Форма У/2015
РЕЗУЛЬТАТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ МГТУ ИМ. Н. Э. БАУМАНА
УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, КУРСЫ ЛЕКЦИЙ
Название учебного издания | ||||
Тип учебного издания | Учебник / учебное пособие | Курс лекций | ||
Автор(ы) | ||||
Кафедра | ||||
Объем, п. л. | ||||
Название дисциплины | ||||
Рецензент | ||||
1. Обязательные требования При несоблюдении хотя бы одного из обязательных требований (ответ "нет") дальнейшее рассмотрение предложенного учебного материала может не проводиться | ||||
№ | Характеристики | Оценка | Комментарий | |
да | нет | |||
А. Содержание учебного издания | ||||
1.1 | Рецензируемый учебный материал содержит основные признаки заявленного вида учебного издания | |||
1.2 | Фактические материалы издания - апробированные, опирающиеся на результаты теоретических и практических научных исследований | |||
1.3 | Содержание учебного издания соответствует образовательному стандарту и программе дисциплины, учитывает требования профессиональных стандартов | |||
Б. Цели учебного издания | ||||
1.4 | Цели и задачи в учебном издании соответствуют программе дисциплины | |||
1.5 | Цели и задачи сформулированы через результаты обучения и действия студента, которые можно реально опознать, измерить и оценить | |||
1.6 | Сформулированы цели, позволяющие оценить уровни усвоение учебного материала, соответствующие: | |||
· начальному уровню мышления (помнить, понимать, применять) | ||||
· мышлению высокого уровня (анализировать, оценивать, создавать) | ||||
1.7 | Предусмотрена система контрольно-измерительных материалов (задания, вопросы, задачи, тесты) для оценки достижения сформулированных цели и задач | |||
2. Структура и функциональные разделы учебного издания | ||||
№ | Характеристики | Оценка | Комментарий | |
да | нет | |||
2.1 | В учебном издании выделены основные функциональные разделы, в общем случае включающие (обязательные разделы выделены заглавными буквами): | |||
· ОГЛАВЛЕНИЕ С ПОСТРАНИЧНЫМ УКАЗАТЕЛЕМ; | ||||
· предисловие; | ||||
· ВВЕДЕНИЕ с описанием структуры издания и сформулированными целями в терминах результатов обучения; | ||||
· ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ | ||||
заключение (Напоминается план усвоенного материала, его краткий обзор, формулируются основные идеи курса, объясняется, для чего он им потребуется, устанавливаются логические связи с другими дисциплинами) | ||||
· СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | ||||
· приложения | ||||
· указатели | ||||
· тезаурус или глоссарий | ||||
· условные обозначения и сокращения | ||||
2.2 | Учебный материал структурирован на дисциплинарные модули (или разделы, главы, параграфы или лекции) | |||
3. Обеспечение самостоятельного освоения материала учебного издания | ||||
№ | Характеристики | Оценка | Комментарии | |
да | нет | |||
3.1 | Наличие упражнений, вопросов и иных материалов для самоконтроля в каждом разделе учебного издания. | |||
3.2 | Приведены советы, пояснения, примеры решения задач, построения алгоритмов, выполнения заданий. | |||
3.3 | Дополнительные материалы: | |||
· пропедевтические (подготовительные, вводные) для данной дисциплины материалы, предшествующие более глубокому изучению предмета, | ||||
· справочные данные, | ||||
· материалы повышенного уровня сложности | ||||
3.4 | Выделены продуктивные (творческие) способы решения предлагаемых проблем, вопросов, задач, которые можно использовать для решения других задач в этой и других предметных областях. | |||
3.5 | Список литературы включает литературу на иностранных языках, адреса отечественных и зарубежных сайтов в сети Интернет. | + | ||
4. Повышение эффективности восприятия и усвоения учебного материала | ||||
№ | Характеристики | Оценка | Комментарии | |
да | нет | |||
4.1 | Логичное изложение учебного материала, базирующееся на основных понятиях и законах ранее изученных дисциплин | |||
4.2 | Описываемые законы, принципы, правила иллюстрируются примерами, показывающими их практическое применение | |||
4.3 | Вновь вводимым терминам даны определения | |||
4.4 | Все основные используемые понятия разъяснены в глоссарии | |||
4.5 | Используется доступный, лаконичный, образный язык, отвечающий нормам русского литературного языка | |||
4.6 | Текст структурирован путем дробления учебного материала на небольшие, легко воспринимаемые порции информации | |||
4.7 | Основные понятия выделены цветом или шрифтом | |||
4.8 | Перечисления, встречающиеся в тексте, представлены нумерованными или маркированными списками | |||
4.9 | Используются короткие и точные заголовки глав, разделов, параграфов | |||
4.10 | В тексте использованы визуальные средства, раскрывающие содержание учебного материала, облегчающие его интерпретирование и образное представление (схемы, таблицы, графики, рисунки и т. п.) | |||
5. Общий комментарий рецензента | ||||
6. Вывод о возможности публикации учебного издания | отметить | |||
Рекомендовать учебное издание к публикации | ||||
Учебное издание доработать с учетом замечаний (СРОК до….) | ||||
Не рекомендовать публикацию учебного издания | ||||
7. Заключение рецензента после исправления замечаний | ||||
Дата
(подпись)
