по итогам всестороннего анализа профессиональной деятельности

учителя с целью установления квалификационной категории

Краткие комментарии экспертов к экспертному заключению

по итогам всестороннего анализа профессиональной деятельности

учителя ___________________________

____________________________________________(Ф. И.О.)

с целью установления ___________________ квалификационной категории

Критерии

Баллы

Сумма баллов

Комментарии экспертов

Руководитель ЭГ

Член ЭГ

Член ЭГ

1. Освоение дополнительных профессиональных программ (за последние 3 года)

12

1.1. Обучение по программе по охране труда и проверки знаний требований охраны труда

1

1

1

3

Удостоверение № _____ о проверке знаний требований охраны труда в объеме 40 ч. от ____________ г.

1.2. Обучение по программе повышения квалификации по профилю педагогической деятельности объемом 72 часа (108 часов – для учителей, реализующих основную образовательную программу основного общего образования и (или) среднего общего образования)

Удостоверение №_______ о курсовой подготовке по теме ___________________________, ____ч., АО ИОО, _____ год

1.3. Обучение по программам повышения квалификации по педагогической тематике объемом менее 72 часов

1.4. Обучение на семинарах различной тематики

Сертификат участника семинара для педагогов г. Коряжмы и г. Великого Устюга «_________________________________»,

_______ ч., __________ 20_____ года.

2. Проектировочные умения (проектировочная компетенция)

9

2.1. Умение проектировать цели обучения, воспитания, развития (диагностичность, прогностичность, триединство)

Анализ уроков _________ по темам «______________» в __ классе, продемонстрировал умение учителя проектировать цели обучения, воспитания, продумывать задания, выдерживать логическую структуру урока, прогнозировать результаты обучения. Учитель четко планирует свою деятельность и деятельность обучающихся на уроке, ведёт диагностическую работу, планирует личностные, метапредметные и предметные результаты обучения.

2.2. Умение выбирать (отбирать) методы, средства
и организационные формы обучения, воспитания, развития обучающихся и коррекционно-развивающей, профилактической работы и т. п.

Представлены отзывы педагогов, посетивших открытые мероприятия учителя, которые отмечают умение учителя отбирать оптимальные средства, методы и формы обучения, осуществлять индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися, планировать и вести работу по коррекции знаний.

2.3. Умение разрабатывать образовательные программы (рабочая программа учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочая учебная программа, программа внеурочной деятельности, программа психолого-педагогического сопровождения, программа элективного курса, адаптированные образовательные программы и др.)

Представлены рабочие образовательные программы по предметам учебно-методического комплекса «_______.______ класс», автора _____________., рабочая программа по предмету _________ для учащихся 5 класса, УМК _________________ (ФГОС), образовательные программы по предмету ___для учащихся профильных 10-11 классов, УМК __________, программа факультатива «__________»; воспитательная программа «_____________ (утверждены школьным методическим советом, ____дата.), программа _________элективного курса «_______________», утвержденная городским экспертным советом ____дата. Указывать конкретно!

3. Диагностические и оценочные умения (диагностическая компетенция, оценочная компетенция)

15

3.1. Умение применять современные методики диагностирования, контроля и оценки достижений обучающихся и воспитанников

Результаты итоговой проверки знаний учащихся в форме _______

3.2. Умение отбирать (разрабатывать) контрольно-оценочные материалы (КОС, КИМ и др.) для использования в образовательном процессе

Анализ представленного учебно-методического комплекта демонстрирует умение разрабатывать и отбирать контрольно-оценочные материалы. Осуществляется подборка заданий по текущему, тематическому контролю знаний по ___________ Материалы представлены в бумажном варианте и на электронных носителях, выполненные в тестовой оболочке MyTest, онлайн-тесты разработанные и размещенные на сайте Дневник. ру. Собрана электронная база заданий по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

3.3. Умение анализировать и представлять результаты диагностирования, контроля и оценки образовательных достижений и результатов обучающихся

Умеет анализировать результаты обучения и представляет достижения учащихся через различные формы (портфолио учащихся, портфолио класса). Анализ результатов диагностирования педагог использует в своих публичных выступлениях на педсоветах, заседаниях ШМО, ГМО, в рамках классно-обобщающего контроля. (Темы, даты)

3.4. Умение выявлять уровень развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и др. деятельности; изучение образовательных запросов и интересов обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями)

Анализ деятельности позволяет говорить о положительной динамике обученности учащихся. Учитель ведёт мониторинг усвоения учащимися учебного материала. Представлен мониторинг развития способностей обучающихся Представлен количественный мониторинг участия детей в мероприятиях различного уровня. Изучает образовательные запросы и интересы обучающихся (представлены результаты анкетирования). Учащиеся ежегодно результативно участвуют в интеллектуальных играх, олимпиадах различного уровня, конкурсах исследовательских работ, активно посещают элективные курсы. В старших классах сформированы профильные ____группы. (Медалисты, грамоты за умение раскрыть творческий потенциал обучающихся)

3.5. Умение анализировать уроки, занятия, мероприятия с помощью различных методов и техник

Владеет методом самоанализа уроков, занятий, мероприятий в контексте системно-деятельностного подхода, о чем свидетельствуют самоанализы открытых уроков, классных часов и открытых мероприятий. Представлены анализы уроков коллег с позиций здоровьесбережения, в соответствии с ФГОС.

4. Умение создавать условия для развития обучающихся (организационно-методическая компетенция)

24

4.1. Обеспечение безопасных условий организации образовательного процесса

Экспертной группой отмечены безопасные условия для обучения учеников. Требования пожарной и электробезопасности соблюдаются, условия обучения соответствуют санитарным правилам и нормам. Учителем представлен перспективный план развития кабинета, паспорт кабинета. Специальная оценка условий труда запланирована на 201____ год.

4.2. Организация психологически безопасной образовательной среды

Педагогом организована психологически безопасная образовательная среда: комфортная обстановка, ритмичность урока, доброжелательный тон, учёт уровня актуального развития.

4.3. Отсутствие жалоб и конфликтных ситуаций
со стороны участников образовательных отношений, дисциплинарных взысканий со стороны работодателя, административных наказаний, связанных с профессиональной деятельностью

По информации руководителя организации, жалобы и конфликтные ситуации со стороны участников образовательных отношений отсутствуют.

4.4. Отсутствие травматизма в ходе образовательного процесса

Анализа журнала регистрации несчастных случаев с обучающимися показал, что факты травматизма за межаттестационный период отсутствуют.

Если травмы есть, то балл не ставится, а комментарий прописывается: когда были травмы.

4.5. Создание (адаптация) учебно-методического комплекса (комплекта) к реализуемой программе
с учетом особенностей обучающихся

Представлены наборы контрольно-измерительных материалов по ________ ____ класс базового и профильного уровня, адаптированные для классов СКК 7 вида. Данные КИМ соответствуют используемымУМК. У учителя создана методическая библиотека, представленная рекомендациями к учебникам, дидактическими пособиями и раздаточным материалом.

4.6. Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, музея, исследовательского центра и т. п.), адаптированных к особым образовательным потребностям обучающихся

Оформление учебного кабинета работает на достижение положительного результата в обучении и воспитании учащихся. В паспорте кабинета представлен план развития кабинета учителя. Стены кабинета оформлены необходимыми таблицами и материалами по биологии. Оформлен стенд по подготовке к итоговой аттестации и творческими работами обучающихся.

4.7. Опыт разработки программ (в т. ч.

индивидуальных), направленных на удовлетворение индивидуальных запросов и интересов обучающихся

Программы элективных курсов, рабочие программы обучения __________ учащихся _______ классов на профильном уровне направлены на удовлетворение индивидуальных запросов и интересов обучающихся.
Учителем разработана программа индивидуального обучения с обучающимися ___________ классов. Приказы № __________ «Об организации индивидуального обучения на дому обучающихся». Индивидуальный маршрут. Программы по внеурочной деятельности.

4.8. Соответствие рабочей учебно-методической документации требованиям ФГОС и требованиям, установленным в образовательной организации

Учебно-методическая документация соответствует требованиям ФГОС и требованиям, установленным в образовательной организации в соответствии с локальными актами. В справках заместителей руководителей организации по проверке журналов отмечено, что замечаний нет.

5. Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (информационно-коммуникационная компетенция)

15

5.1. Умение находить и объединять информацию

из различных источников сети «Интернет»

Умеет находить и объединять информацию из различных источников сети «Интернет». Использует информацию для создания презентаций, видеофрагментов, проверочных работ, для активизации познавательной активности учащихся. Учителем представлен список образовательных сайтов, используемых им в ходе учебно-воспитательного процесса (konkurs. infourok. ru,http://exchange. /,

www. unikru. ru, www. fgostest. ru, http://do. arkh-edu. ru./..........

5.2. Ведение в электронной форме документации

(в т. ч. электронный журнал и др.)

С 2012 года является участником творческой группы по внедрению электронного журнала Дневник. ру(представлена Благодарность ОУ, май 2013 г.), в электронной форме составляются планы и отчеты работы, рабочие учебные программы.

5.3. Использование прикладного программного обеспечения (обработка графики, звука и т. п.) для организации своей профессиональной деятельности

Использование программ PowerPoint, FreemakeVideoConverter (программа для обработки видео), FastStoneImageViewer (программа для работы с графикой), Direct MP3 SplitterJoiner (программа для работы со звуком)….

5.4. Использование мультимедийных технологий

и интерактивного оборудования в образовательном процессе

По каждому курсу ________ для учебных занятий и внеурочной деятельности созданы банки презентаций, видеоуроки, видеоролики, интерактивные тесты, флэш-анимации, презентации SMART Notebook для интерактивной доски.

5.5. Использование сервисов сети «Интернет», банков электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности

____________ в образовательной деятельности использует сервисы сети «Интернет», банки электронных образовательных ресурсов. Представлено использование материалов с сайтов http://school-collection. edu. ru, http://www. openclass. ru, http://www. prodlenka. org/, http://biouroki. ru/.http://interneturok. ru/.

6. Использование современных образовательных (коррекционно-развивающих, сопровождения, социально-педагогических и др.) технологий, методик и техник (технологическая компетенция)

6

6.1. Использование разнообразных форм и методов; отдельных приемов современных технологий в образовательном процессе

_________________ использует в своей работе приёмы различных педагогических технологий: дифференцированное обучение, интерактивное обучение, проблемное обучение, технологии проектной и исследовательской деятельности, здоровьесберегающие технологии, кейс-технологии...Учитель владеет методикой обучения. Уроки строятся в рамках системно-деятельностного подхода. В портфолио педагога представлены исследовательские работы и проекты учащихся, выполненные во внеурочное время.

6.2. Системное использование двух и более образовательных технологий и методик в течение нескольких лет (от 2 лет и более)

Представленные анализы уроков, публикации и транслирование опыта демонстрируют системное использование технологии проектной деятельности и игровой технологии. Где выступали, на каких открытых уроках увидели присутствующие (отзывы) Фестиваль педагогических технологий.

6.3. Разработка элементов собственной методики работы (технологии, техники)

0

0

0

0

-

7. Взаимодействие с участниками образовательных отношений (коммуникативная компетенция)

12

7.1. Результативное взаимодействие с обучающимися

Прослеживается положительная динамика повышения интереса учащихся к изучаемым предметам. Учащиеся имеют высокий уровень обученности ____ % при 100 % успеваемости. По результатам анкетирования «Учитель глазами учащихся» имеет _____ баллов из 5 возможных, что соответствует оценке выше средней. Анкетирование по Татарченковой и Узской

7.2. Результативное взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся

По результатам анкетирования «Педагог глазами родителей» имеет 4,7 баллов из 5 возможных, что соответствует оценке выше средней.

7.3. Результативное взаимодействие с коллегами, администрацией и др.

По результатам оценки профессиональных способностей педагога коллегами ___________ имеет _____ баллов из 5 возможных. Коллеги _________________способности учителя (по 5 баллов).

7.4. Системное взаимодействие со специалистами вне образовательной организации (с социальными партнерами)

Сотрудничество с филиалом САФУ Приказ № от ______________ года; библиотека, другие образовательные учреждения

8. Участие в методической и инновационной деятельности (методическая компетенция)

21

8.1. Участие в работе методического объединения педагогов образовательной организации

Являлась руководителем методического объединения педагогов __________ образовательной организации с 200___ по 201___ год. Приказ ОУ№ ___\к от _______г. ШМО: фестивали, предметные декады, открытые уроки…

8.2. Участие в работе методического объединения специалистов других ОО, округа, района/города

Руководила городским методическим объединением учителей биологии с по год. Приказ отдела образования администрации города № от

8.3. Участие в работе творческих, проектных групп

В 200__ -201__ году участвовала в работе творческой группы в ходе областного эксперимента «Создание моделей сетевого взаимодействия на муниципальном уровне как фактора повышения профессионализма педагогических и руководящих работников образовательных учреждений», представлен сертификат.

201___г. - являлась участником творческой группы по созданию учебно-методического пособия по нравственно-патриотическому воспитанию школьников. Пособие размещено на сайте школы.

В 2012-2014 году - работала в творческой группе учителей по теме «Электронный дневник и журнал». Планы работы, справки.

8.4. Участие в качестве эксперта ГЭК, РБЭ,
по проверке работ ЕГЭ, ОГЭ, в экспертном совете ОО, члена жюри конкурсов профессионального мастерства, аттестационной комиссии, судьи на соревнованиях и т. п.

Ежегодно принимает участие в работе комиссии по проверке работ городского этапа Всероссийской олимпиады по биологии и экологии. (Приказ отдела образования г. Коряжма № ___ от __г.).

В ___г. входила в экспертную группу по проверке научно-исследовательских работ конференции «Юность Коряжмы». Приказ

8.5. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности (для высшей квалификационной категории):

9

8.5.1. Опыт реализации программ и проектов инновационного характера на уровне образовательной организации

Разработала программу_____________, проект_________

Участник какой программы, проекта, что делал, результат.

8.5.2. Опыт реализации программ и проектов инновационного характера на муниципальном уровне

8.5.3. Опыт реализации программ и проектов экспериментального и (или) инновационного характера на региональном уровне

В 2013-2014 учебном году участвовала в областном эксперименте по введению электронного журнала на базе сайта Дневник. ру. Письмо отдела образования г. Коряжма г. министру образования Архангельской области «Об участниках эксперимента»

8.5.4. Опыт реализации программ и проектов экспериментального и (или) инновационного характера на федеральном уровне

0

0

0

0

-

9. Результативность методической (учебно-методической, научно-методической) деятельности

33

9.1. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках

профессионального мастерства и т. п.):

9

9.1.1. На уровне образовательной организации

Ежегодно принимает участие в школьном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года»:

грамота за победу в номинации «_________», 201___г.,

9.1.2. На муниципальном уровне

0

0

0

0

-

9.1.3. На региональном и (или) межрегиональном уровне

Сертификат участника областной выставки

9.1.4. На федеральном и (или) международном уровне

Приняла участие во Всероссийском интернет-конкурсе педагогического творчества, имеет диплом участника за предоставление своего педагогического опыта в рамках номинации «__» сайт, год.

9.2. Наличие положительных внешних рецензий на авторские методические разработки (для высшей квалификационной категории)

0

0

0

0

Сделанные самим, новизна, оригинальность, свой вклад. Рецензенты: эксперты (при аттестации), городской экспертный совет, пед. колледж, САФУ, другие образовательные организации

9.3. Наличие публикаций (без учета публикаций в сети «Интернет»:

9

9.3.1. Публикации материалов в изданиях образовательной организации

Публикация методических материалов в учебно-методическом пособии ОУ по нравственно-патриотическому воспитанию школьников: конспект классного часа по теме «Чернобыль – трагедия, подвиг, предупреждение», сценарий мероприятия по теме «», 201__г.

9.3.2. Публикации в изданиях муниципального уровня

0

0

0

0

-

9.3.3. Публикации в региональных и (или) межрегиональных изданиях

Публикация в сборнике материалов Региональных педагогических чтений «» статья «», город, 201__г.

Сайт САФУ, Северная Двина тематика определена, 6 выпусков в этом году. Размещение в областном банке пед. мастерства – опыт работы (Положение на сайте в центре развития проф. мастерства)

9.3.4. Публикации в федеральных и (или) международных изданиях

Публикация «» в сборнике Всероссийской научно-практической конференции «», 201___г.

9.4. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности (без учета публикаций):

15

9.4.1. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т. п.) в образовательной организации

Выступление на педагогическом совете с обобщением педагогического опыта по теме «» (дата);

на сайте школы размещены разработки уроков и презентации: «__» открытый урок, мастер-класс.

9.4.2. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т. п.) в других образовательных организациях

9.4.3. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т. п.) на муниципальном уровне

Представлены выписки из отчетов работы ГМО учителей ____ _________ выступала на заседаниях ГМО по темам: «» (дата), (предоставлены отзывы учителей об уроке).

9.4.4. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т. п.) на региональном и (или) межрегиональном уровне

Сертификат о выступлении по теме «» на региональном семинаре «», дата.

9.4.5. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т. п.) на федеральном и (или) международном уровне

Сертификат о выступлении по теме «» на Всероссийской научно-практической конференции «», 201___г., где

Сертификат, подтверждающий размещение в социальной сети работников образования своего электронного портфолио, разработки уроков http://сайт

10*. Результативность образовательной деятельности

27

10.1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ

По результатам мониторинга качества работы, предоставленного заместителем директора __________ имеет 100 % успеваемость по предмету ___________________. (Можно таблицей)

10.2. Стабильные положительные результаты качества обученности обучающимися по образовательным программ

По результатам мониторинга качества работы, предоставленного заместителем директора __________ имеет стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений: качество знаний учащихся по предмет с ___ учебного года по ____ учебный год выросло с ___% до ___%. За пять лет результаты обучения стабильные и выше областных показателей. (сравнить в таблице)

10.3. Стабильные положительные результаты выполнения контрольных работ обучающимися (в ходе промежуточного контроля)

Справки заместителя директора по УВР _____ о результатах промежуточного контроля подтверждают стабильные результаты обучения. Результаты переводного и промежуточного контроля по ________ за 5 лет следующие: успешность выполнения от до %, качество от до %.

10.4. Стабильные положительные результаты государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) обучающихся по образовательной (ым) программе (ам)

Анализ протоколов экзамена в новой форме государственной итоговой аттестации 9 класс, показал, что учащиеся продемонстрировали стабильные положительные результаты по _________:

201___ г. - __ %успеваемость, ___% качество;

Средний балл выше областных показателей. (Сравнить)

Анализ протоколов ЕГЭ по _____:

201___ г. средний балл - ___, средний балл выше областных показателей (Сравнить).

10.5. Сформированность универсальных учебных действий (общеучебных умений) обучающихся

-

-

-

0

ПО ФГОС

10.6. Стабильная высокая посещаемость обучающимися внеурочных занятий по предмету (кружка, факультатива, элективного курса, др.), в т. ч. обучающихся с особыми образовательными потребностями

По результатам аналитической справки заместителя директора по УВР, посещаемость элективных курсов, кружка, факультатива стабильная, высокая. Учащиеся систематически посещают элективные курсы. Охват учащихся 100%.

10.7. Стабильные положительные результатыобучающихся в научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

По результатам изучения портфолио учителя наблюдаются стабильно положительные результаты обучающихся в научной (интеллектуальной) и творческой деятельности.

Учащиеся являются победителями призерами городских интеллектуальных игр по _________.

Количество участников в мероприятиях различного уровня:

Муниципальный

Региональный

Федеральный

2010

2011

2012

2013

2014

10.8. Участие обучающихся (индивидуальное) в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, концертах и др.

1

1

1

3

Результаты муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников по ________(приказы отдела образования):

200__ г. - 1 место

____приняла участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по ____ (201___ г.).

Учащаяся ___ класса ____ заняла ___ место в городской научно-исследовательской конференции «Юность Коряжмы» с исследовательской работой по __- «» (диплом, ___ 201_ г).

Ученица __ класса заняла __ место в РФ, __ место в субъекте, __ место в городе во Всероссийском молодежном предметном чемпионате по ___ (сертификат, город, 201__ г.).

Отмечаем активное участие в международных сверхпрограммных общероссийских предметных олимпиадах и конкурсах «Олимпус» (года.), «Мультитест» (201_ г.), «Колосок» (года). Представлены дипломы и сертификаты участников, благодарности учителю за организацию международных олимпиад и конкурсов.

10.9. Участие обучающихся (коллективное) в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, концертах и др.

Ученики ___ в составе команд являются победителями, призёрами и активными участниками школьных мероприятий. Занимают призовые места в играх на муниципальном уровне:

• Диплом ___ степени команда ___ классов, в городской игре «» (201_ г.),

10.10. Совместное участие обучающихся и их родителей в образовательных, социально значимых мероприятиях (акциях, конкурсах, проектах и др.)

Совместные мероприятия для обучающихся и их родителей:

Всероссийской акции «Бессмертный полк», май 2013г. (свидетельства участников),

акция«Весенняя неделя добра», май 2012г.(благодарность за активное участие, отчет на сайте школы) …

11. Дополнительные баллы (перечень оснований):

48

Можно не более 16 баллов

11.1. Классное руководство

С 201__года по настоящее время является классным руководителем приказ № __/к, от ___ «О назначении классных руководителей».

11.2. Организация внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования обучающихся

Вела с по учебный год городской элективный курс «» (приказ).

Ежегодно организует и проводит городские предметные интеллектуальные игры:

201__г. - внеклассное мероприятие по ____ для обучающихся ____ классов школ города «____»;

201___г. –интеллектуальная игра по __- для учеников ___ классов школ города «»;

Ежегодно проводятся предметные декады _____ наук, отчеты размещены на сайте школы (http://www. sc3kor. org. ru/);

Ведение кружка для учащихся ОУ «________» в 201_, 201_ г.

11.3. Количественный показатель – (неоднократность) представление педагогического опыта, проведение открытых уроков, учебных занятий, воспитательных мероприятий, мастер-классов, творческих отчетов и т. п.

Неоднократно выступала на педагогических советах, семинарах, конференциях, форумах. Представлены проекты уроков, классных часов, интеллектуальных игр и отзывы коллег.

201__г. – классный час по теме «», внеклассное мероприятие в ___ классе по теме «»;

201___г. – интеллектуальная игра по теме «Самый умный» в день открытых дверей «День интеллектуальных игр»;в рамках III межрегионального фестиваля интеллектуальных игр 2013 – подготовила и провела городское мероприятие по ____ «___»;

Свидетельство о представление методического материала на веб-сайте Всероссийского интернет-конкурса педагогического творчества 201_/1_ учебного года «», 201_г.

Сертификат, подтверждающий размещение в социальной сети работников образования своего электронного портфолио, 2014г. Web-адрес портфолио: http://nsportal. ru/...

11.4. Количественный показатель – (неоднократно) участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т. п. муниципального, регионального, федерального и международного уровней.

Представлены копии протоколов олимпиад муниципального этапа олимпиад по экологии и биологии, сертификаты участников, таблицы результатов конкурсов.

Муниципальный

Региональный

Федеральный

2011

2012

2013

2014

2015

За 5 учебных лет участниками олимпиад по _____, конкурсах и олимпиадах международного уровня стали ___ учеников.

11.5. Количественный показатель – увеличение количества обучающихся, участвующих в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т. п. муниципального, регионального, федерального и международного уровней.

Ежегодно увеличивается количество обучающихся, участвующих в олимпиадах и конкурсах различных уровней:

2011г. – __, 2012г. – __, 2013г. – __, 2014г. – __ , 2015г. - человек.

11.6. Наличие обучающихся, занявших призовые места и ставших победителями в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, турнирах регионального, федерального и международного уровня

Диплом призера Всероссийского молодежного предметного чемпионата по биологии ученицы __ класса __, 15 место в РФ, 3 место в субъекте, 2 место в городе (город, 201__ г.).

11.7. Руководство методическим объединением специалистов округа, района/города

Руководила городским методическим объединением учителей __ с 20 _ по 201_ год. Приказ отдела образования администрации города № от.

11.8. Наличие сертификатов профессиональных квалификаций (например, по ИКТ)

Сертификат курсов Microsoft «Партнерство в образовании» при ГАОУ АО ИППК, 201__ год.

11.9. Ведение собственного сайта по профилю профессиональной деятельности

Создала персональный сайт, сертификат социальной сети работников образования Web-адрес сайта http://nsportal. ru/...

11.10. Наличие публикаций обучающихся, выполненных под руководством педагога

Свидетельство о публикации творческой исследовательской работы по ___ «» ученицы __ класса. Работа участвует в проекте для одаренных детей «Алые паруса» социальной сети работников образования. 201_ год.

11.11. Количественный показатель – наличие нескольких публикаций

Сертификат о публикации материалов «Методическая разработка урока по__» в электронном СМИ «Педсовет/Pedsovet. org» (дата);

сертификат о публикации авторской методической разработки, презентации по __ на тему «», в электронном журнале педагогических материалов «» ___ г.;

11.12. Осуществление образовательной деятельности в условиях малокомплектного детского сада (школы), с разновозрастной группой, в профильных, предпрофильных, коррекционных, кадетских общеобразовательных классах (группах)

Осуществление образовательной деятельности в классах СКК VIIвида, и индивидуальное обучение.

Осуществление образовательной деятельности в профильных ____ группах в 10-11 классах.

Предоставлена выписка из приказа № ___/к, от ___года «Об утверждении педагогической нагрузки учителей на 2014/2015 учебный год».

11.13. Руководство методическим объединением педагогов, кафедрой, лабораторией, социально-психологической службой, методическим советом, комиссией и т. п. в образовательной организации

Являлась руководителем методического объединения педагогов ____ дисциплин образовательной организации с 200__ по 201__ год. Приказ ОУ №__/к от __.

11.14. Награды педагога за профессиональные достижения в межаттестационный период

«Благодарственное письмо отдела образования администрации города за высокую результативность учащихся в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников» (дата.), «Благодарственное письмо главы муниципального образования за качественную подготовку победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников» (дата).

11.15. Количественный показатель – (неоднократность) участие педагогического работника в смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках, конкурсах профессионального мастерства

В рамках школьного конкурса педагогического мастерства «Учитель года»:

201__ г. – Грамота за победу в номинации «»;

201_ г. – Грамота за победу в номинации «»;

201_ г. - Грамота за победу в номинации «»;

Дата сертификат участника региональной выставки «Учивека».

201__ г - участник Всероссийского конкурса педагогического творчества. Диплом в рамках номинации «Педагогические идеи и технологии: среднее образование». Ассоциация творческих педагогов России, www. educontest.

11.16. Общественная активность в профессиональной деятельности

Являюсь членом участковой избирательной комиссии, ежегодно является организатором ЕГЭ, организатор школьного этапа международных игр. Депутат, член женсовета

Максимальное количество баллов

80

80

80

240

От 48 баллов 1 кв. категория

От64 баллов – высшая кв. категория (по 1 эксперту)

Руководитель экспертной группы ____________ ФИО., учитель предмет МОУ «СОШ № __ города Коряжмы», _________ квалификационная категория по должности «учитель»

Члены экспертной группы ___________________ ФИО., учитель предмет МОУ «СОШ №___ города Коряжмы», ____ квалификационная категория по должности «учитель»

Члены экспертной группы ___________ФИО., учитель предмет МОУ «СОШ №___ города Коряжмы», ______ квалификационная категория по должности «учитель»

 

Дата составления экспертного заключения

«

»

201

г.

«

»

201

г.

(Личная подпись аттестуемого)

(Расшифровка подписи)

(Дата ознакомления)

Место печати ОО

(Подпись руководителя ОО)

(Расшифровка подписи)