КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Наименование разделов и тем | Вид занятий | Кол-во часов | Характеристика деятельности учащихся | Дата проведения занятий | |
Планируемая | Фактическая | |||||
1. | Вспоминаем летние каникулы. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, выразительное чтение, словарная работа, конструирование предложений. | ||
2. | Вспоминаем летние каникулы. | Комбинированный | 1 | |||
3. | Поведение в школе, классе. | Комбинированный | 1 | |||
4. | Любимые предметы, кружки в школе. | Комбинированный | 1 | Составление устного рассказа по опорным словам, словарная работа, перевод. | ||
5. | Любимые предметы, кружки в школе. | Комбинированный | 1 | |||
6. | Любимый учитель. | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, конструирование предложений. | ||
7. | Рассуждения о профессиях. | Комбинированный | 1 | |||
8. | Рассуждения о профессиях. | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, конструирование предложений. | ||
9. | Характеристика человека. | Комбинированный | 1 | |||
10. | Любимые дела. | Комбинированный | 1 | Составление устного рассказа по опорным словам, словарная работа, перевод. | ||
11. | Любимые дела. | Комбинированный | 1 | |||
12. | Развлечения. | Комбинированный | 1 | Составление устного рассказа по опорным словам, словарная работа, перевод. | ||
13. | Чтение – это знания, помощь, радость. | Комбинированный | 1 | |||
14. | Чтение – это знания, помощь, радость. | Комбинированный | 1 | |||
15. | Моё будущее. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, словарная работа. Тренировочные упражнения, перевод. | ||
16. | Знакомство с близкородственными народами. | Комбинированный | 1 | Составление устного рассказа по опорным словам, словарная работа, перевод. | ||
17. | Знакомство с близкородственными народами. | Комбинированный | 1 | |||
18. | Упражнения для закрепления пройденного материала | Комбинированный | 1 | Обобщение и систематизация изученного материала. | ||
19. | Семья друга, подруги. | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, составление рассказа. | ||
20. | Семья друга, подруги. | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, составление рассказа. | ||
21. | Повторение пройденного материала. | Комбинированный | 1 | Обобщение и систематизация изученного материала. | ||
22. | Здоровый образ жизни. | Комбинированный | 1 | Устное описание картины, беседа по вопросам. | ||
23. | Здоровый образ жизни. | Комбинированный | 1 | Устное описание картины, беседа по вопросам, словарная работа. | ||
24. | Хорошие и плохие манеры поведения. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, выразительное чтение. | ||
25. | Хорошие и плохие манеры поведения. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, словарная работа. | ||
26. | Любовь к спорту. | Комбинированный | 1 | Составление устного рассказа по опорным словам. | ||
27. | Любовь к спорту. | Комбинированный | 1 | |||
28. | Известные люди мордвы. Мордовские богатыри. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, тренировочные упражнения, перевод. | ||
29. | Мордовские богатыри (Тюштя, Сияжар). | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, выразительное чтение. | ||
30. | Мордовские легенды. Известные женщины в легендах. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, словарная работа, перевод. | ||
31. | Известные женщины в легендах (Нарчатка, Варда). | Комбинированный | 1 | |||
32. | Упражнения для закрепления пройденного материала. | Комбинированный | 1 | Обобщение и систематизация изученного материала. | ||
33. | Повторение пройденного материала. | Комбинированный | 1 | |||
34. | Известные учёные – языковеды. | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, конструирование предложений. | ||
35. | Известные учёные – языковеды. | Комбинированный | 1 | |||
36. | Известные учёные – языковеды. | Комбинированный | 1 | |||
37. | Известные учёные – фольклористы (). | Комбинированный | 1 | Работа в группах, перевод, выполнение упражнений. | ||
38. | Известные учёные – фольклористы (). | Комбинированный | 1 | |||
39. | Пословицы. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, выразительное чтение, словарная работа | ||
40. | Загадки. | Комбинированный | 1 | |||
41. | Частушки. | Комбинированный | 1 | |||
42. | Известные художники Мордовии () | Комбинированный | 1 | Отработать навыки чтения на мокшанском языке. | ||
43. | Известные художники Мордовии (). | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, устное описание картины, словарная работа. | ||
44. | Путешествие по картине известного мордовского художника. | Комбинированный | 1 | Составление из 3-5 предложений по вопросам учителя или по картинке небольшой рассказ наблюдаемой или воображаемой ситуации, составляют диалог. | ||
45. | Путешествие по картине известного мордовского художника. | Комбинированный | 1 | |||
46. | Известные композиторы, певцы. | Комбинированный | 1 | Читают и переводят тексты, отвечают на вопросы. | ||
47. | Известные композиторы, певцы (, ). | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, конструирование предложений. | ||
48. | Известные композиторы, певцы (-Королёв, ). | Комбинированный | 1 | Беседа по вопросам, конструирование предложений. | ||
49. | Государственные символы Республики Мордовия (Флаг). | Комбинированный | 1 | Работа в группах, перевод, выполнение упражнений. | ||
50. | Государственные символы Республики Мордовия (Герб, Гимн). | Комбинированный | 1 | |||
51. | Повторение пройденного материала. | Комбинированный | 1 | Обобщение и систематизация изученного материала. | ||
52. | Упражнения для закрепления пройденного материала. | Комбинированный | 1 | |||
53. | Достопримечательности Саранска. | Комбинированный | 1 | Читают и переводят тексты, отвечают на вопросы, составляют текст. | ||
54. | Достопримечательности Саранска. | Комбинированный | 1 | |||
55. | Краеведческий музей. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, словарная работа, перевод. | ||
56. | Музей народной культуры. | Комбинированный | 1 | |||
57. | 1000-летие единения мордовского народа с народами Российского государства. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, заочная экскурсия. | ||
58. | 1000-летие единения мордовского народа с народами Российского государства. | Комбинированный | 1 | |||
59. | 1000-летие единения мордовского народа с народами Российского государства. | Комбинированный | 1 | Составление из 3-5 предложений по вопросам учителя. | ||
60. | Просторы родного края. Живущие в нём народы. | Комбинированный | 1 | Работа в группах, перевод, выполнение упражнений. | ||
61. | Просторы родного края. Живущие в нём народы. | Комбинированный | 1 | |||
62. | Москва – столица России. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, тренировочные упражнения, беседа по вопросам. | ||
63. | Москва – столица России. | Комбинированный | 1 | |||
64. | Природные богатства Мордовии. | Комбинированный | 1 | Объяснение учителя, заочная экскурсия. | ||
65. | Природные богатства Мордовии. | Комбинированный | 1 | |||
66. | Повторение пройденного материала. | Комбинированный | 1 | Обобщение и систематизация изученного материала. | ||
67. | Подготовка к итоговым упражнениям по всему курсу. | Комбинированный | 1 | |||
68. | Упражнения для закрепления пройденного материала в конце учебного года. | Комбинированный | 1 | |||
Итого: | 68 |
