По примерной общеобразовательной программе дошкольного образования

“От рождения до школы” , ,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад “Росинка” г. Ядрин Чувашской Республики

Рассмотрено: на заседании педагогического совета Протокол № от

Утверждаю: Заведующий _______________ Приказ № от

Рабочая программа

по совместной деятельности

по формированию основ безопасности

( средняя группа)

на период с 01.09.2016 по 31.05.2017

по примерной общеобразовательной программе дошкольного образования

“От рождения до школы” , ,

Составитель

воспитатель:

г. Ядрин

Пояснительная записка

Безопасность ребенка – это одна из основных забот как родителей, так и воспитателей детского сада, ведь на их плечи ложится не только обязанность обеспечить сохранность ребенка, но и обучить его необходимому поведению в разных жизненных ситуациях.

Основными целями и задачами формирования у дошкольников основ безопасности собственной жизнедеятельности, а также безопасности окружающего мира являются:

·  Формирование у детей представлений об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и способах поведения в них;

·  Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

·  Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Настоящий раздел программы составлен на основе комплексной программы «Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , парциальных программ «Безопасность» , , «Формирование основ безопасности дошкольников 2-7 лет ».

В ходе реализации программы используются различные формы образовательной деятельности:

·  экскурсии, целевые прогулки;

·  наблюдения за движением автотранспорта, поведением пешеходов;

·  рассказы воспитателя на тему безопасности жизнедеятельности;

·  анализ различных ситуаций;

·  чтение и обсуждение художественных произведений;

·  рассматривание иллюстраций;

·  беседы с детьми на темы безопасного поведения;

·  игровая и изобразительная деятельность на тему безопасности;

·  праздники и досуги.

Решение программных задач предусматривается в ходе непосредственно образовательной деятельности по познавательному и речевому развитию, в ходе совместной и самостоятельной деятельности с детьми в утренний период времени, на прогулке, во второй половине дня.

Диагностика осуществляется в форме регулярных наблюдений педагога за детьми в повседневной жизни в процессе непосредственной образовательной деятельности.

Количество занятий в год 36.

Срок реализации с 01.09.2016 по 31.05.2017

Содержание рабочей программы

Безопасное поведение в природе:

· Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы;

· Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе

· Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное», «лекарственные растения»;

· Знакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями.

Безопасность на дорогах:

· Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности;

· Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;

· Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского;

· Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», Машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус);

· Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», Остановка общественного транспорта»;

· Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Безопасность собственной жизнедеятельности:

· Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр;

· Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья;

· Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др.);

· Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами;

· Знакомить с правилами езды на велосипеде;

· Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения в и правилах поведения при пожаре.

Календарно - тематический план

Месяц	Дата	Тематическая неделя	Тема совместной деятельности №	Программное содержание	Учебно-методическое и информационное обеспечение программы
Обязательная часть	Совместно-самостоятельная деятельность
Сентябрь	07.09.16	День знаний	1. Знакомство с правилами поведения пешеходов (Безопасность на дорогах и улицах)	Знакомить с некоторыми правилами поведения пешеходов на улице, с понятиями: пешеход, пешеходный переход; формировать реакции на сигналы светофора	экскурсия, целевая прогулка по улице, к пешеходному переходу: «Мы знакомимся с улицей», «Моя улица». Рассматривание картин, иллюстраций «Улица города». Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать», Чтение: Б. Житков «Что я видел», Н. Сорокин «Переход», В. Семернин «Запрещается-разрешается», загадки о транспорте, правилах дорожного движения. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Пешеходы и транспорт», Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы», «Мы на улице».	«Безопасность» с. 125 ПДД для детей 3 – 7 лет с. 112, Дорожные ситуации с. 140 Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 29 Демонстрационный материал
сентябрь	14.09.16	Осень	2.Порядок и безопасность (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Развивать наблюдательность, внимание. Воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство товарищества.	Ситуативный разговор: «Как помочь Буратино? »  Беседы: «Если вещи лежат на месте», «Где положишь, там и возьмешь». Чтение «Умный наперсток», загадки Дидактические игры: «У нас порядок», «Что где лежит», «Найди опасные предметы». Продуктивная деятельность: коллективная уборка групповой комнаты. Сюжетно-ролевая игра: «Мой дом», «Семья»	Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 6 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 11 ОБЖ для младших дошкольников с. 16 Демонстрацматериал:«Правила безопасности для детей»
	21.09.16		3. Съедобные и несъедобные грибы (Безопасное поведение в природе)	Формировать представления о съедобных и несъедобных грибах, о том, что в пищу можно употреблять съедобные грибы только после обработки (варки, засолки)	Рассматривание муляжей, иллюстраций. Беседа «Красивые, но ядовитые». Чтение: Я. Тайц «По грибы», загадки. Дидактическая игра «Опасные двойники». Продуктивная деятельность: плакаты «Внимание, опасность! »
	28.09.16		4. Как устроен мой организм (Бережём своё здоровье)	Ознакомить детей с тем, как устроено тело человека	Рассматривание плаката «Мое тело» Беседы: «Как устроено наше тело», «Что для чего нужно», «Как работают наши органы». Чтение: потешки: «Ручки мыли?. » В. Бондаренко «Язык и уши», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык», Е. Пермяк «Про нос и язык». Дидактическая игра: «Какие мы есть» «Кто больше знает о себе», «Угадай на вкус», «Громко - тихо». Пальчиковая игра «Лестница» Сюжетно-ролевая игра: «Диспансеризация» Продуктивная деятельность: Рисование: «Портреты»	ОБЖ для младших дошкольников с. 34, 41, 50 «Безопасность» с. 84 - 93 К. Стеркина «ОБЖ», «Азбука здоровья» с. 5 "Формирование основ безопасности"
октябрь О	05.10.16	Я мире Человек	5. Дорожные знаки (Безопасность на дорогах и улицах)	Закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках («Пешеходный переход»)	Рассказ-беседа о знаках: 1.17 «Искусственная неровность», 1.22 «Пешеходный переход», 1.23 «Дети», 1.24 «Дорожные работы». Чтение: загадки о транспорте, правилах дорожного движения. Дидактические игры: «О чем говорят дорожные знаки в круге и в треугольнике», «Запрещаю или предупреждаю». Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения». Продуктивная деятельность Рисование, аппликация: «Предупреждающие дорожные знаки».	Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет с. 58 «Школа дорожных наук» с. 59 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 43 ; «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 69;Картотека дидактических игр по ПДД «Дорожные знаки»
	12.10.16	Неделя детской литературы(чувашской)	6. Опасные предметы (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Формировать у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, о правилах пользования ими.	Рассматривание предметов и иллюстраций. Беседы: «Домашние помощники», «Правила обращения с электроприборами», «Электричество полезное и опасное». Чтение «Кошкин дом» Дидактические игры: «Назови и опиши», «Можно - нельзя». Сюжетно-ролевая игра «Пожарники», «Скорая помощь» Продуктивная деятельность Разукрашивание предметов бытовой техники	«Правила пожарной безопасности» с. 36 Дидактический и демонстрационный материал группы; Иллюстрации в стихотворном сопровождении Плакаты «Будь осторожен»; «Как обеспечить безопасность у дошкольников» «Основы безопасного поведения дошкольников» с. 149
	19.10.16		7. Кошка и собака – наши соседи (Безопасное поведение в природе)	Учить детей понимать состояние и поведение животных; знать, как обращаться с ними	Рассматривание иллюстраций. Чтение: А. Дмитриев «Бездомная кошка», Г. Новицкая «Дворняжка», Е. Благинина «Котенок», «День рождения Васи», загадывание загадок. Дидактическая игра: «Разрешается – запрещается»Подвижная игра: «Бездомный заяц»	Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 22; «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 40; . Ю. Белая Формирование основ безопасности у дошкольников с. 56, 59
	26.10.16		8. Витамины и полезные продукты (Бережём своё здоровье)	Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека	Рассматривание овощей и фруктов, составление описательных рассказов. Беседы: о здоровой пище «Полезная пища», «Витамины и здоровье». Чтение: Г. Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», Л. Зильберг «Полезные продукты». Дидактические игры: «Витамины», «Угадай на вкус», «Узнай и назови», «Полезные продукты», «Аскорбинка и ее друзья». Сюжетно-ролевая игра: «Приготовим обед», «Овощной магазин» Подвижная игра: «Овощи»	ОБЖ для младших дошкольников с. 28, 31 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 36 «Безопасность» с. 101 «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 54
Ноябрь	02.11.16	Зима	9.Знакомство с улицей (Безопасность на дорогах и улицах)	Расширять представления детей об улице: о назначении домов, одностороннем и двустороннем движении машин.	Экскурсия, целевая прогулка по улице, к пешеходному переходу: «Мы знакомимся с улицей», «Моя улица». Рассматривание картин, иллюстраций «Улица города». Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»,Обсуждение опасных ситуаций. Чтение: Б. Житков «Что я видел», Н. Сорокин «Переход», В. Семернин «Запрещается-разрешается», загадки о транспорте, правилах дорожного движения. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Пешеходы и транспорт», настольно-печатные игры типа «Гусек». Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы», «Мы на улице». Продуктивная деятельность: аппликация: «Машины на нашей улице» (коллективная работа), конструирование: «Моя улица»	«Безопасность» с. 125 ПДД для детей 3 – 7 лет с. 112, Дорожные ситуации с. 140 Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 29 Демонстрационный материал Картотека дидактических игр по ПДД «Дорожные знаки»
	09.11.16		10. Поведение ребёнка на детской площадке (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.	Беседа с детьми на тему:"Правила безопасности на качелях". Рассматривание иллюстраций.	Формирование основ безопасности у дошкольников с. 26
	16.11.16		11. Безопасное общение с домашними животными (Безопасное поведение в природе)	Продолжать знакомить детей с правилами обращения с домашними животными.	Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как вести себя с незнакомыми животными», «Бездомное животное».Рассказать о бездомных животных. Объяснить правила безопасного поведения при встрече с ними. Чтение: А. Дмитриев «Бездомная кошка», Г. Новицкая «Дворняжка», загадывание загадок. Дидактическая игра: «Разрешается – запрещается» Акция «Помоги бездомным животным». Продуктивная деятельность «Мое домашнее животное»	Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 22; «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 40; . Ю. Белая Формирование основ безопасности у дошкольников с. 56, 59 «Безопасность» с. 83
	23.11.16		12. Забота о здоровье зубов (Бережём своё здоровье)	Продолжать знакомить детей о здоровом образе жизни	Рассматривание сюжетных картинок с изображением врача-стомотолога. Рассматривание полости рта в зеркало, определение состояния зубов. Беседы: «Здоровые зубы - здоровые дети», «Почему нужно лечить зубы». Чтение: А. Анпилов «Зубки заболели», В. Ланцетти «Все качается», С. Прокофьева, Г. Сапгир «Румяные щеки», загадывание загадок. Дидактическая игра: «Вылечим любимую игрушку», «Зуб Неболей-ка». «Предметы гигиены», «Валеология или здоровый малыш (зубы, зрение слух) », «Чтобы зубы были здоровыми». Сюжетно-ролевая игра: «Скорая помощь», «Поликлиника», «У зубного врача».	Формирование основ безопасности у дошкольников с. 38 , «Школа здорового человека» дополнительный материал (Средний дошкольный возраст)
	30.11.16		13. Культура пешехода (Безопасность на дорогах и улицах)	Продолжать работу по обучению правилам поведения пешеходов на дороге. Расширить представление о назначении дорожных знаков «Пешеходный переход», «Дети». Закрепить знания о работе светофора.	Беседы: «Два светофора», «Правила для пешеходов». Рассматривание фотографий «Улицы нашего города» Чтение: Б. Житков «Как в Москве на улице», С. Михалков «Скверная история», «Моя улица». Дидактическая игра: «Разложи правильно дорожные знаки», «Транспорт» Подвижная игра: «Мы переходим улицу», «Стоп». Сюжетно-ролевые игры: «Транспорт», «Путешествие по города», Продуктивная деятельность: изготовление светофоров для автомобилей и пешеходов.	«Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 66 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 42 ОБЖ для младших дошкольников с. 60
Декабрь	07.12.16	Новогод- ний праздник	14. Безопас- ность на льду (Безопасность собственной жизнедеятельности)		Наблюдение за работой дворника. Опытно-исследовательская деятельность: превращение воды в лед. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Если скользко на дороге», «Замерзшая речка совсем не каток». Вопросы и ответы. Чтение «Волшебные вороны» - рассказа, стихотворений Дидактическая игра «Хорошо - плохо»	Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 55
	14.12.16		15. Будем беречь и охранять природу (Безопасное поведение в природе)	Воспитывать у детей природоохранное поведение; Развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.	Беседа с детьми на тему: «Почему нужно охранять природу», «Все в природе взаимосвязано». Рассматривание иллюстраций. Работа с родителями: кормушки для птиц. Продуктивная деятельность: плакаты о защите природы.	«Безопасность» с. 73.
	21.12.16		16. Соблюдаем режим дня (Бережём своё здоровье)	Сформировть у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.	Беседа:"Зачем нужно соблюдать режим дня?" Рассматривание иллюстраций, плакатов. д/и: "Часы"; "Верно-неверно".	«Безопасность» с. 106.
	28.12.16		17. В городском транспорте (Безопасность на дорогах и улицах)	Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.	Беседа: «Знакомство в транспорте», «Как вести себя в транспорте». Рассматривание иллюстраций по теме. Формировать навыки правильного поведения в общественном транспорте. Обыгрывание и обсуждение ситуаций Чтение: загадывание загадок, чтение пословиц, Дидактическая игра: «Правила поведения». Просмотр мультфильма из серии «Советы тетушки Совы» Аппликация: «Автобус нашего города» Режиссерская игра: «Мы едем, едем, едем»	Формирование основ безопасности у дошкольников с. 45 «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 73 «Безопасность» с. 114
Январь	11.01.17	Зима	18. Внешность человека может быть обманчива (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.	Беседа «Слова и поступки». «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми» - научить застенчивых и робких, неуверенных в себе детей, правильно вести себя. Чтение: Г. X. Андерсен «Гадкий утенок», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Рассматривание иллюстраций Дидактическая игра: «В дверь звонят»	«Безопасность» с. 11, 41 Формирование основ безопасности у дошкольников Иллюстрации в стихотворном сопровождении
	18.01.17		19. Съедобные ягоды и ядовитые растения (Безопасное поведение в природе)	Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, а также научить различать их и правильно называть.	Рассматривание муляжей, иллюстраций. Беседа «Красивые, но ядовитые». Чтение: Я. Тайц «По грибы», загадки. Дидактическая игра «Опасные двойники». Продуктивная деятельность: плакаты «Внимание, опасность! »	«Безопасность» с. 79 Формирование основ безопасности у дошкольников с.51
	25.01.17		20.Правила оказания первой помощи (Бережём своё здоровье)	Познакомить с правилами оказания первой помощи. Рассказать, что можно и нужно делать в каких-то случаях, а что-нельзя.	Беседа: «Как помочь себе и другу». Дидактические игры и упражнения: «Окажи помощь», «Что делать, если. (порезал палец, обжегся и т. д.) ». Игровые тренинги «Оказание первой помощи», «Позвони 02». Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь». Продуктивная деятельность: Рисование «Автомобиль скорой помощи» «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»	«Как обеспечить безопасность у дошкольников» «Формирование основ безопасности у дошкольников» с.37 Дидактический и демонстрационный материал группы Иллюстрации в стихотворном сопровождении «Безопасность»
Февраль	01.02.17		21. Азбука пешехода и водителя: знаки особых предписаний и информационные (Безопасность на дорогах и улицах)	Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.	Рассказ-беседа о знаках: 5.16 «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса» 5.19.1 и 5.19.2 «Пешеходный переход» 5.6 «Подземный пешеходный переход» 6.4 «Место стоянки». Чтение Дидактические игры: «Собери знаки», «Одинаковые и разные». Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения». Продуктивная деятельность Рисование «Дорожные знаки».	Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет с. 58 «Школа дорожных наук»с. 59 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 43 «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 69 Картотека дидактических игр по ПДД «Дорожные знаки»
	08.02.17	День защтиника Отечества	22.Небезопасные зимние забавы (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании с ледянкой на горке, катке.	Беседы: «Замерзшая речка совсем не каток». Рассматривание иллюстраций. Дидактическая игра «Хорошо - плохо» Чтение «Волшебные вороны» - рассказа, стихотворений	Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 55 «Основы безопасного поведения дошкольников» с. 84 Дидактический и демонстрационный материал группы
	22.02.17		23. Опасные насекомые (Безопасное поведение в природе)	Познакомить детей с опасными для человека насекомыми	Рассматривание иллюстраций Отгадывание загадок. Чтение стихотворения М. Бородицкой "Разговор с пчелой"	«Безопасность» с.71 Формирование основ безопасности у дошкольников с.49
Март	01.03.17	8марта	24.Здоровье и болезнь (Бережём своё здоровье)	Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.	Беседы: «Если хочешь быть здоров», «Как сберечь свое здоровье», «Здоровье - главное богатство». Развлечение «Путешествие в Страну здоровья» Отгадывание загадок Чтение сказки К. Чуковского "Доктор Айболит", с/р игра "Вылечи свою любимую игрушку"	«Безопасность» с.97 Формирование основ безопасности у дошкольников с.35
	15.03.17	Весна	25. Работа ГИБДД (Безопасность на дорогах и улицах)	Закрепить знания детей о назначении светофора на дорогах и всех его цветах. Продолжать работу по формированию знаний о поведении пешеходов на дороге	Экскурсия, целевая прогулка по улице, к светофору «Три цвета светофора» Рассматривание иллюстраций. Беседа «Безопасное поведение на улице». Обсуждение опасных ситуаций. Чтение: С. Маршак «В снег и дождь. », С. Михалков «Светофор», Я. Пишумов «Постовой», загадки о транспорте, правилах дорожного движения. Дидактическая игра: «Цветные автомобили» Подвижная игра: «Мы выходим со двора» Конструирование: «Гараж для моей машины» Аппликация: «Светофор» Рисование: «Автобус»	Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет с. 8 ОБЖ для младших дошкольников с. 65-72 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 43 Безопасность для малышей «Осторожные сказки» с. 29
	22.03.17		26. Пожар (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Познакомить детей с номером телефона "01", по которому надо звонить в случае пожара.	Дидактические игры: «Назови и опиши», «Можно - нельзя». Сюжетно-ролевая игра «Пожарники», «Скорая помощь» Чтение «Кошкин дом» Продуктивная деятельность: Разукрашивание предметов бытовой техники Плакаты «Будь осторожен»	«Как обеспечить безопасность у дошкольников» «Основы безопасного поведения дошкольников» с. 149 «Безопасность» с.61
	29.03.17		27. Правила поведения при грозе (Безопасное поведение в природе)	Знакомство детей с правилами поведения во время грозы	Беседа с детьми на тему:"Как вести себя во время грозы" Чтение стихотворения А. Барто "Начинается гроза...", Л. Пилипенко "Сердитый гром" Отгадывание загадок про явления природы	«Безопасность» с.53
Апрель	05.04.17		28. Здоровая пища (Бережём своё здоровье)	Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной	Рассматривание овощей и фруктов, составление описательных рассказов. Беседы: о здоровой пище «Полезная пища», «Витамины и здоровье». Чтение: Г. Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», Л. Зильберг «Полезные продукты». Дидактические игры: «Витамины», «Угадай на вкус», «Узнай и назови», «Полезные продукты», «Аскорбинка и ее друзья». Сюжетно-ролевая игра: «Приготовим обед», «Овощной магазин» Подвижная игра: «Овощи» Продуктивная деятельность: посадка лука на перо и корней петрушки на зелень. Театрализованная игра-зрелище: «Витаминная семья»	ОБЖ для младших дошкольников с. 28, 31 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 36 «Безопасность» с. 101 «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 54
	12.04.17		29. Азбука пешехода и водителя: запрещающие дорожные знаки (Безопасность на дорогах и улицах)	Научить детей различать запрещающие дорожные знаки.	Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» Рассказ-беседа о знаках: 3.1 «Въезд запрещен», 3.2 «Движение автомашин запрещено», 3.9 «Движение на велосипедах запреще-но», 3.10 «Движение пешеходов запрещено». Чтение: заучивание Я. Пишумов «Песенка о правилах» (муз Т. Ломовой) Музыка: разучивание песни «Правила дорожного движения » Дидактические игры: «Назови правильно», «Узнай по описанию», пазлы «Собери знак». Продуктивная деятельность Рисование: «Дорожные знаки запрещают»	Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет с. 58 «Школа дорожных наук» с. 59 Формирование основ безопасности у дошкольников с. 43 «Как обеспечить безопасность у дошкольников» с. 69 Картотека дидактических игр по ПДД «Дорожные знаки»
	19.04.17		30. Правила езды на велосипеде и самокате (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде, самокате, роликовых коньках.	Целевая прогулка по улице. Рассматривание картины «Милиционер-регулировщик» из серии «Кем быть». Беседы: «Зачем нужны дорожные знаки», «Знаки предупреждающие и указывающие», «Я хочу здоровым быть». Чтение: А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный», Н. Кончаловская «Самокат». Дидактические игры: «Найди такой же знак», «Учись быть пешеходом», «Красный и зеленый». Сюжетно-ролевая игра «Дороги и пешеходы».	«Безопасность» с. 125
	26.04.17	Знакомство с культурой и традициями чувашского народа	31. Безопасное купание (Безопасное поведение в природе)	Объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определённые правила безопасности.	Беседы: «Правила поведения на воде», «Не зная брода, не суйся в воду». Рассматривание иллюстраций Отгадывание загадок	«Безопасность» с. 108 Формирование основ безопасности у дошкольников с.24
Май	03.05.17	День Победы	32. Как мы дышим (Бережём своё здоровье)	Ознакомить детей с органами дыхания.	Беседы: «Как устроено наше тело», «Что для чего нужно», «Как работают наши органы». Рассматривание плаката "Моё тело" П/и: "Надувайся, пузырь" Дидактическая игра: «Какие мы есть» «Кто больше знает о себе», «Угадай на вкус», «Громко - тихо». Сюжетно-ролевая игра: «Диспансеризация»	«Безопасность» с. 84 - 93
	10.05.17		33. Игры во дворе (Безопасность на дорогах и улицах)	Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.	Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Играем во дворе», «И во дворе ездят машины». Обыгрывание и обсуждение ситуаций. Продуктивная деятельность: конструирование «Наш двор».	«Безопасность» с. 123
	17.05.17	Лето	34. Один дома (Безопасность собственной жизнедеятельности)	Рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их правильно вести в таких случаях.	Беседа «Гости званые и незваные». Обыгрывание и обсуждение ситуаций. Чтение: Е. Тамбовцева-Широкова «Кто твой друг и кто твой враг? », «Находчивый Дима»	Формирование основ безопасности у дошкольников с. 15 «Безопасность» с. 46
	24.05.17		35. Сбор грибов и ягод (Безопасное поведение в природе)	Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.	Рассматривание муляжей, иллюстраций. Беседа «Красивые, но ядовитые». Чтение: Я. Тайц «По грибы», загадки. д/и: "съедобное- несъедобное"	Формирование основ безопасности у дошкольников с. 52 «Безопасность» с. 81
	31.05.17		36. Одежда и здоровье (Бережём своё здоровье)	Ребёнок должен узнать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться.	Рассматривание иллюстраций д/и "назови правильно" с/и:"Одеваем куклу Олю на прогулку" Отгадывание загадок по теме.	«Безопасность» с. 113

Планируемые результаты освоения программы

К пяти годам в результате освоения программы ребёнок:

« Безопасность собственной жизнедеятельности»

·  имеет представление о том, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения;

·  понимает, кто является «своим» и «чужим» среди окружающих; знает, что с что не надо разговаривать с чужим человеком на улице;

·  знает, что нельзя открывать дверь незнакомому человеку.

·  знает предметы, опасные для жизни и здоровья, пользоваться которыми могут только взрослые;

·  знает предметы, которыми нужно пользоваться осторожно.

«Безопасное поведение в природе»

·  представления о съедобных и несъедобных грибах, ягодах ;

·  знает, что нельзя гладить и брать на руки бездомных животных;

·  нельзя дразнить и мучить наших четвероногих соседей.

«Здоровье ребёнка»

·  знает о пользе овощей и фруктов для здоровья;

·  имеет представление о строении тела человека;

·  имеет представление о том, что такое здоровье и болезнь; о том, что врач лечит, помогая побороть болезнь и выздороветь;

·  имеет представление о полезных для здоровья продуктах;

·  знают о необходимости выполнения гигиенических процедур;

·  имеет представление о том, что нужно закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы не болеть;

·  знают, что купаться можно только в разрешённых местах и под присмотром взрослого.

« Безопасность на дорогах»

·  имеет представление о правилах уличного движения: люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть у дорог и на перекрёстках опасно;

·  понимает значения сигналов светофора;

·  знает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети»;

·  различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра»;

·  правильно называет элементы дороги; знает правила движения по обочине дороги;

·  различает виды городского транспорта, особенности их внешнего вида и назначения(Скорая помощь", "Пожарная",машина МЧС "Полиция", троллейбус, автобус).

·  имеет представление о безопасности игр во дворе (где можно кататься на велосипеде, играть в мяч и т. д.).

Список литературы.

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования./ Под ред. , , .-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2014. - 368с.

3. , , Стёркина : Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.-144 с.

2. , , и др. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошк. возраста: Кн. для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 2001.

3. Саулина дошкольников с правилами дорожного движения. М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

4. Три сигнала светофора: Дидакт. Игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы / , и др. Сост. . – М.: Просвещение, 1989.

5. Шорыгина сказки; Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004.

6.Белая основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-64С.