Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества «Радуга»
Муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
Конспект открытого занятия
на тему
«Блокада Ленинграда»
Составил: педагог дополнительного образования |
Бирск 2015
Тема занятия: «Блокада Ленинграда»
Дата проведения: 27 января 2015 г.
Место проведения: учебный кабинет ЦДТ «Радуга»
Время проведения 18.00 - 18.45 18.55 - 19.40 (3-я группа)
Актуальность темы: 27 января – отмечается день полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Это событие приобретает особую актуальность в год 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Немало воинов бирян сражалось в годы войны за Ленинград. В Бирск прибыло немало эвакуированных граждан из Ленинграда.
Цель: воспитание патриотизма на примере стойкости, мужестве и героизме ленинградцев в дни блокады.
Задачи:
- объяснить понятие «блокада», разъяснить цели фашистов,
- познакомить с жизнью блокадного города, привести примеры мужества и стойкости ленинградцев: дать необходимые сведения об организации обороны Ленинграда, о военных действиях Красной армии.
- Объяснить, почему в обществе бережно охраняется традиция посещать кладбище, мемориальные комплексы, сохранять могилы героев, павших за Отечество,
- воспитание гордости за свое Отечество,
- Мотивировать учащихся к самообразованию: чтению книг, научно-популярных статей, просмотру документальных фильмов по изучаемой теме.
Основные знания.
Блокада Ленинграда длилась 900 дней и ночей; Дорога жизни; 1944 г.-полное снятие блокады.
Основные термины:
Ленинград, блокада, группировка, военные действия, печки-буржуйки.
Оборудование и материалы:
1. карта «Великая Отечественная война 1941 -1945г».
2. плакаты и аудиоматериалы на компьютере
Ход занятия
I. Организация группы на занятие
Задачи :
1. работать в общем режиме;
2. активная работа с группой, диалоговое общение;
3. изучение нового материала, получение новых знаний;
4. повторение и закрепление изученного материала.
Тесты в приложении прилагаются.
II. История нашей страны показывает, что в различные годы, на разных этапах развития от того, кто стоит у власти, и особенно в минуты испытаний, зависит жизнь всех граждан государства
- кто возглавлял государственный комитет обороны и ставку Верховного
главнокомандующего с июня 1941 года?
- портрет Сталина (слайд «Родина-Мать зовет»)
Благодаря руководству военачальников, советским маршалам и генералам, героизму и мужеству советских людей в ожесточенных боях советские воины отстояли Москву.
Гитлеровские войска одновременно с битвой под Москвой начали новое крупное наступление на Ленинград.
- тема занятия «Блокада Ленинграда» (вывешиваю на доске)
- запись темы в тетрадь
III. Изучение нового материала.
- Гитлер поставил перед своей армией цель: захватить и уничтожить город.
- В Ленинграде находились:
- Крупнейшие военные предприятия
- Крупнейший морской порт
- Город несколько веков - столица Российского государства. При каком царе был заложен город?
В каком году?.
- Огромное количество архитектурных памятников
- В великолепных дворцах произведения искусства
- Гордость Советской страны.
- Поэтому Гитлер его и хотел разрушить. Кроме того с захватом города могли объединится немецкая и финская армии и направиться на Москву.
- В сентябре 1941 года крупная немецкая группировка «Север» захватила подступы к городу.
- Советские войска отступили за р. Неву и Ладожское озеро.
- Ленинград оказался в кольце окружения.
- Началась блокада
- Дороги захвачены фашистами
- Связь с городом только по Ладожскому озеру
- Оборонительные сооружения
- Самолеты бомбили город, артиллерия обстреливала
- Все было замаскировано: маскировочные сетки, пустые мешки, мешки с песком, деревянные щиты.
- Часть произведений искусства была спрятана в подвалах.
- Часть эвакуировали
- За город шли кровопролитные бои, т. к. немцы пытались прорваться в город.
- Город продолжает сопротивление, стоять насмерть
- Народное ополчение
- Все от мала до велика встали на защиту города
- Работали заводы
- На заводах работали вместо мужчин женщины и дети, В насквозь простреленных цехах, при тусклом свете ламп, старые кадровики наспех обучали домохозяек, школьников и школьниц приемам заводского труда - и все вместе перевыполняли напряженный план, создавая оружия для фронта. Потому что все знали - Ленинград сдавать нельзя.
- Кировский завод выпускал новые танки и ремонтировал, поступившие с поля боя
- Когда фашистам в город ворваться не удавалось, решили взять измором
- Для города начались поистине тяжелейшие дни.
- В начале блокады городские склады с продовольствием разрушили
- С продуктами питания очень тяжело
- Жители получали по карточкам так мало хлеба, что люди начали умирать
- Наступила зима
- Отопление, свет, воду отключили
- Воду брали прямо их Невы под обстрелом
- «буржуйки» топили книгами, мебелью, на них кипятили воду
- норму хлеба все уменьшали
- положение катастрофическое
- Государственный комитет обороны принял решение проложить дорогу по льду Ладожского озера
- Шли под постоянным обстрелом автомобили с продовольствием и медикаментами
- Из города эвакуировали больных и раненых, женщин и детей
- Всего было эвакуировано 632 тыс. человек
- А весной по озеру плыли корабли
- Этот путь называли « Дорога жизни»
- А как вы думаете, почему этот путь так назвали?
- 900 дней и ночей длилась блокада
- не смотря ни на что город жил
«Дорогой жизни шел к нам хлеб
Дорогой дружбы многих к многим
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги»
Из дневника Ольги Бергольц
Истощенные люди стояли у станков, выпускали военную продукцию. Ленинградцы в те дни приветствовали друг друга
- Держишься?
- Держусь!
И в этом, было все. Держаться - значит жить. И старые рабочие, умирающие в своих нетопленых жилищах, по первому зову поднимались и шли, упрямо шли по тропинкам среди сугробов безлюдных улиц на родной завод, куда привезли с фронта подбитые танки и орудия, и становились к станкам и возвращали технику в бой.
Но, увы, для многих эта дорога оказывалась последней в их жизни. Первой блокадной весной тысячи ели живых людей очистили и прибрали город и эпидемия не была допущена в город. Летом разобрали деревянные дома на окраинах города и запасли на вторую блокадную зиму дрова. Вскопали и засадили картошкой и овощами все бульвары, сады, клумбы. Отремонтировали трамвайные пути и вагоны и по коротким маршрутам побежали позвякивая трамваи.
Несмотря на немецкую блокаду в городских театрах шли концерты, в кинотеатрах Ленинградцы смотрели фильмы.
Летом 1942 года на стадионе имени Кирова состоялся футбольный матч. Ход матча транслировали не только для ленинградцев, но и для немецких солдат на их родном языке. Это был удар сильнее бомбежки. Фашистская пропаганда вбивала в головы своих солдат, что Ленинград вымирает, что его гибель неизбежна, а тут футбол!
читала свою знаменитую поэму «Февральский дневник». На весь мир из блокадного Ленинграда прозвучала седьмая (ленинградская) симфония Дмитрия Шестаковича в исполнении большого симфонического оркестра. (Звучит в записи на компьютере)
Население всей страны всей страны было поражено мужеством и героизмом жителей Ленинграда. Но лишь к 1943 году советские войска перешли в наступление и частично прорвали блокаду.
Разработку операции проводил маршал и генерал . Всего восемь дней понадобилось войскам, чтобы проврать вражескую оборону, которая укреплялась фашистами 2 года. 18 января 1943 года в результате наступления советских войск был образован коридор шириной 8-11 км. А 6 февраля по этому коридору прошел первый поезд. Снабжение города значительно улучшилось.
Окончательно город был освобожден 27 января 1944 года.
Прорвать блокаду было делом нелегким. Только беспримерный героизм, мужество советских воинов, оперативное мастерство командования
позволили осуществить ее в столь короткие сроки. За организацию прорыва блокады присвоено звание Маршала Советского Союза.
О победе советских войск под Ленинградом американская газета «Нью-Йорк таймс» писала: «Их победа будет записана в историю как своего рода исторический миф. Ленинград воплощает непобедимый дух народов России».
IV. Первичное закрепление нового материала.
- О чем говорили на занятии?
- Почему Гитлер захотел разрушить город?
Задание № 1.
- Какие трудности и лишения пережили ленинградцы?
Тест № 1. Сколько дней длилась блокада?
A) 800
Б) 900
B) 600
Тест № 2
Исключи лишнее! Организацией и разработкой операции по прорыву блокады Ленинграда руководили:
A)
B)
C)
Г)
Тест №З. Из чего пекли ленинградский хлеб: А) Мука высшего сорта
Б) Мука с большими добавками жмыха
Задание № 2.
Что мы запомнили о военных действиях Красной армии на подступах к Ленинграду.
Тест № 4.
Каким путем доставляли основную часть продовольствия в блокадный Ленинград:
A) железнодорожным транспортом
Б) авиацией
B) по льду и воде Ладожского озера на грузовиках и кораблях.
V. Подведение итога занятия.
В 1991 году город Ленинград был вновь переименован в Санкт - Петербург. В городе построили памятник героическим жителям блокадного Ленинграда и музей блокады. Тысячи граждан приходят сюда, чтобы почтить память погибших в эти страшные дни войны. Многие защитники города и все умершие жители были похоронены на Пискаревском кладбище в г. Ленинграде.
Составил:
педагог дополнительного образования
Самоанализ занятия «Блокада Ленинграда»
Дата проведения: 27 января 2015 г.
Место проведения: учебный кабинет ЦДТ «Радуга»
Время проведения 18.00 - 18.45 18.55 - 19.40 (3-я группа)
Цель: воспитание патриотизма на примере стойкости, мужестве и героизме ленинградцев в дни блокады.
Задачи:
- объяснить понятие «блокада», разъяснить цели фашистов,
- познакомить с жизнью блокадного города, привести примеры мужества и стойкости ленинградцев: дать необходимые сведения об организации обороны Ленинграда, о военных действиях Красной армии.
- Объяснить, почему в обществе бережно охраняется традиция посещать кладбище, мемориальные комплексы, сохранять могилы героев, павших за Отечество,
- воспитание гордости за свое Отечество,
- Мотивировать учащихся к самообразованию: чтению книг, научно-популярных статей, просмотру документальных фильмов по изучаемой теме.
Ход занятия:
Занятие было посвящено памятной дате – полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. На занятии учащиеся вспомнили ранее полученные знания из школьной программы о Великой Отечественной войне и получили новые знания.
Занятие прошло с применением компьютерных технологий, что наиболее значимо для успешного запоминания материала. Использование музыкальных и презентационных файлов делает занятие более увлекательным и интересным.
Цели и задачи занятия были достигнуты. У многих появился интерес найти дополнительной информации о блокаде Ленинграда.
В конце занятия было проведено закрепление полученных знаний путем выполнения заданий и тестов приближенных к заданиям ЕГЭ.
Продолжительность занятия составила 90 минут с перерывом в 10 минут
Анализ составил:
педагог дополнительного образования
