Рабочая программа по курсу
«История Брянского края»,
1 час в неделю, 34 недели, всего 34 часа.
1. Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории Брянского края (8 - 9 класс) составлена в соответствии региональным компонентом общего образования.
Региональный компонент представляет собой систему знаний и культурного опыта учащихся, отражающую особенности культурно-исторического, природно-географического, социально-экономического развития региона и формирующую целостное представление о социуме и путях самоопределения в нем.
Под региональным (национально-региональным) компонентом понимается педагоги-чески отобранный материал, раскрывающий:
– историческое, культурное, национальное, географическое, демографическое, при-родно-экологическое своеобразие региона, дополняющее содержание Федерального компо-нента;
– региональную специфику социальной жизни общества.
Это реализуется в результате освоения содержания образования, дополняющего и ко-нкретизирующего содержание разделов федерального компонента государственного образо-вательного стандарта.
Это позволит помочь ученикам осмыслить события и явления на пересечении гло-бальных российских тенденций, представлять различие и сходство процессов, общность судеб Брянской области и России в целом, будет способствовать формированию мировоз-зренческой, нравственной, политической культуры учащихся, ориентации на гражданские и патриотические ценности, формированию позитивного и заинтересованного отношения к своей малой Родине.
Не менее важным является формирование проектно-ориентированного мышления, умение выстраивать стратегию жизни и последовательно реализовывать ее через систему практических действий на основе адекватной оценки своих возможностей и сложившейся ситуации.
Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории
1) Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001г. .
2) Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
3) Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Брянской области на 2013-2014 учебный год от 01.01.2001 приказ № 000
4) Учебный план образовательного учреждения на 2013-2014 год.
5) Годовой календарный график образовательного учреждения на 2013 - 2014 учебный год.
Основные подходы при реализации минимума содержания образования предметов регионального компонента:
· краеведческий подход – выявление историко-культурных связей, знакомство с социальным и культурным пространством региона для развития самосознания школьника;
· содержательно-деятельностный подход – включение учащихся в активную твор-ческую проектно-исследовательскую деятельность;
· личностно-ориентированный подход – создание условий для формирования готовности и потребности личности к самообразованию, ориентации в современном инфор-мационном пространстве социума, культуры и истории в рамках собственных проектов;
· практико-ориентированный подход с учетом условий местности;
· интегративный подход предполагает внутрипредметную интеграцию и межпред-метные связи. В отборе содержания образования процесс интеграции призван обеспечить целостность взгляда на окружающий мир, в контексте которого видятся аспекты региональ-ной жизни.
Региональный (национально-региональный) компонент представлен комплексным курсом «Брянский край» с 1 по 11 класс, включающим в себя краеведческую составляющую учебных программ, направленных на изучение истории региона, его места в истории много-национальной России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры в том числе:
8, 9 классы – курс «История Брянского края» (по 1 часу в неделю).
Критериями эффективности реализации программы является:
- динамика развития интеллектуальных, исследовательских, творческих, коммуникативных
способностей, (данные диагностики);
- выбор оптимальных направлений учебно–исследовательской деятельности;
- увеличение количества и повышение качества исследовательских работ учащихся.
Содержательными компонентами курса, кроме знаний, являются социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям, система гуманистических и демократических ценностей.
Используемый учебно-методический комплект:
1., , . Проектная и исследовательская деятельность. – Методическое пособие.-Брянск: Издательство « Курсив», 2012.
2. История Брянского края. ХХ век. - Издательство Клинцовской городской типографии,- 2003.
3. История Брянского края ( с древнейших до конца 19 века) Учебно - методическое пособие для учителей школ и студентов. /под общей редакцией .- Брянск : Курсив - 2012 г.
Содержание тем учебного курса
Брянский край в первой половине XIX века - 6 часов
Административное устройство, уезды и города Брянского края в начале нового столетия.
Населения Брянского края. Основные сословия.
Брянская деревня первой половины XIX века.
Брянский край и Отечественная война 1812 года.
Брянцы в политической и общественной жизни России первой половины XIX века.
Брянский край в второй половине XIX века - 5 часов
Реформы Александра II на территории Брянского края.
Отмена крепостного права и развитие пореформенной деревни.
Развитие промышленности и транспорта, рост городов и населения края во второй половине XIX века.
Брянцы в политической и общественной жизни России второй половины XIX века.
Культура и быт населения края во второй половине XIX века.
Брянский край в начале XX века - 4 часа
Административное устройство, население и социально-экономическое развитие Брянщины в конце XIX - начале XX века.
Революция 1905-1907гг. Столыпинская аграрная реформа. Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине 1908-1914гг.
Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века.
Брянский край в годы Первой мировой войны.
Октябрьская революция 1917г. и гражданская война на Брянщине - 2 часа
Общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917г. Установление власти Советов.
Гражданская война в Брянском крае 1918-1920гг.
Ломка старого хозяйственно-социального уклада и перестройка культурной жизни в годы венного коммунизма.
Брянский край в условиях строительства «государственного социализма»
1920-1930-е годы – 6 часов
Административное устройство и население в 1920-е-1930-егг. Брянщина в годы НЭПа.
Коллективизация сельского хозяйства на территории Брянщины.
Промышленное развитие края в годы первых пятилеток.
Брянцы в общественно-политической, научной и культурной жизни страны в 1920-е-1930-е гг.
Политические процессы середины 1930-х гг. на Брянщине.
Брянский край годы Великой отечественной войны 1941-1945г.-3 часа
Брянщина в годы Великой Отечественной войны.
Нацистская оккупация и партизанское движение на Брянщине.
Освобождение Брянщины от оккупантов в 1943 г.
Брянский край во второй половине XX столетия - 8 часов
Образование Брянской области. Административное устройство и демографические процессы в послевоенное время.
Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально-культурной сферы области. Послевоенная жизнь населения в послевоенные годы.
Промышленность Брянщины в 1950-е1980-егг. Развитие сельского хозяйства и жизнь сельского населения в1950-е-1980-е годы.
Брянцы в общественно политической, научной и культурной жизни СССР в середине-второй половине XX века.
Активизация общественной жизни во второй половине 1980-х гг. Плюсы и минусы «перестройки». Последствия Чернобыльской катастрофы.
Общественно-политические и социально-экономические процессы в области в 1990-е годы.
Культурная жизнь на Брянщине в конце XX-началеXXIвв.
Итоговое занятие по курсу истории Брянского края.
В результате изучения истории Брянского края ученик должен:
· знать основные этапы и ключевые события истории Брянщины с древнейших времён до конца XX века и выдающихся деятелей Брянщины;
· знать важнейшие достижения культуры Брянского края;
· уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения восточнославянских союзов, города, места значительных исторических событий, связанных с Брянщиной;
· владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
· уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
· использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;
· уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
· объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Брянского края с древнейших времён до конца XVIӀ века, достижениям культуры.
Тематический план курса
«История Брянского края» XIX–XX вв. 9 класс
№ п\п | Название раздела | Количество часов |
Раздел I | Брянский край в первой половине XIX века | 6 часов |
Раздел II | Брянский край во второй половине XIX века | 5 часов |
Раздел III | Брянский край в начале ХХ века | 4 часа |
Раздел IV | Октябрьская революция и Гражданская война на территории Брянского края | 2 часа |
Раздел V | Брянский край в условиях форсированного строитель-ства «государственного социализма» в 1920-е – 1930-е гг. | 6 часов |
Раздел VI | Брянский край в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. | 3 часа |
Раздел VII | Брянский край во второй половине ХХ столетия. | 8 часов |
Итого | 34 часа |
Календарно-тематический план курса
«История Брянского края» XIX–XX вв. 9 класс
№ | Тема занятия | Часы | По плану | фактически | д\з |
1. | Административное устройство, уезды и города Брянского края в начале нового столетия. | 1 | 7 | ||
2. | Население Брянского края. Основные сословия. | 1 | 14.09 | ||
3. | Брянская деревня первой половины XIX века. | 1 | 21.09 | ||
4. | Развитие промышленности и торговли на территории Брянского края в первой половине XIX века. | 1 | 28.09 | ||
5. | Брянский край и Отечественная война 1812 года. | 1 | 5.10. | ||
6. | Брянцы в политической и общественной жизни России первой половины XIX века. | 1 | 12.10 | ||
7. | Реформы Александра II на территории Брянского края. Отмена крепостного права и развитие пореформенной деревни. | 2 | 19.10 26.10 | ||
8. | Развитие промышленности и транспорта, рост городов и население края во второй половине XIX века. | 1 | 2.11 | ||
9. | Брянцы в политической и общественной жизни России второй половины XIX века. | 1 | 16.11 | ||
10. | Культура и быт населения края во второй половине XIX века. | 1 | 23.11 | ||
11. | Административное устройство, население и социально-экономическое развитие Брянщины в конце XIX — начале XX вв. | 1 | 30.11 | ||
12. | Революция 1905–1907 гг. Столыпинская аграрная реформа. Промышленное развитие и рабочее движение на Брянщине в 1908–1914 гг. | 1 | 7.12 | ||
13. | Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века | 1 | 14.12 | ||
14. | Брянский край в годы Первой мировой войны | 1 | 21.12 | ||
15. | Общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917 г. Установление власти Советов | 1 | 28.12 | ||
16. | Гражданская война в Брянском крае 1918 – 1920 гг. | 1 | 18.01 | ||
17. | Ломка старого хозяйственно-социального уклада и перестройка культурной жизни в годы военного коммунизма | 1 | 25.01 | ||
18. | Административное устройство и население в 1920-е — 1930‑е гг. Брянщина в годы НЭПа. | 1 | 1.02 | ||
19. | Коллективизация сельского хозяйства на территории Брянщины. | 1 | 8.02 | ||
20. | Промышленное развитие края в годы первых пятилеток. | 1 | 15.02 | ||
21. | Брянцы в общественно-политической, научной и культурной жизни страны в 1920-е — 1930-е гг. | 1 | 22.02 | ||
22. | Политические процессы середины 1930-х гг. на Брянщине. | 1 | 1.03 | ||
23. | Брянщина в годы Великой Отечественной войны. | 3 | 15.03 22.03 5.04 | ||
24. | Образование Брянской области. Административное устройство и демографические процессы в послевоенное время. | 1 | 12.04 | ||
25. | Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально-культурной сферы области. Повседневная жизнь населения в послевоенные годы. | 2 | 19.04 | ||
26. | Промышленность Брянщины в 1950-е — 1980-е гг. Развитие сельского хозяйства и жизнь сельского населения в 1950‑е — 1980-е гг. | 1 | 26.04 | ||
27. | Брянцы в общественно-политической, научной и культурной жизни СССР в середине — второй половине XX в. | 1 | 3.05 | ||
28 | Активизация общественной жизни во второй половине 1980‑х гг. Плюсы и минусы «перестройки». Последствия Чернобыльской катастрофы | 1 | 10.05 | ||
29. | Общественно-политические и социально-экономические процессы в области в 1990-е гг. | 1 | 17.05 | ||
30. | Культурная жизнь на Брянщине в конце XX – начале XXI вв. | 1 | 24.05 | ||
Всего: | 34 |
