Конспект занятия по познавательному развитию

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с №4 комбинированного вида «Березка» п. Северный Талдомского района МО

Конспект занятия

по познавательному развитию

вторая младшая группа

№8 «Солнышко»

17 февраля 2017 г

Программное содержание:

- Продолжать знакомить детей с морскими обитателями.

-Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях, расширять словарный запас детей, формировать умение размышлять.

-Развивать наглядно – образное мышление, мелкую моторику рук, творчество, фантазию, эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.

-Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Знакомство с морем, его безбрежностью, красотой, спецификой.

Знакомство с некоторыми морскими обитателями: рыбками, с особенностями их внешнего вида, многообразием, красотой.

Показ презентации «Обитатели морей».

Слушание музыки «Звуки моря».

Рассматривание ракушек, морского грунта (мелких камушков).

П/и «Море волнуется».

Материалы: иллюстрации с морскими животными; загадки на морскую тематику; пальчиковые игры.

Методы:

– словесный (приглашение, объяснение, пояснение)

– наглядный (показ способа действия, рассматривание, демонстрационное)

– игровой (воображаемая ситуация)

-практический

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в морское путешествие и будем говорить об обитателях морей и океанов. Каких обитателей морей и океанов вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно. В морях живет множество животных, самых разнообразных. И они не совсем похожи на животных, живущих на земле. Есть безопасные для человека животные, а есть и опасные. Давайте познакомимся с ними поближе? Ну, тогда отправимся в путь! На чем мы отправимся в путешествие? (рассуждения детей).

Мы сейчас сядем на наш корабль и отправимся в путь!

(Дети занимают места на импровизированном «корабле», составленном из стульчиков.)

Начинается показ презентации.

Воспитатель:

Что вы видите? Я вижу бескрайние просторы моря, оно голубого цвета – небо отражается в нем, вижу легкие волны.

Ребята, смотрите на горизонте показался морской обитатель. Послушайте загадку и постарайтесь определить, кто это:

Загадка:

Вроде рыба, вроде нет – 
Шлет фонтаном всем привет.
На волнах весь день лежит
Чудо-юдо рыба -…. (кит).

Воспитатель: А хотите послушать сказку про кита?(Ответы детей) Надежда Шемякина «Сказка про кита»

В море синем суета: 
Потеряли все Кита. 
- Ой, спасите, караул! 
Кит на дне морском уснул! 
Спит вторые сутки Кит 
И ХРРРапит, ХРРРапит, ХРРРапит - 
Горло-то китовое 
Двух-ки-ло-мет-ро-во-е. 

Рыбам не до шуток - 
Храп Кита так жуток. 
Море дыбится волнами, 
Надвигается цунами, 
Чтоб не грянула беда, 
Решено будить Кита. 

И приплыли тётки – 
Тощие селёдки, 
Два часа толкали в бок, 
Только все пошло не впрок. 
Кит на дне зыбучем спит 
И ХРРРапит, ХРРРапит, ХРРРапит - 
Горло-то китовое 
Двух-ки-ло-мет-ро-во-е. 

Колкие ракушки 
Щекотали брюшко. 
Страшная акула 
За плавник щипнула. 
А пузатый осьминог 
Старый бубен приволок. 
Били час в него кефали, 
В море всех перепугали. 
Только Кит, как прежде, спит 
И ХРРРапит, ХРРРапит, ХРРРапит - 
Горло-то китовое 
Двух-ки-ло-мет-ро-во-е. 

И сказала рыба-меч: 
- Этот сон пора пресечь. 
Чтоб заткнуть китовый рот, 
Нужно срочно вызвать флот. 
Нам вопроса не решить, 
Если он не поспешит. 

И в бурлящей сини вод 
Окружил засоню флот. 
Протянул вперед рукав 
Самоходный батискаф, 
Кляпом рот закрыл китовый, 
Ротик двух-ки-ло-мет-ро-вый. 

Кит качнулся в темноте, 
Улыбнулся, а затем 
Проглотил он кляп, как муху, 
Капитану свистнул в ухо, 
Дунул в ус… и снова спит 
И ХРРРапит, ХРРРапит, ХРРРапит - 
Горло-то китовое 
Двух-ки-ло-мет-ро-во-е. 

Вдруг откуда-то кальмар, 
Словно доблестный гусар, 
Прискакал к Киту верхом 
На лихом коньке морском. 
Положил будильник новый 
В ротик двух-ки-ло-мет-ро-вый. 
Кит зевнул, и механизм 
Провалился в организм, 
В животе - как за-ЗЗЗЗ-венит! 
…И проснулся соня Кит.

В океане кит живет,

Шириною с пароход.

Словно остров он огромный.

А на ощупь кит – холодный! 

Кит, умерь свой аппетит!

Береги фигуру, кит!

Тот, кто слишком много ест,

Набирает лишний вес!

Воспитатель: А сейчас давайте все вместе нарисуем этого огромного кита из сказки. Воспитатель: Молодцы ребята. Ну что ж, надо путь держать обратно домой. Еще раз посмотрим, полюбуемся морскими просторами. Ну, вот мы и дома. Можно выйти из корабля. Понравилось путешествие?

С какими морским обитателем мы сегодня с вами познакомились? – (ответы детей).

- Что вам запомнилось больше всего? – (ответы детей).

- Хотели бы вы еще продолжать знакомиться с обитателями моря? – (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, наше путешествие закончилось.