Судебная психиатрия рабочая программа (стр. 2 )

Тема 2. Организация и проведение судебно-психической экспертизы.

Учреждения, производящие судебно-психиатрические исследования. Уголовный и гражданский процессуальные кодексы как основа проведения судебно-психиатрической экспертизы. Закон Российской Федерации “О порядке оказания психиатрической помощи и гарантии прав граждан при ее оказании”. Основания для назначения судебно-психиатрической экспертизы. Права и обязанности эксперта-психиатра. Порядок проведения судебно-психиатрической экспертизы, заключение судебно-психиатрической экспертизы. Виды судебно-психиатрической экспертизы. Основные вопросы решаемые судебно-психиатрической экспертизой. Оценка судебно-психиатрической экспертизы следователем и судом.

Тема 3. Теоретические аспекты проблемы невменяемости.

Значение и роль судебно-психиатрической экспертизы в уголовном процессе. Понятие вменяемости и невменяемости. Медицинский (психиатрический) и юридический (психологический) критерии невменяемости. Уголовная ответственность лиц с психическими расстройствами, их участие в следственных действиях. Судебно-психиатрическое освидетельствование свидетелей и потерпевших.

Тема 4. Применение принудительных мер медицинского характера к психически больным, совершающим общественно опасные действия.

Меры медицинского характера, назначаемые судом. Особое судопроизводство по назначению и прекращению принудительных мер медицинского характера. Виды принудительных мер медицинского характера, амбулаторное и стационарное принудительное лечение. Основания для их назначения. Организация проведения принудительного лечения.

Тема 5. Судебно-психиатрическая экспертиза свидетелей и потерпевших, осужденных.

Показания свидетелей и потерпевших как процессуальное доказательство. Основания назначения судебно-психиатрической экспертизы в отношении свидетелей и потерпевших. Основные причины и симптоматика психических расстройств свидетелей, потерпевших. Порядок производства судебно-психиатрической экспертизы в отношении свидетелей и потерпевших. Круг вопросов, ставящихся на разрешение экспертов. Особенности производства судебно-психиатрической экспертизы в отношении свидетелей и потерпевших по отдельным категориям уголовных дел. Основания назначения и производства судебно-психиатрической экспертизы в отношении осужденных. Вопросы, выясняемые в рамках производства экспертизы в отношении осужденных. Особенности психиатрических расстройств лиц, отбывающих наказание.

Тема 6. Общие понятия о психических заболеваниях.

Понятие и общие закономерности динамики психических расстройств. Методы обследования и методики оценки психически больных. Симптоматология психических расстройств. Общие принципы лечения психически больных. Принципы организации и правовой основы оказания психиатрической помощи. Виды психиатрической помощи. Классификация психических расстройств. Органические психические расстройства. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ. Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства. Аффективные расстройства. Невротические расстройства. Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами. Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых. Умственная отсталость. Нарушения психологического развития. Поведенческие и эмоциональные расстройства, начинающиеся в детском и подростковом возрасте.

Тема 7. Исключительные состояния.

Понятие исключительных состояний. Клинические проявления исключительных состояний. Патологический аффект. Сумеречные состояния. Патологические просоночные состояния. Реакция «короткого замыкания». Диагностика исключительных состояний. Судебно-психиатрическая экспертиза лиц, совершивших общественноопасные деяния в исключительном состоянии.

Тема 8. Симуляция психических расстройств.

Понятие симуляции. Аггравация. Диссимуляция. Истинная симуляция, симуляция на патологической почве. Три стадии симуляции: предварительная, при совершении противоправного действия, после преступления. Наиболее часто симулируемые симптомы и синдромы. Судебно-психиатрическое распознавание симуляций. Оценка симуляций психических заболеваний по материалам дела.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ

ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения:

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц
Аудиторные занятия	8
В том числе:	-
Лекции	2
Практические занятия	6
Самостоятельная работа (всего)	64
Общая трудоемкость	часы	72
Зачетные единицы	2

НАИМЕНОВАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ:

Для заочной формы обучения

Номер п/п	Наименование и содержание темы лекции	Количество часов
1.	Понятие и задачи судебной психиатрии. Организация и проведение судебно-психической экспертизы.	2
Всего	2

Темы семинарских занятий для заочной формы обучения

Номер п/п	Наименование и содержание практического занятия	Количество часов
Раздел I. Общая часть
1.	Понятие и задачи судебной психиатрии	2
2.	Теоретические аспекты проблемы невменяемости	2
3.	Симуляция психических расстройств	2
Всего	6

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Планируемые результаты обучения по образовательной программе (перечень компетенций в соответствии с ФГОС)

Планируемые результаты обучения по дисциплине (перечень компетенций по дисциплине)

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): -  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); -  способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); -  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); -  способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); -  обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); -  имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); -  стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); -  способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); -  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); -  способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); -  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); -  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); -  владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); -  владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): в нормотворческой деятельности: - способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); - способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); - владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); - способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способен толковать различные правовые акты (ПК-15); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); в педагогической деятельности: - способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); - способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); - способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

Соотношение контролируемых разделов (тем) дисциплины
к компетенциям и оценочными средствами