КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
7 КЛАСС
Диагностическая контрольная работа по русскому языку
(работа с текстом)
Задание: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните грамматические задания.
Весеннее утро
Хорошо весенн… утро! Небо перед утре(н, нн)ей з…рёй пр…яснилось, и из-за синей полоски пок…залось солнце. Над у…кой реч(?)кой ра(с, сс)тила…тся туман и начина…т клубит(?)ся з…л…тистым дымом.
В такую ра(н, нн)юю пору (с, з)десь (ни)(с)кем (не)встретиш(?)ся. Предра(с, сс)ветная тиш(?) долго (не)наруша…тся никакими звуками, ничьими г…л…сами. Только т…жёлая от росы трава ни…ко пр…легает к земл… и бл…стит серебря(н, нн)ыми каплями.(I)
Но вот ра(с, з)дает(?)ся (не)громкий стук дятла, и лес наполняет(?)ся птич(?)им пением. Всё радует(?)ся весеннему утру: птицы деревья цветы. Из куста выск…чил какой(то) зайчонок и (з, с)бросил с веток капли росы.(II) Бел…снежные облака иногда бр…сают лё…кую тень на (ярко)з…лёную травку, синюю гладь реки. Необ(?)яснимое чу(?)ство радости нап…лня…т душу. С добрым утром, природа кричу я и зам…раю от восторга.
(113 слов)
Грамматическое задание
I вариант II вариант
Произведите морфемный разбор слов
Прояснилось, белоснежные Показалось, предрассветная
Выполните морфологический разбор слов
(В) такую Какой-то
Выполните синтаксический разбор указанных предложений
Контрольная работа по русскому языку (работа с текстом)
по итогам I четверти
Задание: Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Выполните грамматическое задание.
Утро только н…ступа…т. З…л…тистый туман ст…л…тся по долине. Ве…т утренней пр…хладой. Первые лучи солнца пробива…т(?)ся сквозь густые верхушки дерев(?)ев.
Бредёш(?) по заречному лугу и вид…ш(?) много цветов в высокой зеленой траве. От легкого ветерка кача…т(?)ся их нарядные г…ловки в жёлтых колпач(?)ках и белых веноч(?)ках, пряч…т(?)ся в густой траве. На р…зных листоч(?)ках серебром л…жат капельки р…сы. С…рвёш(?) цв…точ(?)ную чашеч(?)ку осторожно подн…сёш(?) ко рту и выпь…ш(?) р…синку, и она вкуснее всякого напитка покажет(?)ся.
Днем ветер д…леко по окрес(?)ностям разн…сет м…довые запахи луговых цв…тов и сочных трав.
Тропка привод…т нас в самую глубь л…сной ч…щи. Изящ(?)ные цветы ландыша (с, з)десь зна…т каждый. Он скромно таит(?)ся от посторонних глаз всюду: в тени л…сов на л…сных …пушках по оврагам. В народе цв…ты называ…т ожерельем Белоснежки. Спасаясь от злой мачехи, девоч(?)ка ра(с, сс)ыпала его, и оно превратилось в душистые к…л…кольчики. В погожее утро крошеч(?)ные к…л…кольчики «вызванивают» прекрасную м…лодию её подхватыва…т л…сные обитатели птицы нас…комые.
Небо над головой синее и радос(?)ное. Гл…диш(?) и (не)можеш(?) глаз оторвать. Дышит(?)ся легко. Воздух душистый и свежий.
Грамматическое задание
I вариант | II вариант |
1. Найдите в тексте глаголы, выделите окончания, укажите спряжение, лицо, число глаголов | |
2. Выполните морфологический разбор слова | |
пробиваются | приводит |
3. Произведите морфемный разбор слова | |
заречному подхватывают | золотистый вызванивают |
Контрольная работа по русскому языку (работа с текстом)
по итогам II четверти
Осенние картины Левитана
Самые мя…кие и трогательные стихи книги и картины написа(н, нн)ы русскими п…этами писателями и художниками об осени.
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно п…р…числить все осенние дни, нанесё(н, нн)ые им на полотно. Левитан оставил около ста осенних картин, не считая этюдов.
На них изображе(н, нн)ы знакомые с детства вещи: стога сена п…чернелые от сырости; маленькие реки кружащие в медле(н, нн)ых водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы ещё не обитые ветром; небо похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах лучше всего переда(н, нн)а печаль пр…щальных дней сыпл…щихся листьев загнива…щих трав тихого гудения пчёл перед холодами и предзимнего солнца едва заметно прогрева…щего землю.
(По К. Паустовский)
Грамматическое задание
1. Спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы.
2. Найти в тексте причастия, обозначив их буквами д (действительные), с (страдательные), выделите суффиксы.
3. Выделите определяемые слова и причастные обороты, подчеркните их как члены предложения.
4. Образуйте все возможные причастия от следующих глаголов:
перечислить, перечислять, оставить, оставлять. Определите вид и время причастий, выделите суффиксы.
Урок-зачёт по теме «Глагол»
I вариант
1.Выпишите слова, которые обозначают действия предметов, поставьте к ним вопросы.
Розовеют сугробы под лучами зари, полыхают рябины, и горят снегири. Птички солнышка ждут, птички песни поют!
2. В каком ряду во всех глаголах пишется Ь?
А) случает..ся, приравнят..ся, зажеч..ся;
Б) поднят..ся, береч.., боят..ся;
В) зажеч..ся, стрич..ся, спускат..ся;
Г) брит..ся, отвлеч.., боят..ся.
3.Выпишите глаголы совершенного вида.
1) К вечеру погода испортилась, нахмурились свинцовые тучи, иногда шёл дождь. 2) Вдруг налетел ветер, взволновалось озеро.
3) Орлам случается и ниже кур спускаться.
4. Укажите видовые пары глаголов.
А) сеять - посеять;
Б) расти – вырасти;
В) выкрикнуть-закричать;
Г) держать – удерживать.
5. В каком ряду во всех словах пишется –Е?
А) изб..рать, проб..раться, зап..раюсь;
Б) раст..рать, зам..реть, раст..реть;
В) бл..стел, соб..рут, оп..реться;
Г) уд..рать, наст..лать, заг..реться;
Д) выт..реть, прот..реть, пост..лить.
6. Укажите слова, которые с НЕ пишутся слитно.
А) (не)навидеть;
Б) (не)волить;
В) (не)разобрался;
Г)(не)домогать.
7. Укажите слова, которые с НЕ пишутся раздельно.
А) (не)знает;
Б) (не)дослышать;
В) (не)выучил;
Г) (не)ищет.
8. Укажите возвратные глаголы.
А) научишься;
Б) не хвались;
В) прояснилось;
Г) терпи.
9. К данному словосочестанию подберите глагол – антоним.
Хорошо относиться
А)неволить;
Б)нездоровиться;
В)недолюбливать;
Г)недоумевать.
10. Укажите словосочетание, в котором употреблён глагол в условном наклонении.
А) пришёл бы в школу;
Б) рассказал историю;
В) выехал из города;
Г) проявил бы интерес.
11. Укажите ряд, в котором все глаголы I спряжения.
А) стелить, брить, брать;
Б) узнать, зажигать, иметь;
В) импровизировать, волноваться, бегать;
Г) кле..ть, леп..ть, леч..ть.
12. Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения.
А) узнать, зажигать, иметь;
Б) гнать, дышать, видеть;
В) катиться, клеить, ощутить;
Г)зависеть, терпеть, смотреть.
13. Укажите лицо и число глагола.
Кошки очень хорошо слышат.
А) 1-е лицо, мн. число;
Б) 3-е лицо, мн. число;
В) 3-е лицо, ед. число;
Г) 2-е лицо, мн. число.
14. Какая характеристика глагола верна?
дремлет на диване
А) несовершенный вид, I спр., ед. число, 3 лицо, настоящее время, невозвратный;
Б) совершенный вид, I спр., ед. число, 3 лицо, настоящее время, невозвратный;
В) несовершенный вид, II спр., мн. число, 3 лицо, настоящее время, возвратный;
Г) несовершенный вид, II спр., ед. число, 3 лицо, настоящее время, невозвратный.
15. Замените данные глаголы глаголами 2-го лица единственного числа.
Таю, живу, хожу, ищу, сварю, разожгу.
Урок-зачёт по теме «Глагол»
II вариант
1.Выпишите слова, которые обозначают действия предметов, поставьте к ним вопросы.
Солнце за день нагулялось, за кудрявый лес спускается. Лес стоит под шапкой тёмной, в золотом огне купается.
2. В каком ряду во всех глаголах пишется Ь?
А) разыграт..ся, вьёт..ся, теряет..ся;
Б) береч.., знаеш..., спускат..ся;
В) скажеш…, отвлеч..ся, спускат..ся;
Г) украсиш.., пробьёш…, закалят..ся.
3.Выпишите глаголы совершенного вида.
1) Я посадил цветы и полил их.
2)Вдруг налетел ветер, взволновалось озеро.
3)Начинало еле заметно смеркаться.
4. Укажите видовые пары глаголов.
А) сеешь – посеешь;
Б) ходит – выходит;
В) начертить – чертить;
Г) отрубить – вырубить.
5. В каком ряду во всех словах пишется –И?
А) изб..рать, проб..раться, зап..раюсь;
Б) раст..рать, зам..реть, раст..реть;
В) бл..стел, соб..рут, оп..реться;
Г)бл..стал, уп..рался, разб..раться;
Д) соб..раются, прот..рать, наб..раться.
6. Укажите слова, которые с НЕ пишутся слитно.
А) (не)здоровится;
Б) (не)годовать;
В) (не) слышу;
Г). (не)взлюбить.
7. Укажите слова, которые с НЕ пишутся раздельно.
А) (не)доумевать;
Б) (не)хвались;
В) (не)дремлется;
Г) (не)ходил.
8. Укажите возвратные глаголы.
А) возвратишься;
Б) понимаем;
В) потчевать;
Г) стараться.
9. К данному словосочестанию подберите глагол – антоним.
Чувствовать себя хорошо
А) неволить;
Б) нездоровиться;
В) недолюбливать;
Г ) недоумевать.
10. Укажите словосочетание, в котором употреблён глагол в условном наклонении.
А) сходил бы в магазин;
Б) сказал бы маме;
В) скажи маме;
Г) нарисуй иллюстрацию.
11. Укажите ряд, в котором все глаголы I спряжения.
А) организовать, настать, назвать;
Б) навестить, надеть, надеяться;
В) махать, кричать, лежать;
Г) касаться, смотреть, обидеть.
12. Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения.
А) кле..ть, леп..ть, леч..ть;
Б) класть, кричать, ненавидеть;
В) брить, вообраз..те, живёт;
Г) дышать, смотреть, вертеть.
13. Укажите лицо и число глагола.
Он и мухи не обидит.
А) 1-е лицо, мн. число;
Б) 3-е лицо, мн. число;
В) 3-е лицо, ед. число;
Г) 2-е лицо, мн. число.
14. Какая характеристика глагола верна?
живёт в нашем доме
А) несовершенный вид, II спр., ед. число, 3 лицо, настоящее время, невозвратный;
Б) несовершенный вид, I спр., ед. число, 2 лицо, настоящее время, невозвратный;
В) несовершенный вид, II спр., мн. число, 3 лицо, настоящее время, возвратный;
Г) несовершенный вид, II спр., ед. число, 3 лицо, настоящее время, невозвратный.
15. Замените данные глаголы глаголами 2-го лица единственного числа.
Несу, дышу, хочу, брею, люблю, пройду.
Тестовое задание по теме «Причастие»
1. Действительные причастия - это:
а) причастия, обозначающие признак того предмета, который испытывает на себе действие;
б) причастия, обозначающие признак того предмета, который сам производит действие.
2. Найдите словосочетание со страдательным причастием:
а) на пестреющем лугу;
б) о движущемся предмете;
в) опавшие с тополя;
г) отнятая игрушка;
д) разлившаяся по небу.
3. Найдите словосочетание с действительным причастием:
а) написанная учеником;
б) распиленная плотником;
в) ведущая в парк;
г) посаженные весной;
д) опрокинутый котенком.
4. Какие суффиксы имеют действительные причастия настоящего времени, образованные от глаголов I спряжения?
а) - ащ - (-ящ-);
б) - ущ - (-ющ-);
в) - вш-;
г) - ш-.
5. Найдите действительное причастие настоящего времени, образованное от глагола II спряжения:
а) та...щий снег;
б) ро...щий канаву;
в) маяч...щие огни;
г) скач...щие на конях;
д) засе...вший поле.
6. Найдите действительное причастие прошедшего времени:
а) несший;
б) готовящийся;
в) шепчущий.
7. Страдательные причастия настоящего времени имеют суффикс - им-, если:
а) образованы от глаголов I спряжения;
б) образованы от глаголов II спряжения.
8. Вставьте нужную букву в слово чита…мый:
а) и;
б) е.
9. Найдите страдательное причастие прошедшего времени:
а) поднятый;
б) невидимый;
в) растаявший;
г) лечащий.
10. Причастие увиденный - это:
а) действительное причастие настоящего времени;
б) действительное причастие прошедшего времени;
в) страдательное причастие настоящего времени;
г) страдательное причастие прошедшего времени.
11. Какие причастия имеют краткую форму:
а) страдательные;
б) действительные.
12. Найдите краткое причастие:
а) засушенная;
б) преодолевающий;
в) заглушаемый;
г) начаты;
д) тиха.
13. НЕ с причастиями пишется слитно, если:
а) есть зависимое слово;
б) с краткими причастиями;
в) нет зависимого слова;
г) есть противопоставление с союзом «а».
14. В каком случае НЕ пишется слитно?
а) (не) прочитана;
б) (не) решенная, а забытая задача;
в) (не) сделанное мною задание;
г) (не) выполненная работа.
15. В каком случае НЕ пишется раздельно?
а) (не) прекращавшийся дождь;
б) (не) навидевший ложь;
в) (не) исправленная вовремя ошибка;
г) (не) доумевающий взгляд.
16. В каком слове пишется - н -?
а) сваре.. ый суп;
б) варе...ый горох;
в) асфальтирова.. .ый путь;
г) груже.. .ый песком вагон.
17. В каком слове пишется - нн -?
а) кова...ый;
б) краше...ый;
в) плете...ый;
г) ране...ый;
д) реше...ая.
18. Сколько букв - н - пишется в причастии в словосочетании груже...ая кирпичом машина?
а) - н-;
б) - нн-.
19. Сколько букв - н - пишется в слове балова..ый ребёнок?
а) - н-;
б) - нн-.
20. В каком случае пишется - н-?
а) недостатки свойстве...ы;
б) движения медле.. ы;
в) бойцы мужестве...ы;
г) грибы высуше.. ы.
21. В суффиксах причастий под ударением пишется:
а) о;
б) ё;
в) е.
22. В каком случае после шипящей пишется - ё-?
а) луч...м;
б) медвеж...нок;
в) вооруж...нный;
г) ш...в.
23. В каком случае после шипящей пишется - о-?
а) ж...лтый;
б) испеч...нный;
в) уш...л;
г) освещ...н;
д)свеч...й.
24. Найдите предложение с орфографической ошибкой в правописании причастия:
а) Мы продолжали терпеливо распутывать эту умышленно запутанную нить.
б) Мы невольно отшатываемся назад перед увешаной блестящими украшениями ёлкой.
г) На стол ставится большая суповая миска с сочивом – пшеницей, сваренной с мёдом.
25. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой в оформлении на письме причастного оборота:
а) Над бухтами, затянутыми вечерним дымом, стоял безмолвный штиль.
б) Солнце, показывающееся из-за облаков осветило ночную поляну.
в) Тишина прерывалась долетающими из леса звуками песни.
26. Найдите предложение с речевой ошибкой в употреблении причастного оборота:
а) Мы плыли в тумане, закрывшем берег.
б) Созданный роман молодым автором вызвал много споров.
в) Приехавшие на конференцию учёные расселены в гостинице.
Тестовое задание по теме «Деепричастие»
Вариант 1
1. Какое утверждение является неверным?
1) деепричастия образуются только от глаголов;
2) деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос "что сделав?";
3) деепричастный оборот в предложении является обстоятельством;
4) деепричастный оборот выделяется запятыми независимо от его места в предложении.
2. В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно?
1) (не) замечая;
2) (не) годуя;
3) (не) успев;
4) (не) ощутив.
3. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) ржавЕя;
2) пОняв;
3) располОжившись;
4) балУясь.
4. Укажите верное продолжение предложения.
Потрогав воду,
1) она показалась мне очень холодной.
2) мне расхотелось купаться.
3) я передумал купаться.
4) её температура была слишком низкой.
5. Какое слово является деепричастием?
1) висевший;
2) размахнувшись;
3) покинуты;
4) падающего.
6. Укажите деепричастие несовершенного вида.
1) нахмурясь;
2) встречаясь;
3) приняв;
4) заблудившись.
7. От какого слова нельзя образовать деепричастие несовершенного вида?
1) гулять;
2) взлетать;
3) рулить;
4) ждать.
8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1) Листья, упав под ноги, образовали круг.
2) Высоко в горы вполз уж и лёг там в сыром ущелье, свернувшись в узел, и глядя в море.
3) Гром, поворачивая в саду, скатился за гумно.
4) Читая, дедушка поёт себе под нос.
9. Укажите количество деепричастий в предложении.
Спотыкаясь, цепляясь за лавки и стулья, Яшка стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху.
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4.
10. На месте каких цифр должны быть запятые?
Бросив поводья(1) и (2) опустив голову (3) на грудь (4) я ехал еще долго.
1) 1, 2, 3;
2) 1, 2, 3, 4;
3) 4;
4) 1, 2, 4.
Тестовое задание по теме «Деепричастие»
Вариант 2
1. Какое утверждение является неверным?
1) деепричастие не изменяется;
2) в предложении деепричастие является дополнением;
3) деепричастие обозначает добавочное действие;
4) частица НЕ с деепричастиями пишется раздельно.
2. В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно?
1) (не) ответив;
2) (не) уходя;
3) (не) присев;
4) (не) навидя.
3. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) черпАя;
2) глЯдя;
3) нАчав;
4) прИня.
4. Укажите верное продолжение предложения
Включив телевизор,
1) я принялся переключать каналы.
2) мне понравилась одна передача.
3) он показывал футбольный матч.
4) у него прыгало изображение.
5. Какое слово является деепричастием?
1) зависевший;
2) болтающего;
3) коснувшись;
4) напечатано.
6. Укажите деепричастие несовершенного вида.
1) нахлынув;
2) растаяв;
3) колдуя;
4) загоревшись.
7. От какого слова нельзя образовать деепричастие совершенного вида?
1) опоздать;
2) сыграть;
3) сойти;
4) помочь.
8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1) Отдавши приказ, отец удалился в кабинет.
2) Оглядевшись в сумраке и никого не заметив, Тарас удалился.
3) Она шла, наслаждаясь прогулкой.
4) Он бросил работать и отойдя к окну, открыл его.
9. Укажите количество деепричастий в предложении.
Яшка забросил насадку и снова, не выпуская из рук удилища, неотрывно смотрел на поплавок, ожидая поклёвки.
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4.
10. На месте каких цифр должны быть запятые?
Кот (1) удобно (2) устроившись на диване (3) безмятежно спал.
1) 1, 2, 3;
2) 2, 3;
3) 3;
4) 1, 3.
Тестовое задание по теме «Наречие»
Вариант 1
1.Наречие – это
А) часть речи, обозначающая действие предмета;
Б) часть речи, обозначающая признак предмета по действию;
В) часть речи, обозначающая признак действия.
2.По значению наречия можно разделить на два разряда: (указать какие)
3. Укажите наречие:
А) рожь;
Б) пустошь;
В) настежь;
Г) съешь.
4. Наречия:
А) изменяются по числам;
Б) изменяются по лицам;
В) не изменяются.
5. От какого слова образовано наречие трудно?
А) трудный;
Б) труд;
В) трудиться;
Г) трудность.
6. Определите, от какого прилагательного не образуется наречие.
А) слепой;
Б) толковый;
В) местный;
Г) торопливый.
7. Укажите слово, называющее признак действия:
А) чтение вслух;
Б) читать вслух.
8. Найдите слово, называющее признак признака:
А) совершенно тихий;
Б) произведение совершенно.
9. Определите разряд наречий: назло, напоказ, нарочно
А) места;
Б) времени;
В) причины;
Г) цели.
10. Определите разряд наречия в предложении: «Сладко цокают в полночь копыта по торцовой сухой мостовой»
А) меры и степени;
Б) образа действия.
11. Установите соответствие:
1. Поступить (не)лепо; 3. Совсем (не)интересно;
2. Говорить (не)искренне; 4. Пишет (не)брежно.
А) Слитно Б) Раздельно
12. Укажите наречия с буквой О на конце:
А) накрепк…; засветл…; насух…
Б) издавн…; досыт…; справ…
13. В какой цепочке слов пишется НН?
А) беспрепятствен…о, зачарован…о, умышлен…о;
Б) бесследн…о, прекрасн…о, известн…о.
14. Найдите случаи использования дефиса:
А) (по)нашему;
Б) (по)короче;
В) (по)твоему заданию.
15. Найдите случай дефисного написания
А) (в)третьих, это неправильно;
Б) (в)третьих рядах засмеялись.
16. Как пишутся данные наречия: (едва)(едва), (крепко)(накрепко), (точь)(в)(точь)?
А) слитно;
Б) раздельно;
В) через дефис.
17. Выпишите наречия из предложения: Вначале мы ни о чём не говорили, а на следующий день наперебой начали обсуждать случившееся.
Тестовое задание по теме «Наречие»
Вариант 2
1. Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает:
А) признак предмета;
Б) признак действия;
В) признак предмета по действию.
2. По значению наречия можно разделить на два разряда: (указать какие)
3. Укажите наречие:
А) дрожь;
Б) помощь;
В) наотмашь;
Г) спрячь.
4. Наречия:
А) изменяются по лицам;
Б) изменяются по числам;
В) не изменяются.
5. От какого слова образовано наречие пусто?
А) пустота;
Б) пустой;
В) пустеет;
Г) пустошь.
6. Определите, от какого прилагательного не образуется наречие.
А) плотный;
Б) щедрый;
В) крестьянский;
Г) медлительный.
7. Укажите слово, называющее признак действия:
А) ходьба вразвалку;
Б) ходить вразвалку.
8. Найдите слово, называющее признак признака:
А) гармонично вписалось;
Б) гармонично развитый.
9. Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне
А) места;
Б) времени;
В) причины;
Г) цели.
10. Определите разряд наречия в предложении: «Кот втихомолку слопал полсосиски, добравшися до миски»
А) меры и степени;
Б) образа действия.
11. Установите соответствие:
1) Яблоко от яблони (не)далеко падает.
2) (Не)мудрено взять, а мудрено дать.
3) (Не)правдой нажитое впрок не пойдет.
4) (Не)в службу, а в дружбу.
А) Слитно Б) Раздельно
12. Укажите наречия с буквой О на конце:
А) направ…; запрост…; влев…;
Б) изжелт…; добел…; справ….
13. В какой цепочке слов пишется одна Н?
А) нечаян…о, медлен…о, торжествен…о;
Б) безжалостн…о, сильн…о, трепетн…о.
14. Найдите случаи использования дефиса:
А) (по)больше;
Б) (по)царски;
В) (по)моему мнению.
15. Найдите случай слитного написания:
А) (в)крутую сваренные яйца;
Б) (в)крутую попал переделку.
16. Найдите предложение с наречием, пишущимся слитно:
А) Если в апреле земля перепреет, значит, (во)время май посеет.
Б) Не разговаривай (во)время еды – наделаешь беды!
17. Выпишите наречия из предложения: Дни ещё теплы и по-осеннему ласковы, но по ночам стоят холода и земля гулко звенит под ногами.
Критерии оценивания тестовых работ
Ученик, выполняя работу, выбирает в каждом задании правильный ответ на вопрос.
За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл, за неправильный ответ или его отсутствие – 0 баллов. В случае выбора лишнего ответа (помимо правильного) учащийся также получает 0 баллов.
Далее баллы переводятся в отметку по следующей шкале:
Итоговый процент | Отметка |
0-40% | «2» |
41-60% | «3» |
61-80% | «4» |
81-100% | «5» |
Контрольная работа по русскому языку (диктант с грамматическим заданием)
по итогам III четверти
В лесной глуши
Я люблю северный лес за торжественную тишину, которая царит в нем. Особенно хорошо в густом ельнике, где-нибудь на дне глубокого лога.
Между древесными стволами, обросшими в течение десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое-где проглядывают клочья неба. Свесившиеся лапчатые ветви деревьев кажутся какими-то гигантскими руками. Фантастический характер придают картине леса громадные папоротники, которые топорщатся перистыми листьями. Мягкий желтоватый мох скрадывает малейший звук, и вы точно идёте по ковру. Прибавьте к этому слабое освещение, падающее косыми полосами сверху.
Как-то немного жутко сделается, когда прямо с солнцепека войдёшь в густую тень вековых елей.
Несмотря на тишину и покой, птицы не любят такого леса и предпочитают держаться в молодых зарослях. В настоящую лесную глушь забираются только белка да пёстрый дятел. Изредка ухает филин, вдалеке надрывается кукушка.
(По -Сибиряку.)
(119 слов.)
Грамматическое задание
1. Обозначьте морфемы в словах: сверху, где-нибудь (I вариант); изредка, кое-где, (II вариант).
2. Выполните морфологический разбор наречия: кое-где (I вариант); как-то (II вариант).
3. Произведите синтаксический разбор предложения:
Между древесными стволами, обросшими в течение десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое-где проглядывают клочья неба. (I вариант);
Несмотря на тишину и покой, птицы не любят такого леса и предпочитают держаться в молодых зарослях. (II вариант).
Итоговая контрольная работа по русскому языку
(диктант с грамматическим заданием)
В лесу
Выехать мы решили совсем налегке. Собрались все вовремя. Не спеша тронулись в путь. Был по-летнему тёплый день. Сначала справа и слева тянулись поля, но вскоре впереди засверкала речка. Наконец вдали показался лес, куда мы изредка ездили на прогулку. Потихоньку перебрались по старому мосту, который во время нашего переезда уже кое-где трещал.
Мало-помалу добрались до леса. На опушке было видимо-невидимо спелой земляники, а внутри леса кустики черники сплошь покрывали землю. Все разбрелись по лесу, а мы вчетвером стали собирать ягоды на опушке и по-приятельски болтать.
Один мальчик устремился в глубь леса, но тотчас же вернулся назад. Ему стало невтерпеж от укусов комаров. Вскоре вернулись и остальные, в чаще им почему-то было жутко.
Гуляли мы ещё долго, наслаждаясь чудесной прогулкой. Домой вернулись засветло и потом долго вспоминали нашу поездку в лес. (116 слов.)
Грамматическое задание
1. Выполните морфологический разбор наречия: кое-где (I вариант); мало-помалу (II
вариант).
2. Выполните морфемный разбор слов: прогулкой, выехать, по-летнему (I вариант); поездку, собирать, кое-где мало-помалу (II вариант).
3. Произведите синтаксический разбор:
Один мальчик устремился в глубь леса, но тотчас же вернулся назад. (I вариант);
Гуляли мы ещё долго, наслаждаясь чудесной прогулкой. (II вариант).
Изложения
Пожар
Однажды крестьяне ушли работать в поле. В деревне остались только старики и дети. В одной избе оставались бабушка и трое маленьких внучат. Бабушка. истопила печку, легла отдохнуть и заснула. Внучка Маша открыла печку, набрала углей в черепок и пошла в сени. А в сенях лежали снопы. Маша принесла угли, положила под снопы и стала дуть. Когда солома стала загораться, она обрадовалась, пошла в избу, привела за руку младшего брата Кирюшку и сказала: «Гляди, какая печка!». Снопы уже горели и трещали. Когда дым заполнил сени, Маша испугалась и побежала назад в избу. Кирюшка упал на пороге, расшиб нос и заплакал. Маша втащила его в избу, и они оба спрятались под лавку. Бабушка спала и ничего не слыхала. Старший мальчик, Ваня, был на улице. Когда он увидал, что из сеней валит дым, он вбежал в дверь, сквозь дым проскочил в избу и рабудил бабушку.
А бабушка спросонья забыла про детей, выскочила и побежала по дворам за народом. Маша тем временем сидела под лавкой и молчала. Только маленький мальчик кричал, потому что больно разбил себе нос. Ваня услыхал его крик, поглядел под лавку и закричал Маше: — Беги, сгоришь!
Маша побежала в сени, но от дыма и огня нельзя было пройти. Она вернулась назад. Тогда Ваня поднял окно и велел ей лезть. Когда она пролезла, Ваня схватил брата и потащил его. Но мальчик был тяжел, он плакал и отталкивал Ваню.
Наконец Ваня подтащил брата к окну, стал толкать его сзади и крикнул Маше:
— Тяни его за голову! Вдвоем они вытащили Кирюшу в окно. Так все трое спаслись от огня.
(По Л. Толстому)
Встреча в июле.
Стояли теплые ночи, и я приноровился спать на траве, в мешке. Не в спальном мешке, а в обычном, из-под картошки. Почему-то на мешке написано было «Пичугин». Мешок я, конечно, выстирал, прежде чем в нем спать, но надпись отстирать не удалось.
И вот я спал однажды под елками в мешке «Пичугин».
Уже наступило утро, солнце поднялось над садами и дачами, а я не просыпался, и снился мне нелепый сон. Будто какой-то парикмахер намыливает мои щеки, чтоб побрить. Дело свое парикмахер делал слишком упорно, поэтому я и открыл глаза.
Страшного увидел я «парикмахера».
Надо мной висела черная и лохматая собачья рожа с желтыми глазами и разинутой пастью, в которой видны были сахарные клыки. Высунув язык, этот пес облизывал мое лицо.
Я закричал, вскочил было на ноги, но тут же упал, запутавшись в мешке, а на меня прыгал «парикмахер» и ласково бил в грудь чугунными лапами.
«Это тебе подарок! - кричал откуда-то сбоку Аким Ильич. - Тузик звать!»
Никогда я так не плевался, как в то утро, и никогда не умывался так яростно. И пока я умывался, подарок - Тузик - наскакивал на меня и выбил в конце концов мыло из рук. Он так радовался встрече, как будто мы и прежде были знакомы.
(По ) Задания
Добрая книга
В тот далекий зимний вечер у нас в семье украшали елку. По этому случаю взрослые отправили меня на улицу, чтобы я раньше времени не радовался елке. Наступило то время сумерек, когда фонари еще не горели, но могли вот-вот зажечься. И от этого «вот-вот», от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце. Я знал со слов взрослых, что этот вечер был совершенно особенный. Чтобы дождаться такого же вечера, нужно было прожить еще сто лет.
Действительно, тот зимний вечер в последний день девятнадцатого века не был похож на все остальные. Снег падал медленно и очень важно. Его большие хлопья казались легкими белыми цветами, которые с неба слетают на город. По всем улицам слышался глухой перезвон извозчичьих бубенцов.
Когда я вернулся домой, елку тотчас зажгли. Свечи начали весело потрескивать. Казалось, будто вокруг беспрерывно лопались сухие стручки акации. Около елки лежала толстая книга с золотым обрезом — подарок от мамы. Это были сказки Ганса Христиана Андерсена. Я сел под елкой и раскрыл книгу. В ней было много цветных картинок. Рисунки были прикрыты папиросной бумагой. Я начал читать и зачитался, На нарядную елку я почти не обратил внимания.
Прежде всего я прочел сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом — сказку о снежной королеве. Удивительная человеческая доброта исходила от страниц книги. Эта доброта была душистая, похожая на дыхание цветов.
(По К. Паустовскому)
Недоразумение
Однажды хозяйка уехала по делам и забыла, что у нее на кухне осталась кошка. А у кошки были три котенка, которых надо было кормить. Вот кошка проголодалась и стала искать что-нибудь съестное. А на кухне никакой еды не было. Тогда кошка вышла в коридор. Но и в коридоре она тоже ничего хорошего не нашла.
Тогда кошка подошла к одной комнате и почуяла через дверь, что там чем-то вкусным пахнет. Кошка стала лапкой открывать дверь. А в этой комнате жила соседка, которая ужасно боялась воров. Она сидела у окна, кушала пирожки и дрожала от страха. И вдруг она видит, что дверь в ее комнату тихонько открывается. Соседка пугается и говорит:
— Ой, кто там?
Но никто не отвечает.
Соседка подумала, что это воры, открыла окно и выпрыгнула во двор. И хорошо, что она жила на первом этаже. Иначе она сломала бы себе ногу или еще что-нибудь. А так она только немножко ушиблась и расквасила себе нос.
Соседка побежала звать дворника, а кошка тем временем открыла лапкой дверь, нашла на окне четыре пирожка, съела их и снова пошла на кухню к своим, котятам. Вот приходит дворник с соседкой и видит, что никого в квартире нет. Дворник рассердился и ущел. А соседка села у окна и снова хотела заняться пирожками. И вдруг видит, что никаких пирожков нет.
Она подумала, что это она сама их съела и от страха позабыла. И тогда она легла спать голодная. А утром приехала хозяйка и опять стала вовремя кормить кошку.
(По М. Зощенко)
