УЧИТЬСЯ НИКОГДА НЕ ПОЗДНО
, МДОУ детский сад № 19, г. Богданович Свердловской области (*****@***ru)
Аннотация
Образование взрослых является важнейшим ресурсом согласованного развития личности и общества, решающим фактором интеграции стран Содружества в европейское образовательное пространство. Не должны оставаться в стороне и педагоги. Когда учитель считает, что всему научился и перестает усваивать новые знания, он неизбежно приходит к авторитарному стилю работы, который совершенно чужд современному образованию. Мы можем кого-то научить только в том случае, если сами это делаем лучше других.
Любой человек, а тем более педагог, должен не стоять на месте, он должен самосовершенствоваться, работать над собой. Что же такое самосовершенствование?
Когда-то получив средне-специальное образование по специальности «учитель начальных классов», я считала, что его будет достаточно для моей педагогической деятельности. Но потом я поняла, что для моей работы требуются уже новые знания. Результатом этого стало поступление в высшее учебное заведение, в котором я обучаюсь уже третий год. Обучаясь в ВУЗе, я осознала, настолько устарели мои знания. Теперь я по-другому смотрю на проблемы образования, на требования, которые предъявляется как к педагогам так и к процессу обучения и воспитания.
Известно, что воспитать «крылатого» может только «крылатый» педагог и родитель, воспитать счастливого может только счастливый, а современного – только современный педагог.
Начало 21 века характерно тем, что в России особое внимание стало уделяться проблеме информатизации образования, которая начинает рассматриваться как одна из более важных стратегических проблем развития цивилизации. Сегодня все четко осознают, что компьютер - это тот прибор, который должен помочь школе в решении главной задачи – научить ребенка учиться.
В соответствии с современными требованиями в связи с интенсификацией деятельности педагога, необходимостью быстрого доступа к новой информации, внедрением современных методов регистрации результатов воспитательно-образовательного процесса, индивидуализацией дошкольного образования, сохранением информации о темпах развития ребенка к педагогу предъявляются новые требования, а именно умение владеть информационными технологиями.
Посчитав, что мои знания, умения и навыки в этом направлении недостаточные, я самостоятельно овладела компьютером, а именно многими компьютерными программами, которые облегчили мне профессиональную деятельность и разнообразили образовательный процесс. Проводила занятия с использованием компьютера, на родительских собраниях использовала мультимедийные презентации, в группе создана электронная библиотека, сборник мультимедийных альбомов. Но и здесь я не поставила точку в своем самообразовании. Следующим этапом в овладении ИКТ стало создание сайта МДОУ. Именно с ним я участвовала в районном конкурсе компьютерного мастерства «Зов времени 2010» в номинации «Школьный сайт» в категории «Дебют» - 2010 г.
В своей деятельности не останавливаюсь на месте. Постоянно повышаю свою квалификацию. В этом году заявилась на высшую категорию – буду проходить досрочную аттестацию. Постоянно участвую в методическом объединении по игровой деятельности; в районной Неделе педмастерства (сама показывала занятия и посещала открытые мероприятия в городском округе и детском саду). В 2008 году приняла участие в межрегиональной заочной научно-практической конференции «Актуальные проблемы безопасности образовательной среды». Тема статьи: «Компьютерная зависимость у ребенка». В 2010 г. - участие в IV Региональная НПК «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», проводимой Центром информационных технологий образования ИРРО Свердловской области.
Я считаю, что все вышеперечисленное может считать достаточным для того чтобы считать себя современным и грамотным педагогом. Но тут возникает проблема, что все это отнимает очень много времени на работе и на воспитанников его практически не остается. Тогда скажите: как учиться, самосовершенствоваться, чтобы не страдали те, ради кого мы это все делаем?
