ВИКТОРИНА КО ДНЮ РАДИО
Для того, чтобы стать изобретателем радио, нужно было владеть не только глубокими научными знаниями, но и ясно сознавать и чувствовать необходимость самого изобретения, а также обладать необходимыми данными для возможности создания из разрозненных элементов принципиально нового, ранее не существовавшего комплекса. Этим принципиально новым и технически цельным сделалась радиосвязь, подаренная человечеству русским учёным Александром Степановичем Поповым. Изобретение радио является одним из величайших достижений человеческой культуры конца девятнадцатого столетия. Появление этой отрасли техники не было случайностью. Оно готовилось всем предшествующим развитием науки и отвечало требованиям эпохи. Поэтому в канун Дня Радио среди учащихся 11-х классов лицея информационно-вычислительных технологий «Мегатех» была проведена викторина «День Радио…Как всё начиналось», работая над вопросами которой, ребята могли узнать о тех великих людях. что стояли у истоков изобретения радио. Вопросы были вывешены за 10 дней до праздника. Ответы принимались всё это время. 7 мая ответы проверялись и были подведены итоги. 8 мая эти итоги были оглашены и победитель, ученик 11 класса Бахтин Александр, был награждён грамотой. Вопросы викторины:
1. Кто из учёных в первой половине девятнадцатого века заложил начала наших представлений о воздействии электрических токов, приводящих «находящуюся в непосредственной близости от них материю в некоторое особое состояние, которое до того было безразличным»?
2. Какие факты указывают на то, что переменные электрические и магнитные поля образуют единое электромагнитное поле?
3. Кем из учёных во второй половине девятнадцатого века была высказана мысль о единстве природы световых и электрических колебаний и затем математически обоснована?
4. Генрих Герц писал: «Нельзя изучать эту удивительную теорию, не испытывая по времени такого чувства, будто математические формулы живут собственной жизнью, обладают собственным разумом – кажется, что эти формулы умнее нас, умнее даже самого автора, как будто они дают нам больше, чем в своё время было в них заложено». О какой теории идёт речь и кто её автор?
5. «Целью этих опытов была проверка основных гипотез теории Фарадея-Максвелла, а результат опытов есть подтверждение основных гипотез этой теории». О каких опытах идёт речь, кто их проводил, когда, каков итог их проведения и в чём их недостаток?
6. Работы и опыты каких учёных имел в виду английский учёный Вильям Крукс, отмечая, что «здесь раскрывается поразительная возможность телеграфирования без проводов, телеграфных столбов, кабелей и всяких других дорогостоящих современных приспособлений»?
7. Какие опыты и каких учёных были использованы для использования электромагнитных волн как средства связи?
8. Кто изобрёл первый электромагнитный телеграф и кто был автором первого телеграфного кода?
9. Почему 7 мая ежегодно во всём мире отмечают как день Радио?
10. Кто оспаривал приоритет на изобретении радио?
11. Какое практическое применение получило изобретение ?
12. Что представляет собой радиосвязь? На чём она основана?
13. Когда и кем была осуществлена передача звука с помощью световых сигналов?
14. Как получается, что слово, сказанное перед микрофоном в Москве, мгновенно слышат жители Владивостока?
15. Кем и когда была изобретена первая усилительная электронная лампа и создан первый ламповый радиотелефонный передатчик?
16. Когда и между какими городами был осуществлён первый международный радиотелефонный разговор, во время которого был установлен мировой рекорд по дальности радиотелефонной передачи?
17. Какова природа звука и его источники? Как воспринимает звук человек?
18. Почему в микрофоне вместо угольного порошка нельзя использовать соль или сахар к примеру?
19. Зачем используются диэлектрические прокладки между мембраной и угольным порошком?
20. Какая модуляция применяется в радиосвязи? Правильно ли выражение «несущая частота»? Что такое АМ, ЧМ, ФМ?
21. Почему антенны устанавливают высоко над землёй? Кто впервые использовал антенну для радиосвязи?
22. Если антенна расположена внутри здания, то что нужно сделать, чтобы повысить качество принимаемой программы?
23. Зачем используются антенны разной формы?
24. Почему на коротких волнах связь можно осуществить на более дальнее расстояние, чем на средних или длинных? Что представляют собой помехи и как с ними бороться?
25. Для излучения радиоволн нужны огромные антенны, рентгеновские лучи испускаются атомами, а гамма-лучи – атомными ядрами. Почему электромагнитные волны самых высоких частот генерируются самыми малыми системами?
26. Какое устройство надо подключить в цепь передающей антенны, чтобы можно было передать информацию с помощью азбуки Морзе?
27. Каковы основные требования для осуществления радиопередачи и радиоприёма?
