Программа семинара
«Использование технологий ТРИЗ для решения технических проблем и снижения производственных затрат.
Даты проведения: 29-31 мая 2014 г.
Место проведения: Технопарк ИрГТУ, а
Режим работы: с 9.00 до 18.00
Перерыв на обед: с 13.00 до 14.00
Основные темы семинара:
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
Тема 1 Введение (Количество часов -0,5) Знакомство слушателей с преподавателями. Заполнение анкет. Поясняются цели и задачи семинара.
Тема 2. Методы активизации творческого мышления (Количество часов -1) Дается краткий обзор существовавших до ТРИЗ методов технического творчества, указываются их достоинства и недостатки.
Тема 3. Что такое ТРИЗ. История создания и основные идеи ТРИЗ (Количество часов -1) Дается краткая история возникновения теории творчества. Показываются основные положения ТРИЗ, современное состояние и перспективы развития. Рассказывается краткая биография автора триз - г. с. Альтшуллера
Тема 4. Основы системного мышления и первичный анализ проблемной ситуации (Кол-во часов -3,5) Рассказывается о системности окружающего мира, в том числе и технического, о взаимосвязях и взаимовлияниях элементов между собой. Поясняется что такое система, надсистема и подсистема в технике. Рассказывается о многоэкранной схеме мышления и ее применение в творчестве. Показывается методика первичного анализа проблемной ситуации и определение первопричины проблемы.
Тема 5. Вещественно-полевые ресурсы. Анализ ресурсов и их использование. (Количество часов – 1 )
Рассказывается, что такое ресурсы и как их использовать для решения технических проблем.. Виды ресурсов и порядок их выбора.
Тема 6. Практика решения изобретательских задач. (Количество часов – 1 )Слушатели совместно с преподавателями, используя понятия системности и ресурсов, разбирают реальные производственные проблемы.
ВТОРОЙ ДЕНЬ
Тема 7. Понятие о Идеальной Технической Системе и закона приближения к идеалу. Правила формулирования идеального конечного результата – ИКР. (Количество часов - 3 )
Дается понятие об основном законе развития технических систем – приближение к идеалу, показываются этапы приближения к идеалу, даются правила формулировании Идеального Конечного Результата – ИКР. и. правила отступления от идеала. На реальных производственных примерах показывается использование закона приближения к идеалу для решения технической проблемы.
Тема 7. Противоречия в технике. Виды противоречий. Основные диалектические принципы разрешения противоречий. (Количество часов – 3)
Дается диалектическое понятие о единство противоположностей в природе и технике. Даются понятия о противоречиях которые возникаюд при развитии технической системы, их видах и принципах разрешения. На реальных технических задачах показывается практическое применение диалектических принципов разрешения противоречий.
Тема 8. Приемы разрешения технических противоречий. (Количество часов – 1 )
Рассказывается о приемах разрешения технических противоречий и их применении в инженерной практике.
Тема 9. Операторы снижения инерции мышления. (Количество часов 1 )
Рассказывается о влиянии инерции мышления в инженерной деятельности. Показываются инструменты снижения инерции мышления.
ТРЕТИЙ ДЕНЬ
Тема 10. Вепольный анализ и стандарты. (Количество часов – 1 )
Краткое знакомство с принципами вепольного анализа, правилами построения и развития веполей. Показывается применение стандартов при решении изобретательских задач.
Тема 11. Алгоритм решения изобретательских задач – АРИЗ 85В (Количество часов 1 )
Рассказывается о назначение изобретательских алгоритмов и истории их возникновения. Показывается структура алгоритма решения изобретательских задач - АРИЗ 85В. (Автор ). Показывается разбор учебной задачи. Раскрываются достоинства и недостатки алгоритма.
Тема 12. Алгоритм решения инженерных проблем – АРИП 2009 п. т. (Количество часов - 2)
Показывается структура современного алгоритма решения инженерных проблем – АРИП 2009. (Автор ) и его применение при решении производственных проблем. Выполняются разборы учебных и реальных задач с использованием АРИП 2009.
Тема 13. Законы эволюции технических систем. (Количество часов - 2)
Показывается общая схема развития технических систем и эволюционные этапы развития. - переход от моно к би и полисистемам, переход на микроуровень, повышения степени динамизации и другие..
Тема 14. Применение инструментов ТРИЗ в нетехнических областях. (Количество часов - 1 ) Слушатели, используя полученные знания, совместно с преподавателями разбирают некоторые проблемы возникающие в медицине, биологии, археологии, педагогике. и других областях.
Подведение итогов семинара. Ответы на вопросы слушателей.
Контактное лицо по оргвопросам участия в семинаре , директор Технопарка ИрГТУ, тел. +7 9500909091, *****@***edu
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
В случае если слушатель семинара допускает открытое обсуждение своей технической проблемы, он должен не менее чем за три дня до начала семинара представить преподавателям полное и четкое ее описание, которое делается по ниже прилагаемой схеме. Если описание проблемы будет не полным, не четким или не корректным, рассматриваться на семинаре она не будет. Ее рассмотрение будет возможным после семинара по обоюдной договоренности между преподавателями и с задачедателем. Описания задач отправлять по двум адресам: - *****@***com и - lignin. *****@***ru
ПЕРВИЧНОЕ ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ:
Фамилия, имя, отчество составителя описания.
Место работы, должность.
Адрес предприятия, телефон, факс, E-mail.
1. Указать название проблемы.
2. Указать к какому виду проблемы относится рассматриваемая ситуация: -
Авария, появление брака, нарушение экологических норм, сбои технологических процессов, неудовлетворительное качество, низкая производительность, высокая стоимость, большие энерго и трудозатраты. Если ни один из указанных видов не подходит, указать свой.
3. Выполнить подробный рисунок (схему, чертежи) рассматриваемой технической системы в которой возникла проблема.
4. В свободном изложении выполнить подробное описание системы и её работу в том режиме, в котором она должна работать.
5. Подробно описать недостаток, который наблюдаются в рассматриваемой технической системе и указать возможную причину.
6 – Уточнить ситуацию, еще раз кратко ответив на вопросы:
6.1. ЧТО ПРОИСХОДИТ? Описать нежелательное явление (на физическом уровне)
6.2. ГДЕ ПРОИСХОДИТ? Указать конкретное место системы - (узел, деталь, элемент), где наблюдается нежелательное событие.
6.3.КОГДА ПРОИСХОДИТ? Указать конкретную технологическую операцию или момент какого либо процесса, во время которого происходит нежелательное событие.
6.4. ПОЧЕМУ ПРОИСХОДИТ? Указать конкретную физическую причину возникновения происходящего нежелательного события.
7. Описать какие меры принимались ранее для решения проблемы и почему они не помогли.
8. Указать среднегодовые или среднемесячные убытки, которые существуют при нерешенной проблеме.
Указать дату составления описания
ПРИМЕЧАНИЕ: Описание должно относиться к одному конкретному объекту технической системы. В случае невозможности выполнения этого требования, рассматриваемую проблему разделяют на ряд самостоятельных и для каждой из них составляют свое отдельное описание.
Описания задач отправлять по двум адресам - - *****@***com и - lignin. *****@***ru
