Формирование профессиональных знаний, умений и практических навыков студентов технических специальностей посредством использования электронных учебных пособий и виртуальных лабораторий.
, председатель ЦМК ИТ
колледжа ИнЕУ
В настоящее время в учебном процессе в образовательных учреждениях разного типа все шире используются инновационные технологии. Это стало возможно благодаря всеобщей компьютеризации общества. Благодаря уникальным функциям компьютера открывается доступ к безграничным информационным потокам, и каждый студент вовлекается в интересный познавательный процесс поиска информации.
Развитие информационных технологий предоставило новую, уникальную возможность проведения занятий - внедрение в процесс обучения электронных учебников, электронных учебных изданий и пособий, использование виртуальных лабораторных работ. В электронных учебниках и пособиях может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации.
Использование информационно-коммуникационных технологий предполагает разработку электронного учебно-методического контента.
По спецдисциплинам технических специальностей не хватает наглядного материала, а в реальных условиях его посмотреть или выполнить не представляется возможным.
Взять, к примеру, автомобильные эксплуатационные материалы для специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Многие эксплуатационные материалы являются легковоспламеняю-щимися веществами, а некоторые из них, кроме того, и ядовитыми. В связи с этим при выполнении лабораторных работ следует строго соблюдать инструкцию по технике безопасности: все работы с горюче-смазочными материалами проводить в стороне от огня; в случае воспламенения тушить их не водой, а пенным огнетушителем, песком или куском плотной ткани. Место для проведения лабораторных работ должно быть оборудовано средствами пожаротушения.
Во избежание неблагоприятных факторов была разработана электронная версия лабораторных работ по данному курсу студентом 3 курса специальности АСУ Червяковым Даниилом. Было создано 4 лабораторных работы (рисунок 1).
Цель создания виртуальных лабораторных работ:
- Реализовать практические лабораторные работы в цифровом формате. Достичь максимально близкого к реальному практического процесса, при помощи стационарного компьютера.
Задачи:
- компенсировать пробел по наличию наглядного материала;
- предотвратить влияние токсичности и пожароопасности исследуемых материалов;
- продемонстрировать студентам наглядно увидеть весь процесс лабораторной работы на компьютере;
- облегчить студентам усвоение сложного материала, повысить качество учебного процесса;
- повысить качество работы преподавателя.
Позволить преподавателю наглядно показать и объяснить студентам процесс прохождения лабораторной работы, а студенту самостоятельно просматривать лабораторные работы, повторять пройденный материал с целью его закрепления.
Рисунок 1 – Основное меню для выбора лабораторных работ
 |  |
Рисунок 2 – Окна запуска работ
Для создания данных виртуальных лабораторных работ занимался изучением среды Flash и языка Exshen Script необходимого для работы в данной среде и создания анимаций, также, программы Рhotoshop. Для того чтобы сделать виртуальные лабораторные работы изучил ход выполнения практических лабораторных работы. В программе Photoshop рисовал предметы, которые были необходимы для проведения практических работ в реальных условиях. Затем переносил эти объекты в программу Flash, программировал их движение в определенной последовательности по команде и по времени. Все действия, происходящие на экране компьютера во время лабораторной работы, прокомментированы в виде текста, чтобы студентам было понятно, что происходит. Для запуска лабораторной работы необходимо нажать кнопку «Старт». В процессе просмотра лабораторной работы есть возможность сделать паузу, чтобы преподаватель мог прокомментировать или пояснить некоторые моменты работы.
Созданные виртуальные лабораторные работы позволили:
− облегчить работу преподавателя на занятиях;
− студентам самостоятельно неоднократно повторять и усваивать пройденный материал;
- любому студенту скопировать материал на магнитный носитель и изучать дома самостоятельно;
− совершенствовать учебно-воспитательный процесс и методы обучения через современные информационно-коммуникационные технологии.
Использование электронной версии лабораторных работ позволяет с помощью современных средств обучения повысить интерес студентов к предмету, сократить влияние токсичности и пожароопасности исследуемых материалов. Разработанные виртуальные лабораторные работы активизировали познавательную деятельность обучающихся, качество знаний обучающихся при применении виртуальных лабораторных работ повысилось на 12%.
Для специальности Теплоэнергетические установки (ТЭУ) студентом 3 курса специальности АСУ Жумадиловым Жасуланом создано электронное учебное пособие по дисциплине «Устройство, ремонт и обслуживание паротурбинных установок». Разработанное пособие отображает последовательность операций по ведению капитального ремонта турбинного оборудования с момента останова турбоагрегата до окончания всего ремонта.
Пособие содержит 3 раздела. На рисунках 3,4,5 представлены окна разделов и их содержание.
Рисунок 3 – Общий вид программы, Раздел 1
Рисунок 4 – Раздел 2
Рисунок 5 – Раздел 3
Электронное учебное пособие актуально, поскольку представляет собой самостоятельное систематизированное учебное средство Использование на занятиях электронного учебного пособия позволяет разнообразить учебный процесс, способствует увеличению продолжительности непроизвольного внимания.
Цель создания электронного учебного пособия - продемонстрировать студентам наглядно представить производственный процесс.
Задачи:
- обучение студентов наряду с управлением обучающего процесса;
- компенсировать пробел по наличию наглядного материала;
- облегчить студентам усвоение сложного материала;
- повысить качество учебного процесса;
- повысить качество работы преподавателя.
Электронное учебное пособие даёт возможность иметь в электронном виде учебно-методический материал по дисциплине «Ремонт паротурбинных установок». Настоящий материал позволяет глубже изучить ремонтные вопросы основного оборудования ТЭС (теплоэнергетическая станция). В данном пособии подробно описаны и проиллюстрированы каждый этап и последовательность ремонта паротурбинной установки. Важность данного электронного учебного пособия заключается в том, что проследить наглядно на практике весь процесс ремонтных работ не представляется возможным, а пособие позволяет увидеть выполнение ремонтных работ с момента останова турбинного оборудования до окончания всего ремонта, и заполнением ремонтных формуляров каждой операции в виде анимации на компьютере, т. е. увидеть процесс ремонта паротурбинных установок виртуально. Такой процесс ограждает студентов от получения различных травм в реальных условиях. Пособие создано на казахском и русском языках.
Электронное учебное пособие разработано в программе Swish Max4. Прежде чем создавать пособие изучал материал, предоставленный преподавателем . Все элементы и детали рисовал в программе Photoshop, а затем переносил в программу Swish Max4, некоторые детали рисовал прямо в программе. Программировал их движение в определенной последовательности. Все действия, происходящие на экране компьютера во время демонстрации технологического процесса капитального ремонта паротурбинной установки, прокомментированы в виде текста, чтобы студентам было понятно, какие операции выполняются. Электронное учебное пособие состоит из 3 разделов, навигация в каждом разделе осуществляется посредством кнопок. При разъяснении отдельных операций есть возможность сделать паузу и подробнее разобрать операции или вернуться назад для повторного разъяснения материала. Демонстрация осуществляется с помощью программы Adobe FlashPlayer.
Созданное электронное учебное пособие позволило:
− облегчить работу преподавателя на занятиях;
− студентам самостоятельно неоднократно повторять и усваивать пройденный материал;
- любому студенту скопировать материал на магнитный носитель и изучать его дома самостоятельно;
- емкий материал (объемные учебники) представить очень компактно (сохраняется на флэш-носителе);
− совершенствовать учебно-воспитательный процесс и методы обучения через современные информационно-коммуникационные технологии.
Разработанное электронное учебное пособие активизировало познавательную деятельность обучающихся. С использованием пособия появляется возможность проводить занятия с последующей иллюстрацией на интерактивной доске.
Ценностью виртуальных лабораторных работ и электронного пособия является то, что они позволяют частично компенсировать пробел по выполнению работ, и наглядно видеть процесс и легче усвоить материал.
Преимуществом данного учебного материала является:
- при просмотре хода выполнения работы у преподавателя есть возможность сделать паузу и пояснить операции или вернуться назад для повторного просмотра и разъяснения материала;
- возможность каждому студенту иметь копию материала для изучения его не только в аудитории, но и дома.
Использование современных информационных технологий позволяет значительно увеличить внимание, запоминаемость в процессе усвоения нового знания при значительном сокращении длительности процесса передачи знания от преподавателя учащемуся, является средством развития познавательной компетентности учащихся.
