Государственное бюджетное образовательное учреждение
центр развития ребёнка – детский сад № 49
Колпинского района Санкт – Петербурга
« и его
«Сказка о царе Салтане»»
конспект НОД (c использованием ЭОР и экспериментированием)
для детей старшего дошкольного возраста
Составили
Ларионова Н. А.
2013 г.
Участники: дети старшего дошкольного возраста
Длительность: 30 минут
Педагогический замысел:
Образовательная область «Познание»
Задачи:
- Способствовать развитию интереса к художественной литературе: продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством и его произведением «Сказка о царе Салтане».
- Содействовать развитию у детей устойчивого внимания, логического мышления.
Образовательная область «Коммуникация»
Задачи:
- Способствовать развитию стремления детей к постоянному общению с книгой:
умение почувствовать красоту и выразительность языка литературного произведения.
- Совершенствовать умения проявлять инициативу в общении, стремление к получению новых знаний;
- Совершенствовать речевые навыки; умение вступать в разговор, подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией общения, учить проявлять самостоятельность в высказываниях, стремление делиться впечатлениями.
Образовательная область «Социализация»
Задачи:
- Формировать способность к импровизации, желание проявлять интерес к событиям, происходящим в сказке, умение сопереживать сказочным героям.
Образовательная область «Физическая культура»
Задачи:
- Формировать положительную мотивацию к самовыражению в движении и образном перевоплощении; развивать двигательное творчество детей.
Образовательная область «Безопасность»
- Создать условия для выполнения совместных дел, в которых все могут участвовать с соблюдением правил здоровьесберегающего поведения.
Предварительная работа с детьми:
-изготовление коллажа «Сказки »
- изготовление альбома «Иллюстрации и герои из сказок »
- беседа на тему: «Какие мы знаем сказки »
- словесная игра «Опиши и отгадай»
- дидактическая игра «Кто, где живёт», «Отгадай из какой сказки»
Предварительная работа с родителями:
- провести беседу с детьми о
- рассмотреть и почитать сказки
- нарисовать любого героя из сказок
Методы и приёмы работы:
- создание проблемной ситуации;
- коллективное рассматривание;
- словесные: беседа, чтение стихов, объяснения, указания, словесные инструкции;
- мнемотехника;
- слушание музыки;
- экспериментирование;
Материалы:
- портрет (ребёнка и взрослого)
- герои и иллюстрации из разных сказок А..С. Пушкина
- сказка «Сказка о царе Салтане»
- иллюстрации к сказке «Сказка о царе Салтане»
- Бибабо старушка
- аудиозапись звуки моря
- видеозапись сказки «Сказка о царе Салтане»
- посуда с водой
- деревянная дощечка
- камешек
- листы А – 4
- карандаши, мелки, фломастеры
Ход совместной деятельности:
В гости к детям пришла старушка (бибабо) и спросила у детей не видели ли они мальчика Сашу.
Воспитатель: мальчиков много, а какого Сашу она ищет.
Старушка показывает портрет (ребёнка).
Воспитатель объясняет детям, что это замечательный писатель – поэт .
Рассказ воспитателя о писателе.
Давным - давно много лет назад родился мальчик. Воспитанный французскими гувернерами, из домашнего обучения вынес только прекрасное знание французского и любовь к чтению. Еще в детстве Пушкин познакомился с русской поэзией.
У него была замечательная няня, которая пришла к нам сегодня в гости и зовут её – Арина Родионовна. Она часто рассказывала маленькому Саше сказки, а он очень любил их слушать. Он записывал сказки, которые няня знала великое множество, песни, с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения.
Существует мнение, что именно Арина Родионовна рассказала Пушкину об избушке на курьих ножках, о мертвой царевне и семи богатырях.
Когда мальчик вырос (воспитатель показывает портрет ) он решил сам написать для детей сказки.
Старушка предлагает детям поиграть в игру «Отгадай из какой сказки?»
(она показывает сказочных персонажей или иллюстрации из разных сказок ). Слайд 1 - 12
Воспитатель обращает внимание Арины Родионовны на выставку детских рисунков по сказкам .
Физминутка:
Ветер дует нам в лицо. ( Машут руками на лицо)
Закачалось деревцо. ( Качаются из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише. (Приседая, машут руками вверх - вниз.)
Деревцо всё выше, выше. (Тянутся вверх.)
Воспитатель показывает иллюстрации и героев сказки «Сказка о царе Салтане».
Слайд 13 - 18
Обращает внимание детей на одежду героев сказки.
Воспитатель вместе с детьми вспоминает, что раньше были бедные и богатые и просит рассказать детей кто такой царь.
Воспитатель предлагает послушать фрагмент сказки (чтение сказки воспитатлем).
Воспитатель предлагает посмотреть на видеозаписи прочитанный фрагмент сказки.
Игра «Кто где живёт?»
Правила игры:
В игре 2 сказочных домика (один яркий, другой тёмный) и персонажи из сказки.
Воспитатель предлагает заселить героев сказки в домики, обращая внимание на их характер и поступки, объясняя своё решение.
Эксперементирование:
Воспитатель предлагает детям выяснить, почему бочка не утонула.
Для этого оно берёт ёмкость с водой, камешек и дощечку.
Сначала воспитатель бросает камешек в воду (он упал на дно) и предлагает детям сделать вывод.
Потом бросает дощечку в воду (дощечка плывёт) и тоже предлагает детям сделать вывод с объяснениями.
В конце занятия воспитатель предлагает детям нарисовать то, что им больше всего понравилось, запомнилось или взволновало в сказке.
Планируемый результат:
- развить познавательный интерес детей, расширить представления о жизни и творчестве
.
- сформировать положительно - эмоциональное и осознанное отношение к чтению сказки.
- продолжать развивать в детях доброту, справедливость, умение дать оценку действиям
отрицательным героям сказки.
