Конспект

интегрированной непосредственной образовательной деятельности на занятии

(средняя группа)

«Угощения Наровавы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 82 комбинированного вида» г. о. Саранск

Конспект

интегрированной непосредственной образовательной деятельности на занятии

(средняя группа)

«Угощения Наровавы»

Подготовили:Воспитатель 1 кв. категории

Образовательные области по ФГОС:

v  Социально-коммуникативное развитие

v  Познавательное развитие

v  Речевое развитие

v  Художественно-эстетическое развитие

Цели:

v  Познакомить детей с персонажами мордовской мифологии

Наровавой, Куйгорожем, а так же названиями диких животных на мордовском языке;

v  Расширить и систематизировать представления детей об овощах и фруктах;

v  Закрепить порядковый счет в пределах «5» на русском и мокшанском языках.

Задачи:

Обучающие:

v  уточнить и закрепить знания детей о фруктах, овощах;

v  учить детей говорить отдельные слова, фразы на мордовском языке;

v  учить воспринимать и понимать мордовскую речь.

Воспитательные:

v  воспитывать у детей интерес к мордовскому языку;

v  воспитывать бережное отношение к животным и природе;

v  воспитывать любовь к мордовской литературе и фольклору.

Развивающие:

v  развивать у детей умственную активность;

v  развивать интерес к национальной культуре;

v  развивать умение работать в коллективе, взаимодействовать друг с другом.

Предварительная работа:

  Чтение мордовских сказок, прибауток, скороговорок, потешек о животных;

  Слушание национальной мордовской музыки, наигрышей, колыбельных песен, звуков леса: пение птиц, шелест листвы;

  Отгадывание загадок о природе, животных и птицах, временах года, овощах, фруктах;

  Беседа о фруктах и овощах с использованием иллюстраций;

  Просмотр мокшанской сказки «Куйгорож»

Материалы и оборудование:

  Атрибуты для украшения группы;

  Муляжи овощей и фруктов;

  Корзина, поднос, 2 кастрюли;

  Фонограмма «Огородная-хороводная»;

  Картинки для игры «Сложи картинку».

Содержание НООД:

Воспитатель с детьми входит в группу.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Воспитатель и дети: Шумбратада, кельгома инжихть! (Здравствуйте, гости дорогие!)

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто-то к нам сюда спешит.

Звучит фонограмма «Огородная-хороводная».

(Входит Наровава с корзиной овощей)

Норовава: Шумбратада, кельгома инжихть! (Здравствуйте, гости дорогие!) Я – Наровава, богиня урожая. Без меня ничего не растет в полях, садах и огородах.

Дети: Шумбратада, Наровава! (Здравствуйте, Наровава!)

Наровава:

В огороде много гряд:

Тут и репа, и салат,

Тут и свекла, и горох.

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит круглый год.

Ребята, я принесла много вкусных и полезных лакомств. Если вы отгадаете мои загадки, то узнаете, что лежит в моей корзине.

Загадки:

1.  Сидит девица в темнице, а коса на улице. (морковь)

2.  Он никогда и никого не обижал на свете.
Что же плачут от него и взрослые и дети? (лук)

3.  Летом в огороде-свежий и зелёный.
А зимою в бочке-крепкий и солёный. (огурец)

4.  В огороде вырастаю, а когда я созреваю,
Варят из меня томат, в щи кладут и так едят! (помидор)

(По мере отгадывания загадок, Норовава вынимает из корзины «отгадки» и складывает на стол)

Наровава: Ребята, назовите одним словом наши «отгадки»

Дети: Овощи

Наровава: Сколько здесь овощей?

Дети: Пять!

Наровава: Давайте вместе посчитаем на мокшанском. (Считает вместе с детьми до 5) Фкя (Один), Кафта (два), Колма (три), Ниле (четыре), Вете (Пять)

Наровава: А где растут овощи?

Дети: В огороде.

Наровава: Молодцы, ребята! Я вижу загадки вы умеете отгадывать, а загадывать умеете?

Дети: Умеем!

1.  Круглое, румяное, я расту на ветке.
Любят меня взрослые и маленькие детки! (яблоко)

2.  Яркий, сладкий, налитой. Весь в обложке золотой,
Не с конфетной фабрики, а из далёкой Африки! (апельсин)

3.  Ты на лампочку похожа, но не светишь ты прохожим!
Щедро всех ты угощаешь, в сад фруктовый приглашаешь. (груша)

Дети: А это тебе Норовава, подарок!

Наровава: Спасибо, ребята! Ребята, а как назвать одним словом то, чем вы мне угостили?

Дети: Фрукты.

Наровава: Где растут фрукты?

Дети: В саду.

Наровава: Ребята, а что можно приготовить из овощей и фруктов?

Дети: Супы, компоты, варенья, салаты.

(Стук в дверь, появляется Куйгорож)

Наровава: Шумбратада, Куйгорож!

Куйгорож: Шумбратада, Норовава! Шумбратада, шабане!

Наровава: Будешь нашим гостем, Куйгорож! А гостей, ребята, надо угощать. Давайте нашему гостю сварим суп - из чего? (овощей).И компот-из чего? (из фруктов)
Ох, ребята, а ведь я и овощи и фрукты положила на один поднос! Как их теперь разделить? Помогите мне, пожалуйста! Давайте разделимся на 2 команды.

Игра «Угощенье для гостей»

Первая команда – УР (Белки) будет варить суп, поэтому на подносе  для супа будет отбирать овощи.
Вторая команда – НУМОЛ (Зайчики),будет варить компот, поэтому на подносе будет отбирать фрукты.
На команды рассчитайся!
А чтобы компот у зайчиков получился сладким, а у белочек –суп наваристым, вспомним правила приготовления:

«Пальчиковая гимнастика» Будем мы варить компот
Фруктов надо много-вот!
Будем яблоки крошить, Груши будем мы рубить.
Отожмём лимонный сок, Слив положим и сахарный песок.
Варим, варим мы компот. Угостим честной народ!
Наровава: Ну, а теперь, мы вспомнили правила приготовления и приступим.

(Дети по очереди подходят к столам и раскладывают по кастрюлям овощи и фрукты)

Наровава: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием! Вкусные угощенья у вас получились.

Куйгорож: Ребята, я принес вам картинки с осенними дарами, а картинки эти наш знакомый ветерок – проказник нечаянно порвал. Сложите их из частей в целую картинку.

Дидактическая игра «Сложи картинку»

Куйгорож: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием.

Наровава: Ой, какие молодцы! А вы знаете, что фрукты и овощи очень полезны! Поэтому в детском саду вам готовят разнообразные блюда из овощей и фруктов. А сейчас я вам открою секрет – в варёных овощах и фруктах очень много витаминов, а ещё больше их в сырых! Поэтому я приготовила для вас подарок.

(Достает корзину с яблоками)
Наровава: Но, прежде, чем вы их станете есть, необходимо их помыть водой. Приглашаю всех гостей к столу! А нам с Куйгорожем пора идти к другим детям! Наемозонк, шабат! (До свидания, дети).

Куйгорож: Наемозонк, шабат! (До свидания, дети).

Дети: Наемозонк, Наровава, наемозонк, Куйгорож!

Дети прощаются с Наровавой и Куйгорожем. Делимся впечатлениями, вспоминаем, что запомнилось, что понравилось. Воспитатель благодарит детей за помощь.

Список использованных источников:

v  Программа и методические рекомендации по обучению детей мордовским / мокша, эрьзя/ языкам в дошкольных образовательных учреждениях / МО Республики Мордовия, МРИПКРО, /- Саранск, 1997.- 75с.

v  Мордовские народные игры. Методические рекомендации для воспитателей детских дошкольных учреждений. / МО МССР, МРИПКРО, /, С., 1993, - 38 с.

v  ПРОГРАММА «ДЕТСТВО» (, , и др. /Под ред. , 3. А. Михайловой, )

v  Мы в Мордовии живем: пример. регион. модуль программы  дошк. образования   и др.  Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2011.

v  Хрестоматия к примерному региональному модулю программы дошкольного образования Мы в Мордовии живем. Мордовское Книжное изд-во, 2013г.

v  «Мордовские пословицы, поговорки».