Если не я, то кто?
(факультативное занятие «Будущее – это мы»)
,
учитель начальных классов
ГУО «Новоселковская средняя школа
Несвижского района»
Цель: формирование позитивного и созидательного отношения к миру, расширение собственного духовного потенциала, основанного на гуманистических ценностях и национальных традициях.
Задачи: познакомить детей с историей пионерского движения, пионерского галстука, рассказать о детских общественных организациях; создать условия для самореализации; воспитывать инициативность и смелость, чувство ответственности за свое будущее и будущее своей страны.
Оборудование: мяч, канцтовары, бумага для рисования, цветные карандаши или фломастеры, рисунки с изображением пионерской символики, "Словарь настоящего человека" и фонограмма "Ты - человек".
Ход занятия
І. Организационное начало. Постановка учебной задачи
1. Игра "Что в моем имени?" (упражнение «Аллитерация имени»). Педагог предлагает ребятам придумать качество, которое характеризует каждого из них. Оно должно начинаться на первую букву имени. Например, Наташа — надежная. Педагог или ведущий бросает мяч ребенку, тот называет свое имя и качество.
У: Мы не зря начали занятие с такого упражнения. Сегодня мы будем говорить о качествах, которые очень важны для человека и которые нужно воспитывать в себе.
ІІ. Основная часть занятия
1. Рисунок "Справедливое солнышко"
Педагог читает стихотворение В. Солоухина "Солнце".
Солнце разлито поровну,
Вернее, по справедливости,
Вернее, по стольку разлито,
Кто сколько способен взять:
В травинку и прутик — поменьше,
В большое дерево — больше,
В огромное дерево — много...
Спит, затаившись до времени,
Смотришь, а не видать.
Солнце разлито поровну,
Вернее, по справедливости,
Вернее, по стольку разлито,
Кто сколько способен взять:
В одного человека — поменьше,
В другого — гораздо больше,
А в некоторых — очень много.
Я видел, как от травинки
Загоралась соседняя ветка,
А от этой ветки — другая,
А потом занималось зарево
И было светлее дня!
В тебе есть капелька солнца
(Допустим, что ты травинка).
Отдай ее, вспыхни весело,
Дерево пламенем тронь!
Педагог предлагает для обсуждения следующие вопросы:
— Как вы понимаете смысл стихотворения?
— Что значит "отдать капельку своего солнышка"?
Задание: нарисовать солнышко и подписать лучики именами тех людей, которым хочется отдать свою "капельку солнышка".
У: Ребята, ведь есть на свете люди, которые зажигали своим солнышком всех остальных. Они были первопроходцами, были всегда и везде впереди. За ними шли, тянулись к ним другие люди.
- Как назывались такие люди? (Пионеры). Слово записано на доске. Рядом размещены рисунки с изображением пионерских символов).
- Скажите, а что за значки у вас на груди? (Октябрятские). Членами какой детской организации являются октябрята? (БРПО)
- Как вы думаете, почему название организации произошло именно от слова «пионер»? (Ответы детей).
У: Сегодня на занятие я пригласила ваших старших друзей – пионеров, которые и расскажут о своей организации.
2. Выступление гостей "Слово пионеру"
На занятие заранее приглашены пионеры-активисты, которые расскажут детям о пионерской организации, ее символах и атрибутах, законах и традициях.
Пионер 1
Пионеры (Борис Раевский)
Пионерами первых зовут мореходов,
Что без карты и компаса шли наугад.
Пионер - это тот покоритель природы,
Кто на севере вырастил сад.
Пионерами с давних времён называют
Самых смелых и упорных людей.
Пионеры в науке бесстрашно дерзают,
Пионеры дерзают в труде!
Пионеры - и те, кто в пустыне шагает,
Пионеры - и те, кто полюс прошли,
Пионеры варили сверхтвёрдые стали
И врезались в глубины земли.
Пионер, если взялся за новое дело,
До конца, до победы доводит свой труд.
Так расти закалённым, упорным и смелым -
Ведь тебя пионером зовут!
Пионер 2.
Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня мы с вами познакомимся с пионерскими символами.
Пионер 3.
Что же такое пионерский символ?
Символ – это предметы, слова, действия, в которых выражены идеалы детской организации, ее цели, принципы и традиции.
Пионер 1.
Символы Белорусской республиканской пионерской организации это: (ТАБЛИЧКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ)
ü пионерское знамя
ü пионерский галстук
ü пионерский значок
ü пионерский девиз;
ü Торжественное обещание
ü пионерский салют
Каждый пионер должен знать символы и правила обращения с ними.
Пионер 2.
Пионерское знамя – главный символ чести, единства и сплоченности членов организации, верности ее лучшим традициям, идеалам добра и справедливости.
(Ребятам показывают знамя дружины).
Пионерское знамя – красного цвета. На нём эмблема и девиз. Давайте все вместе прочтем его: «К делам на благо Родины, к добру и справедливости будь готов!»
Пионерские знамёна имеет каждая пионерская дружина.
Пионер 3.
Ну, а прежде, чем начать рассказ о следующем символе пионера, разгадайте ребус.
Пионер 1.
Правильный ответ - галстук.
Пионерский галстук – символ сопричастности каждого пионера к делам своей организации, готовности разделить и её добрую славу, и ответственность.
Есть несколько легенд о пионерском галстуке. Послушайте одну из них.
Легенда о галстуке
Давным-давно в одной стране жили очень добрые люди. Они приносили всем людям радость, дарили добро, всегда первыми приходили туда, где случалось несчастье. И когда они поняли, что все вокруг стали счастливее, то сели на корабль и решили плыть в другие страны, помогать другим людям. А чтобы их повсюду узнавали, символом добра и счастья они выбрали Алые паруса. И с тех пор люди стали ждать Алые паруса. Каждое утро на рассвете на горизонте появлялся парус надежды.
Но однажды на море разразился большой шторм. Целую ночь бушевала стихия. Корабль, как щепку, носило по волнам. А наутро, когда шторм утих и появилось солнце, жители, как обычно, вышли на берег встречать Алые паруса, но горизонт был чист, а на берегу лежали сорванные с мачт косынки. Тогда люди подобрали их и стали носить на шее как символ надежды, счастья, веры и добра. Люди в красных галстуках стали помогать окружающим, приносили добро и справедливость.
Пионер 2.
Вместе с пионерским галстуком у пионера есть и пионерский значок – это же и эмблема БРПО.
Пионерский значок представляет собой три языка пламени, слившихся в один, как символ единства, равноправия, взаимопомощи и уважения в организации детей, подростков и взрослых. Основание пламени – белый квадрат с золотистыми буквами. Белое поле и пламя символизируют открытость и чистоту намерений и стремлений организации.
Пионер 3.
Ребята, как вы считаете, каким должен быть пионер? (Ответы детей).
Пионер, вступая в ряды пионерской организации, дает торжественное обещание – добровольное обязательство. На листочках напишите, чтобы вы внесли в текст обещания. (Работа детей в группах, зачитываются ответы детей)
А теперь послушайте текст торжественного обещания пионера.
Я, (Ф. И.), вступая в ряды Белорусской республиканской пионерской организации, перед своими друзьями торжественно обещая: любить свою Родину, быть добрым, честным и справедливым, всегда следовать Уставу и традициям Белоруской республиканской пионерской организации».
Пионер 1.
У пионеров есть и свой салют – это особое пионерское приветствие. Пять плотно сжатых пальцев правой руки поднимают над головой. Это означает: пять сжатых пальцев – «я, как и мои друзья», открытая ладонь – «открыт и честен в своих делах», поднятая рука – «я стремлюсь стать лучше». Салют отдают в особо значимых и торжественных случаях:
§ отвечая на пионерский призыв;
§ при подъеме государственного флага и исполнении гимна;
§ приветствуя пионерское знамя;
§ при вручении наград и др.
3. Обсуждение материала
- Кто такие пионеры?
- Какими качествами они обладают?
- Являются ли они лидерами?
- Кто такой лидер?
- Каждый ли может быть лидером?
У: К этому вопросу мы вернемся позже, а сейчас поиграем и отдохнем.
4. Игра «Кто быстрее». Условия игры: ребятам дается определенное задание (стать в строй по росту, по цвету волос, по цвету одежды и т. д.), при этом нельзя разговаривать, общаться можно только жестами. Цель игры – определить лидера в команде.
5. Читаем и рассуждаем. Пионерские легенды
Легенда об октябрёнке
… В далекие-далекие таинственные времена жили такие же дети как вы – храбрые, отважные и любопытные. Они жили в чудесной стране среди зеленых лесов, синих озер и рек. Одно у них было плохо – они не могли покидать свой город, потому что дорог еще не было, только редкие тропинки, которые не уходили дальше знакомого леса. И никаких знаков, которые бы вели домой, не было…
Но однажды осенью, в октябре, когда звёзды на небе самые высокие, ночное синее небо прочертила падающая звезда. Она была совсем маленькая и упала прямо в город, на одну из площадей. Любопытные и храбрые жители с удивлением рассматривали звездочку, которая сияла теплым ярким золотистым светом. Этот свет освещал весь город и ярким лучом бил в ночное небо. Прошло много времени, жители привыкли к ночному звездному свету, а звезда за это время ничуточки не погасла.
И тогда храбрые и любопытные дети города решили отправиться в путешествие в невиданные земли. Они разбились на несколько отрядов, и пошли каждый в свою сторону света. Каждый вечер они оглядывались назад и видели над верхушками деревьев луч звездочки, которая светилась также ярко, как раньше. Их путешествие длилось много дней. Они встречали на пути опасные испытания, тайны, загадки, приключения и, конечно, новых друзей. В пути они учились узнавать мир вокруг себя через свои собственные дела. А возвращались они в свой город на свет звезды, и тогда рассказывали другим детям интересные истории о далеких странах, и новые отряды маленьких храбрецов отправлялись в чудесные экспедиции.
Много лет спустя звезда начала гаснуть. Погасшая звезда стала символом начала всех дорог, которые к тому времени проложили жители города вовсе страны мира, а храбрых отважных детей – октябрятами.
Октябренок – это маленький смелый первооткрыватель. Он готов идти по новым дорогам и узнавать много нового, справляться с трудностями, участвовать в приключениях. Его жизнь полна интересных встреч, добрых дел и открытий!..
— Кто такой октябренок? (Зачитать)
— Должен ли он быть лидером? Почему?
‒ Вы тоже октябрята. А вы готовы к таким смелым поступкам, как жители этого волшебного городка?
6. «Мой портрет лидера»
Учитель даёт каждому участнику по листу бумаги и по маркеру. Без помощи ножниц, открывая кусочки от листа бумаги, каждый должен сделать человечка, а на нём написать: в центре – своё имя, на голове – хобби, на руках – что лучше всего умеет делать, в области желудка – что больше всего любит есть, на ногах – что бы хотел сделать хорошего.
Все садятся в круг и по очереди показывают человечков и рассказывают о себе. Затем можно повесить человечков на доску.
7. Размышление "Что такое инициативность?"
На доске записано слово "инициативность". Педагог предлагает ученикам подумать и ответить на следующие вопросы:
— Какого человека мы можем назвать инициативным?
— Когда человеку может помешать инициативность, а когда она необходима?
Ребята рассказывают, как проявление инициативы помогало им в жизненных ситуациях.
ІІІ. Рефлексия
Словарь настоящего человека
У: Подводя итог нашей беседы, я хочу, чтобы вы пополнили наше «мудрое дерево» и вписали в «Словарь настоящего человека» свое определение, нужно ли вам быть лидером и почему? А пока вы будете писать, хочу предложить прослушать одну из пионерских песен «Ты – человек», в которой очень хорошо отражается смысл предназначения человека.
Дети пишут на листиках дерева определение слов лидер, пионер, зачитывают свои определения и размещают их на «Дереве Мудрости».
IV. Подведение итогов занятия
У: Молодцы, ребята. Вы хорошо поработали, были инициативными, смелыми, творческими, как настоящие лидеры. А я хочу вернуться к словам прекрасной песни, которая называется «Ты – человек» и пожелать вам, как в этой песне, быть гордыми и смелыми, идти против ветра, против препятствий, не стоять на месте, не плыть по течению, а сопротивляться обстоятельствам, ведь именно так должен поступать настоящий человек.
