«Мой папа тоже в армии служил»

Проект для детей среднего и старшего дошкольного возраста

«Мой папа тоже в армии служил»

Беседуя с детьми, играя в сюжетно - ролевые игры мы обратили внимание на то, что дети нашей группы имеют дефицит знаний о людях военной профессии. Кроме того, из бесед с нашими воспитанниками мы поняли, что мальчики не желают служить в армии, защищать Родину, никто не высказал желания выбрать военную профессию, не имеют представления, что служить в армию идут юноши в возрасте с 18 до 27 лет. Они считают, что служить должны только папы и дедушки. Дети не знают, что их папы служили в армии и имеют воинские звания.

Вместе с тем, дети высказали свое желание узнать о том, где служили их папы, какие военные профессии существуют в нашей Российской армии и почему мы гордимся  защитниками нашего Отечества.

В проекте мы ставим задачи не просто дать детям интересующие их знания. Для нас важно, чтобы каждый ребенок осознал значение Российской армии для нашей семьи, страны, где мы живем.

Тематика выявленной проблемы является своевременной в преддверии праздника 23 февраля. Кроме использования традиционных форм в образовательной деятельности с детьми, в это время к проекту мы привлечем пап, дедушек, которые служили в армии и могут из своего жизненного опыта помочь сформировать у детей желание быть патриотом своей Родины и служить в армии.

Цель проекта: формирование патриотического интереса детей к службе в армии и защитникам нашей Родины.

Задачи проекта:

1.  Расширить, обобщить и систематизировать знания детей о Российской Армии, видах войск РФ и государственном празднике – Дне Защитника Отечества.

2.  Развивать интерес к истории своей семьи, к семейным ценностям.

3.  Формировать стремление у мальчиков быть смелыми, сильными, воспитывать мужские качества, обогащать представление о гендерных отличиях.

4.  Воспитывать чувство уважения к Российскому воину, его силе и смелости.

5.  Способствовать развитию социальной сферы воспитанников.

Ожидаемый результат:

1.  Дети различают следующие виды войск: танковые, пограничные, пехотные войска, военно – воздушную службу, воздушно - десантные войска, военно – морской флот.

2.  Дети знают в каких войсках и где проходил службу отец.

3.  Дети знают такие понятия как Родина и моя малая Родина, могут показать на карте границы нашей Родины (России), могут найти из множества российский флаг и герб.

4.  Мальчики проявляют большой интерес к познанию военных профессий, понимают, что они будущие защитники своей Родины, проявляют бережное отношение к своим близким, девочкам в группе.

5.  Дети знают некоторые знаменитые фамилии военных как Георгий Победоносец, полководец Михаил Илларионович Кутузов, маршал Георгий Константинович Жуков, летчик Алексей Петрович Маресьев и т. д.

Этапы реализации проекта:

1.  Подготовительный.

- подготовка материала по видам войск (картинка, краткая характеристика значения вида войска)

-подготовка материала про великих полководцев (фотография и автобиография)

- повесить карту РФ

- подбор методической литературы и составление плана работы по проекту

- опрос пап с целью выявления, где и в каких родах войск проходила их служба (ресурсное обеспечение)

- сбор армейских фотографий

- доработка перспективного и календарного планов

- беседа с родителями в оказании помощи детям при сборе информации об армейской службе папы, оформление странички (проекта)

2.  Основной.

План мероприятий проекта «Мой папа тоже в армии служил»

Дата	Время	Мероприятие	Участники
13.02	09.00- 09.30	- Рассматривание вместе с детьми карты РФ, показ обозначения границы нашей Родины - Беседа «Моя Родина – Россия» Цель: формирование у детей гражданского и патриотического чувства	Воспитатель, дети
10.00-11.00	- Рассматривание картинок с пограничниками - НОД «Знакомство со службой пограничника» (Алешина, 151) -Лепка «Пограничник с собакой»	Воспитатель, дети
16.30-17.10	- Рассказ воспитателя «История России. Георгий Победоносец» - Разучивание стихов к Дню защитников отечества, подготовка к концерту (каждый вечер)	Воспитатель, дети
14.02	8.30 – 9.00	- Игры со строительным материалом «Самолет построим сами» - Рассматривание картинок с людьми военных профессий	Дети
09.10.-09.30	- Знакомство детей с военно – воздушными войсками (через рассматривание иллюстраций рассказать детям о военных летчиках, их роль в службе РФ) -Рассказ воспитателя «История Россиии. Подвиг советского летчика Алексея Петровича Маресьева»	Воспитатель, дети
11.00-11.30	- НОД рисование «Военные самолеты»	Воспитатель, дети
16.30-17.00	- Беседа «Что можно подарить папам?» - Подготовка материала к подарку	Воспитатель, дети
15.02	09.00-09.20	-Беседа «Русская традиция – проводы в армию» Нацелить и заинтересовать детей на участие в исследовательском проекте «Мой папа тоже в армии служил»	Воспитатель, дети
10.00 – 10.30	- НОД «Военные профессии» (Компл. Зан., 215)	Воспитатель, дети
16.30-17.00	- Изготовление подарков для пап	дети
	17.00-17.40	-Рассказ воспитателя о военно – морской службе (состав команды на корабле, значение каждого на службе: капитан, матрос, юнга, кок, боцман) - С – Р игра «На флоте»	Воспитатель, дети
16.02	09.00-09.30	- Словесная игра «Добавь словечко» (Солдат смелый, сильный, храбрый, быстрый, отважный, молодой; звезда красная, армейская, начищенная, маленькая; форма солдатская, чистая, красивая, нарядная, отглаженная; командир строгий, ответственный, добрый, вежливый… - Рассказ воспитателя «История России. Георгий Константинович Жуков»	Воспитатель, дети
10.00 -11.00	- НОД «Составление рассказа «Защитники отечества» (Компл. зан., 221) - НОД рисование «Портрет папы»	Воспитатель, дети
16.10-16.30	- Соревнования между детьми старшей группы, посвященные 23 февраля «Мы сильные и ловкие»	Воспитатель, дети
16.50-17.00	Словесная игра «Слова – антонимы» (смелый - трусливый, сильный – слабый, быстрый – тихий, зоркий – слепой, чуткий - глухой)	Воспитатель, дети
17.02	09.00-09.15	- Педагогическая ситуация «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь» (воспитание в детях чувства ответственности перед своими поступками)	Воспитатель, дети
09.15- 09.35	- Д. И. «Разведчики» (рассказ воспитателя о функциях разведчика, формирование навыков у детей ориентироваться по схематичной карте)	Воспитатель, дети
16.30-17.30	- Рассказ воспитателя «История России. Великие подвиги полководца Михаила Илларионовича Кутузова» - Оформление поздравительной газеты дл пап (обсуждение, подбор материала, оформление)	Воспитатель, дети
20.02	09.00- 09.15	- Знакомство с военно – десантными войсками (через рассматривание иллюстраций, презентации, познакомить со службой и подготовкой в ВДВ)	Воспитатель
10.00 – 10.30	- Беседа с детьми «Мой папа тоже в армии служил» (вызвать желание детей рассказать о папах, в то время, когда они проходили службу в рядах Р. армии)	Воспитатель, дети
16.00 – 16.45	- Концерт для пап «Всем папам посвящается»	Воспитатель, дети
21.02	09.00 – 09.15	Подготовка детей к презентации проекта «Мой папа тоже в армии служил»	Родители, воспитатели, дети
10.00 – 10.30	Презентация детьми проекта «Мой папа тоже в армии служил» перед детьми своей группы	Дети
10.35- 10. 55	Физкультурно – оздоровительное развлечение «23 февраля»	Физинструктор, дети
16.30-17.00	С-Р игра «Буду в армии служить»	Дети
22.02	10.00 – 10.30	- Презентация детьми проекта «Мой папа тоже в армии служил» перед родителями - Вручение подарков	Дети
27.02	09.00- 09.10	Обсуждение с детьми, как они поздравили своих пап с праздником. Предложить написать статью в газету «Северная звезда»	Воспитатели, дети, родители

3.  Заключительный этап

1.  Презентация детей «Мой папа тоже в армии служил» на совместном мероприятии с родителями

2.  Концерт, посвященный Дню защитника отечества

3.  Оформление в раздевалке фотовыставки « Я и мой папа», странички проекта «Мой папа тоже в армии служил»

4.  Изучение мнения родителей и педагогов о проведенной работе (анкетирование)

Риск:

- дискомфортное чувство детей из неполных семей (решение: привлечь дедушек или других родственников по мужской линии)

- малоактивность родителей - пап (решение: в помощь призвать самых активных мам, провести агитационную работу с детьми и папами)