Администрация Смоленского района Алтайского края
МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2»
Смоленского района Алтайского края.
Рассмотрено на педагогическом совете №______ «___»______________ 2016г. | Утверждаю: Директор МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2» _________________ Приказ № ___ от «___» _________ 2016г. |
Рабочая программа
для учащихся 8Б класса основного общего образования
Срок реализации программы 2016-2017 учебный год
Составитель:
,
учитель иностранного языка высшей квалификационной категории
Смоленское
2016 г.
1. Пояснительная записка.
Данная программа по английскому языку составлена на основе:
- Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования (приказ Минобрнауки от 01.01.2001г. № 000)
- Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам.
- Авторской программы 3., «Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск, Титул, 2009.
- Учебного плана МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2016-2017 уч. год, утверждённого приказом от.29.08.2016.
- Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов в МБОУ «Смоленская СОШ №2», утверждённой приказом г.
- Годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2016-2017 учебный год, утверждённого приказом от 01.01.2001.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 8-х классах (учебник «Enjoy English -4») реализуются следующие цели.
Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
-речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (А2 / Pre intermediate / Waystage);
-языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;
-социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
- компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;
-учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности рода языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Для реализации рабочей программы используются следующие технологии:
- системно–деятельностный подход, технология коммуникативного обучения, игровые, здоровьесберегающие технологии, , проблемное обучение, интегрированное обучение, ИКТ.
Формы реализации программы: фронтальная; парная; групповая; индивидуальная.
Методы реализации программы: практический; объяснительно – иллюстративный; частично – поисковый; исследовательский; наблюдение; проблемно – поисковый; информативный, рассказ, беседа.
Способы и средства: таблицы, карты, технические средства; рисунки; дидактические материалы, словари.
Место учебного предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 507 часов (3 учебных часа в неделю) для обязательного изучения учебного предмета «Иностранный язык» основного (общего) образования. Согласно авторской программе, для изучения английского языка в восьмом классе отводится 105 часов. В рабочую программу внесены изменения на основании утверждённого годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Смоленская СОШ №2» 2016-2017 учебный год (приказ от 29. 08.2016 года. Данная рабочая программа рассчитана на 102 часа из расчета 3 учебных часа в неделю (34 недели). Количество часов сократилось на 3 часа за счёт резервных уроков.
Оценочные и методические материалы
Предмет | Класс | Количество часов | Учебник | Авторская программа | Учебно-методический комплекс | Контрольно-измерительные материалы |
Иностранный язык (английский) | 8 | 102 | 1. Учебник (Student's Book): , Трубанева язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 8класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2014год. | Авторская программа 3., «Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск, Титул, 2009. | 2. 1. Учебник (Student's Book): , Трубанева язык: Английский с удовольствием / Enjoy English Учебник для 8класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2014год. 2. Книга для учителя (учебно-методическое пособие) к учебнику Биболетовой с удовольствием / Enjoy English для 8 класса общеобразовательных учреждений. 2-е издание, исправленное и переработанное Обнинск: Титул, 2014 год. – 64 с. 3. Рабочая тетрадь к учебнику Биболетовой с удовольствием / Enjoy English для 8 класса общеобразовательных учреждений. / М. 3. Биболетова. - Обнинск: Титул, 2014 год 4. Аудиоприложение к учебнику Биболетовой с удовольствием / Enjoy English для 8 класса общеобразовательных учреждений. / | Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 8 класс/Составитель , - М.:ВАКО, 2013. – 64 с. К учебнику и «Enjoy English» |
2.Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»: Английский.
Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.
Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.
Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 8 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей. Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.
Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.
Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.
В контексте формирования системы личностных отношений, способности к самоанализу и самооценке, эмоционально-ценностного отношения к миру, происходящих на второй ступени, авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на стремлении к взаимопониманию людей разных сообществ, осознании роли английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского и других иностранных языков в современном мире и потребности пользоваться ими, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.
Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоговорящих народов в развитии общечеловеческой культуры.
Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и сотрудничестве. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).
3. Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:
Знать/понимать:
1. Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
2. Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
3. Признаки изученных грамматических явлений;
4. Основные нормы речевого этикета;
5. Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
Уметь:
В области говорения:
1. Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
2. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
3. Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;
4. Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;
В области аудирования:
1. Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
В области чтения:
1. Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
2. Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
3. Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
В области письма:
1. Заполнять анкеты и формуляры;
2. Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
1. Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
2. Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
3. Для приобщения к ценностям мировой культуры;
4. Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;
4. Содержание учебного предмета, курса.
Тематический план
№ п/п | Тематика общения | Количество часов |
1 | Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России. | 4 |
2 | Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, ближайшие соседи); Солнечная система. | 5 |
3 | Космос и человек: Известные ученые, изобретатели (К. Циолковский, С. Королёв). Известные космонавты (Ю. Гагарин, В. Терешкова, А. Леонов, Н. Армстронг). Мечта человечества о космических путешествиях. | 5 |
4 | Природные стихийные бедствия: землетрясение, ураган, торнадо, извержение вулкана, наводнение, засуха. Поведение человека в чрезвычайных ситуациях. | 6 |
5 | Удивительные природные места России и англоговорящих странах: «белые ночи» (Россия), Королевство птиц (Новая Зеландия), Жаркая и опасная Австралия, Ниагарский водопад (США). Информация о «мировых чемпионах» (самое глубокое место на Земле, самая высокая точка на Земле и т. д) | 6 |
6 | Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды. | 6 |
7 | Экология Земли и экология человека: твое отношение. Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов. | 5 |
8 | Как можно защитить нашу планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой энергии и воды. Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь. | 10 |
9 | Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, Интернет. Теле-и радиопрограммы в России и англоговорящих странах: их достоинства и недостатки. Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации. | 5 |
10 | Телевидение-способ увидеть весь мир. Любимые телепередачи. | 4 |
11 | Пресса как источник информации: газеты центральные и местные (ежедневные и воскресные), таблоиды и молодежные Любимые издания моей семьи, любимые рубрики. Профессия - репортер (Aртём Боровик). Создание собственного репортажа. | 7 |
12 | Чтение в жизни современного подростка: печатные книги и книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания (Иван Федоров). Круг чтения мой и моих зарубежных сверстников. | 10 |
13 | Любимые писатели мои и моих сверстников ( Роберт Стивенсон, Уильям Шекспир, Джеймс Чейз, Конан Дойл, Стефан Кинг, Пит Джонсон) Любимые писатели мои и моих сверстников ( А. Пушкин, А. Ахматова, Антон Чехов, Н. Гоголь, А. Беляев, В. Шукшин,) Наиболее распространенные жанры литературы. Рассказ о любимой книге. | 6 |
14 | Известные люди, добившееся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные (А. Линкольн, мать Тереза, Чарли Чаплин, Джек Лондон, У. Дисней, Битлз, Галина Уланова, С. Полунин, И. угачёва, Гарри Каспаров)..Успешные люди в твоем окружении. | 7 |
15 | Взаимоотношения в семье (с родителями, братьями и сестрами), с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо в молодежный журнал. Межличностные конфликты и их решения. | 8 |
16 | Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран Рождество, день Святого Валентина, День Австралии, День Канады, День победы, день благодарения). Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления (устные и письменные). | 4 |
17 | Независимость в принятии решений: выбор школьных предметов, проведение досуга. Доступные подростку способы зарабатывания карманных денег (на примере сверстников из англоговорящих стран). | 3 |
Итого | 102 |
Учебно-тематический план
№ | Тема | Количество часов |
1. | Прекрасная планета, на которой мы живем. | 27 |
2. | Самый лучший друг мира - это ты. | 20 |
3. | Средства массовой информации. | 34 |
4. | Успешная личность. | 21 |
Итого | 102 |
Календарно-тематическое планирование
Номер урока | Дата по плану | Дата по факту | Название темы | Количество часов |
1 | 05.09 | 03.09 | Климат и погода в Великобритании | 1 |
2 | 06.09 | 06.09 | Климат в Австралии | 1 |
3 | 07.09 | 07.09 | Климат и погода в Канаде | 1 |
4 | 12.09 | 10.09 | Климат и погода в России | 1 |
5 | 13.09 | 13.09 | Земля, Вселенная | 1 |
6 | 14.09 | 14.09 | Земля, Вселенная. Общая информация о планете Земля | 1 |
7 | 19.09 | 19.09 | Земля, Вселенная. Общая информация о планете Земля | 1 |
8 | 20.09 | 20.09 | Земля, Вселенная. Ближайшие соседи | 1 |
9 | 21.09 | 21.09 | Земля, Вселенная. Ближайшие соседи | 1 |
10 | 26.09 | 26.09 | Солнечная система | 1 |
11 | 27.09 | 27.09 | Космос и человек | 1 |
12 | 28.09 | 28.09 | Известные учёные и изобретатели. К. Циалковский, С. Королёв | 1 |
13 | 03.10 | 03.10 | Известные космонавты: Ю. Гагарин, В. Терешкова, А. Леонов, Н. Армстронг | 1 |
14 | 04.10 | 04.10 | Мечта человечества о космических путешествиях | 1 |
15 | 05.10 | 05.10 | Природные стихийные бедствия | 1 |
16 | 10.10 | 10.10 | Природные стихийные бедствия | 1 |
17 | 11.10 | 11.10 | Землетрясение, ураган | 1 |
18 | 12.10 | 12.10 | Торнадо, извержение вулкана | 1 |
19 | 17.10 | 15.10 | Наводнение, засуха | 1 |
20 | 18.10 | 17.10 | Поведение человека в чрезвычайных ситуациях | 1 |
21 | 19.10 | 18.10 | Удивительные природные места в России. Белые ночи. | 1 |
22 | 24.10 | 19.10 | Удивительные природные места в англоговорящих странах. Королевство птиц в Новой Зеландии. | 1 |
23 | 25.10 | 24.10 | Удивительные природные места в англоговорящих странах. Жаркая и опасная Австралия. | 1 |
24 | 26.10 | 25.10 | Удивительные природные места в англоговорящих странах. Ниагарский водопад в США | 1 |
25 | 07.11 | 26.10 | Информация о «мировых чемпионах». Самое глубокое место на Земле. | 1 |
26 | 08.11 | 07.11 | Информация о «мировых чемпионах». Самая высокая точка Земли. | 1 |
27 | 09.11 | 08.11 | Природа и проблемы экологии | 1 |
28 | 14.11 | 09.11 | Природа и проблемы экологии | 1 |
29 | 15.11 | 12.11 | Естественная и созданная человеком среда обитания | 1 |
30 | 16.11 | 14.11 | Естественная и созданная человеком среда обитания | 1 |
31 | 21.11 | 15.11 | Проблемы загрязнения окружающей среды | 1 |
32 | 22.11 | 16.11 | Проблемы загрязнения окружающей среды | 1 |
33 | 23.11 | 21.11 | Экология Земли и экология человека | 1 |
34 | 28.11 | 22.11 | Экология Земли и экология человека. Твоё отношение. | 1 |
35 | 29.11 | 23.11 | Взаимоотношения между людьми в обществе. | 1 |
36 | 30.11 | 26.11 | Причины недоверия друг к другу. | 1 |
37 | 05.12 | 28.11 | Причины военных конфликтов | 1 |
38 | 06.12 | 29.11 | Как можно защитить нашу планету | 1 |
39 | 07.12 | 30.11 | Как можно защитить нашу планету | 1 |
40 | 12.12 | 05.12 | Переработка промышленных и бытовых отходов | 1 |
41 | 13.12 | 06.12 | Переработка промышленных и бытовых отходов | 1 |
42 | 14.12 | 07.12 | Соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом | 1 |
43 | 19.12 | 12.12 | Соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом | 1 |
44 | 20.12 | 13.12 | Экономия потребляемой энергии и воды | 1 |
45 | 21.12 | 14.12 | Экономия потребляемой энергии и воды | 1 |
46 | 26.12 | 19.12 | Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живёшь | 1 |
47 | 27.12 | 20.12 | Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живёшь | 1 |
48 | 28.12 | 21.12 | Средства массовой информации: телевидение, радио | 1 |
49 | 11.01 | 26.12 | Средства массовой информации: пресса, Интернет | 1 |
50 | 16.01 | 27.12 | Теле- и радиопрограммы в России. Их достоинства и недостатки. | 1 |
51 | 17.01 | 28.12 | Теле- и радиопрограммы в англоговорящих странах. Их достоинства и недостатки. | 1 |
52 | 18.01 | 11.01 | Универсальность радио как наиболее доступного СМИ | 1 |
53 | 23.01 | 16.01 | Телевидение – способ увидеть весь мир | 1 |
54 | 24.01 | 17.01 | Телевидение – способ увидеть весь мир | 1 |
55 | 25.01 | 18.01 | Любимые телепередачи | 1 |
56 | 30.01 | 23.01 | Любимые телепередачи | 1 |
57 | 31.01 | 24.01 | Пресса как источник информации. Центральные, ежедневные и воскресные газеты | 1 |
58 | 01.02 | 25.01 | Пресса как источник информации. Местные газеты. | 1 |
59 | 06.02 | 30.01 | Таблоиды | 1 |
60 | 07.02 | 31.01 | Молодёжные журналы | 1 |
61 | 08.02 | 01.02 | Любимые издания моей семьи. Любимые рубрики. | 1 |
62 | 13.02 | 06.02 | Профессия – репортёр. Артём Боровик. | 1 |
63 | 14.02 | 07.02 | Создание собственного репортажа | 1 |
64 | 15.02 | 08.02 | Чтение в жизни современного подростка | 1 |
65 | 20.02 | 13.02 | Чтение в жизни современного подростка | 1 |
66 | 21.02 | 14.02 | Печатные книги и книги на дисках | 1 |
67 | 22.02 | 15.02 | Печатные книги и книги на дисках | 1 |
68 | 27.02 | 20.02 | Домашняя и школьная библиотека | 1 |
69 | 28.02 | 21.02 | Домашняя и школьная библиотека | 1 |
70 | 01.03 | 22.02 | Факты из истории книгопечатанья. Иван Фёдоров. | 1 |
71 | 06.03 | 27.02 | Факты из истории книгопечатанья. Иван Фёдоров. | 1 |
72 | 07.03 | 28.02 | Мой круг чтения | 1 |
73 | 13.03 | 01.03 | Круг чтения моих сверстников | 1 |
74 | 14.03 | 06.03 | Любимые писатели мои и моих сверстников: Агата Кристи, Марк Твен, Джек Лондон, Чарльз Диккенс, Бернард Шоу, Льюис Кэрролл | 1 |
75 | 15.03 | 07.03 | Любимые писатели мои и моих сверстников: Роберт Стивенсон, Уильям Шекспир, Джеймс Чейз, Конан Дойл, Стефан Кинг, Пит, Джонсон | 1 |
76 | 20.03 | 13.03 | Любимые писатели мои и моих сверстников: Александр Пушкин, Анна Ахматова, Антон Чехов, Николай Гоголь, Василий Шукшин | 1 |
77 | 21.03 | 14.03 | Наиболее распространённые литературные жанры | 1 |
78 | 22.03 | 15.03 | Рассказ о любимой книге | 1 |
79 | 03.04 | 20.03 | Рассказ о любимой книге | 1 |
80 | 04.04 | 21.03 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. А. Линкольн, мать Тереза. | 1 |
81 | 05.04 | 22.03 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. Чарли Чаплин, Джек Лондон. | 1 |
82 | 10.04 | 03.04 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. У. Дисней, группа Битлз. | 1 |
83 | 11.04 | 04.04 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. Г. Уланова, С. Полунин | 1 |
84 | 12.04 | 05.04 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. И. Роднина, А. Пугачёва. | 1 |
85 | 17.04 | 10.04 | Успешные люди в твоём окружении | 1 |
86 | 18.04 | 11.04 | Успешные люди в твоём окружении | 1 |
87 | 19.04 | 12.04 | Взаимоотношения в семье с родителями, братьями и сёстрами | 1 |
88 | 24.04 | 17.04 | Взаимоотношения с друзьями и сверстниками | 1 |
89 | 25.04 | 18.04 | Домашние обязанности | 1 |
90 | 26.04 | 19.04 | Домашние обязанности | 1 |
91 | 02.05 | 24.04 | Проблемы подростков и способы их решения. | 1 |
92 | 03.05 | 25.04 | Проблемы подростков и способы их решения. Письмо в молодёжный журнал. | 1 |
93 | 10.05 | 26.04 | Межличностные конфликты и их решения | 1 |
94 | 15.05 | 02.05 | Межличностные конфликты и их решения | 1 |
95 | 16.05 | 03.05 | Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран. Рождество, день святого Валентина, день благодарения. | 1 |
96 | 17.05 | 10.05 | Некоторые праздники и традиции англоговорящих стран. День Австралии, день Канады | 1 |
97 | 22.05 | 15.05 | Праздники и традиции России. День Победы. | 1 |
98 | 23.05 | 16.05 | Семейные праздники. Подарки. Приглашение гостей. Поздравления (устные и письменные) | 1 |
99 | 24.05 | 17.05 | Независимость в принятии решений. Выбор школьных предметов. | 1 |
100 | 29.05 | 22.05 | Независимость в принятии решений. Проведение досуга. | 1 |
101 | 30.05 | 23.05 | Доступные подростку способы зарабатывания карманных денег (на примере англоговорящих стран) | 1 |
102 | 31.05 | 24.05 | Доступные подростку способы зарабатывания карманных денег (на примере англоговорящих стран) | 1 |
9.Лист внесения изменений в рабочую программу.
Дата | Характеристика изменения | Реквизиты документа, которым закреплено изменение | Подпись сотрудника, внесшего изменения. |
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Смоленская средняя
общеобразовательная школа № 2»
_________________
