрюля)
8. Лишний раз его не трожь! Не игрушка - острый …(Нож)
9. Самый бойкий я рабочий, колочу я, что есть мочи. (Молоток)
10. Я пузатый и пыхтящий, ротозеев нетерпящий. Если только захочу, кипяточком окачу. (Самовар)
11. Беге, бегу по проводам и нет меня быстрее. Тепло и свет несу я вам и делать все умею. (Ток)
12. Ночью, если захочу, щелкну раз –и день включу. (Выключатель)
3. Инструкция по правилам безопасного поведения с электроприборами и бытовыми изделиями «10 отрицаний» с опорой на развивающую панель.
Цель: повторить правила безопасного поведения с электроприборами.
Ход инструктажа: воспитатель демонстрирует изделие на развивающей панели и проговаривает отрицание с пояснением (причин и последствий).
Основные правила безопасного поведения с электрическими приборами.
1. Не трогать розетку рукой.
2. Не щелкать без надобности выключатель.
3. Не выкручивать самостоятельно лампочку.
4. Не вставлять в розетку посторонние предметы.
5. Не трогать «оголённые провода».
Основные правила безопасного поведения с бытовыми изделиями.
1. Не вставлять пальцы рук в щели около дверных проемов.
2. Не трогать руками дверные петли.
3. Не «хлопать» дверью.
4. Не вставлять посторонние предметы в замочные скважины.
5. Не пытаться открывать замок на дверях без ключей посторонними предметами.
Фото 1. Развивающая панель «Электроустановочные и бытовые изделия»
4. Дидактическая игра «Расскажи, не называя» с опорой на разрезные картинки из серии: «Электробытовые приборы». (Приложение 2)
Цель: систематизировать знания о функциях электроприборах и правилах безопасного поведения с ними.
Ход игры: игроку предлагается, не называя предмет, рассказать о его назначении, дать характеристику, вспомнить правила безопасного поведения.
Фото 2. Разрезные картинки из серии «Электробытовые приборы».
5. Дидактическая игра «Четвертый лишний» с опорой на разрезные картинки из серии: «Электробытовые приборы». (Приложение 3)
Цель: обобщить знания о названиях и назначении электроприборов, электробытовых изделий.
Ход игры: из четырех карточек выбрать лишнюю и объяснить свой выбор.
Фото 3. Разрезные картиник из серии «Элетробытовые приборы».
6. Словесная игра «Вспомнить всё» с опорой на развивающую панель.
Цель: закрепить знания названий электроустановочных и бытовых изделий, функций, правил безопасности.
Ход игры:
1. Реабилитант (главный игрок) располагается рядом с развивающей панелью. Остальные игроки в очередном порядке называют изделие, расположенное непосредственно на панели. Главный игрок показывает данный объект на панели.
2. Реабилитант (главный игрок) располагается рядом с развивающей панелью. Остальные игроки в очередном порядке называют функции изделия, при этом не произнося вслух название объекта. Главный игрок в зависимости от функции изделия находит объект на панели, демонстрирует его и говорит название.
3. Реабилитант (главный игрок) располагается рядом с развивающей панелью. Главный игрок демонстрирует объект на развивающей панели и произносит название изделия. Остальные игроки в очередном порядке называют правила безопасного поведения с данным объектом.
Фото 4. Словесная игра «Вспомнить всё».
Приложение 1
Кроссворд «Безопасность» |
Приложение 2.
Дидактическая игра «Расскажи, не называя» с опорой на разрезные картинки из серии: «Электробытовые приборы».
Разрезная картинка «Электрочайник».
Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинку, Вы узнаете прибор? Название этого прибора говорить вслух нельзя. Реабилитант: Да. Воспитатель: Вспомните, Вы используете этот прибор в быту? Реабилитант: Да. Воспитатель: Для чего Вы используете этот прибор в быту? Реабилитант: Для того, чтобы вскипятить воду для приготовления чая. Воспитатель: Этот прибор является электробытовым? Реабилитант: Да. Воспитатель: Как Вы догадались, что данный прибор является электробытовым? Реабилитант: Прибор необходимо подключить в розетку. Воспитатель: Какие правила безопасного поведения необходимо знать при использовании данного прибора? Первое правило при подключении прибора в розетку. Реабилитант: удостовериться, что розетка исправна и провод от прибора не имеет повреждений. Воспитатель: Второе правило, при кипении воды в приборе. Реабилитант: прибор нагревается, поэтому необходимо с осторожностью его брать в руки. Воспитатель: Как называется прибор, который мы обсуждали? Реабилитант: электрочайник.
Приложение 3.
Дидактическая игра «Четвертый лишний» с опорой на разрезные картинки из серии: «Электробытовые приборы».
Ряд разрезных картинок: настольная лампа, бра, люстра, телефон.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинки, Вы узнаете данные приборы? Реабилитант: Да. Воспитатель: Назовите их. Реабилитант: Настольная лампа, бра, люстра, телефон. Воспитатель: Данные приборы являются электрическими? Реабилитант: Да. Воспитатель: Здесь представлены четыре картинки с изображением электроприборов, одни из них лишний, предлагаю Вам вместе разобраться и определить, какой прибор является лишним. Настольная лампа используется в быту, для чего? Реабилитант: Лампа освещает стол. Воспитатель: Бра используется в быту, для чего? Реабилитант: Бра освещает комнату. Воспитатель: Люстра используется в быту, для чего? Реабилитант: Люстра освещает дом. Воспитатель: Телефон используется в быту, для чего? Реабилитант: Телефон необходим для переговоров. Воспитатель: Какой прибор в данном ряду лишний? Реабилитант: Лишний электроприбор – телефон. Воспитатель: Это правильный ответ. Объясните свой ответ. Реабилитант: Три электроприбора служат для освещения помещения, а телефон необходим для переговоров.
