учитель начальных классов
МОУ СОШ № 22
Час нравственного разговора
Устный журнал: «Давайте жить дружно!»
Цели : развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.
Просмотр фрагмента мультфильма «День рождения кота Леопольда»
(на доске слово «Дружба». Слово пока не открыто, оно зашифровано)
Учитель: Что за слово зашифровано на доске? Чаще всего бывает крепкой, долгой, верной. Состоит слово из 5 букв.
АБДЖРУ –ДРУЖБА
Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём. Мир кино, мир книг, наш мир в котором мы живём, который дарит нам прекрасное общение с другом. Друг - это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту. Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе плохо.
Учитель. Сегодня мы поговорим о дружбе. Что такое дружба? Продолжите предложение: Дружба – это...
Первая страница нашего журнала « Коллективная»
У нас с вами большая семья, в ней 26 человек. Мы вместе живем в большом светлом доме, который называется «2-й “Б” класс».
На доске – дом 2-го класса. В окошках – лица детей, которые сами себя нарисовали.
Наш дом стоит на прекрасной поляне, и чтобы он простоял долго и не развалился на кирпичики, мы все должны дружить. Мы знаем, что у любого дома должен быть фундамент, на котором дом держится. Чтобы дом нашего класса был прочнее, надо и ему сделать фундамент из кирпичиков.
На доске – кирпичики с качествами: «дружба», «понимание», «злость», «любовь», «грусть», «помощь», «доброта».
– Кто хочет создать фундамент дома?
Ученик работает у доски.
– Я думаю, с таким фундаментом наш дом простоит очень долго – до 11-го класса. На доске вы видите схему построения отношений в классе.
На доске – схема общения в классе со стрелками: я – учитель – друг – сосед по парте – класс.
– Побеседуем немножко о понятии «я». Все мы разные, но каждого из нас можно за что-то любить. Продолжите фразу: Меня можно любить за...
Выслушиваются ответы детей.
– Кто делает настроение каждому человеку? Он сам.
– Сейчас мы выполним упражнение на воспитание дружбы и уступчивости между вами и вашим соседом. Пока звучит музыка, вы должны нарисовать вместе с соседом одним фломастером домик. Мы посмотрим – какая же парта самая дружная?
Дети работают.
Учитель. Вторая страница журнала «Культурная».
Сейчас вы младшие школьники, но уже не малыши. Каждый человек должен воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, хорошее настроение, быть отзывчивым, внимательным. Например, хлопать со всего размаха дверью, или громко кричать на лестнице в доме, это признак невоспитанности.
Мы поиграем в игру «Вежливо или невежливо». У меня 4 вопроса.
1. Мама послала тебя к соседке за мукой. Как ты это сделаешь?
2. Ты хочешь пригласить друзей на день рождения. Как ты это сделаешь?
3. Тебе подарили на день рождения книгу, но у тебя уже есть такая. Как ты поступишь?
4. Ты пришёл в магазин, чтобы купить тетради. Как ты это сделаешь?
Учитель: Многие ребята, к сожалению грубы друг с другом, с родителями, соседями. В школе они ведут себя хорошо, а вот дома.. послушаем стих-е А. Барто «Людочка» что мы можем посоветовать этой девочке?
Учитель. Следующая страница журнала «Товарищеская»
Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушными к чужому горю, надо каждый день творить добро. Послушаем стих-е о дружбе.
Учитель: Можно ли этого героя назвать настоящим другом? Почему? Какое надёжное слово ДРУЖБА. Дружить можно со всеми и только с одним человеком, можно в классе или во дворе, в семье. Но есть и литературные персонажи, герои из мультфильмов которых можно назвать друзьями.
Викторина «Назови друга»
Дети отгадывают загадки и называют друзей сказочных героев.
Человечек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный.
Кто же это? (Буратино)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил,
Догадались? Это Гена,
Это Гена … (Крокодил
У него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок … (Винни - Пух)
Посмотрите на наш дом. есть ли среди нас два одинаковых ученика? Мы все разные. Ребята часто придумывают обидные прозвища другим детям, дразнят их за толщину или худобу, высмеивают высоких или низких. Но у нас есть прекрасные имена, которыми мы все можем гордиться. Что вы узнали о своих именах?
Учитель: Но иногда бывает и так, как в нашем стих-и :Б. Заходера «Мы - друзья»
Часто на перемене вы затеваете игру и расшалившись не можете остановиться. Невинная игра переходит в потасовку, а потом и в драку. И тогда ребята посильнее начинают бить младших. Стих-е Ильина «Игра»
Учитель А нужно ли давать сдачи тем, кто тебя обидел? Может есть ли другой способ?
Об этом поговорим на странице «Добрая»
Для тех, кто хочет научиться быть другом нужно еще быть вежливым человеком, чтобы своим словом не обидеть других. Доброе слово может поддержать в трудную минуту, поможет рассеять плохое настроение. Но не только слова должны быть добрыми, добрыми должны быть и дела.
Стих-е О, Дриз «Добрые слова»
А какие слова знаете вы?
Учитель: Посмотрите на монитор компьютера. На снимке две подруги. Но почему-то настроение у них плохое. Что произошло?
Послушайте стих-е Кузнецовой «Подружка»
Учитель: В нашем журнале последняя страница «Народная мудрость» как вы думаете, о чем пойдёт речь?
Знакомство с понятием «дружба» (работа в группах)
Составление пословиц о дружбе.
- Сейчас предлагаю поработать в группах.
Учащиеся получают конверт с пословицами о дружбе. Собирают из отдельных частей и прикрепляют на доске.
1-я группа. «Нет друга, так ищи, а нашёл – береги».
2-я группа. «Старый друг лучше новых двух».
3-я группа. «Беда там не страшна, где есть друзья».
- Молодцы, пословицы получились. Послушайте, какие ещё пословицы есть у нашего народа. Как вы их понимаете?
· С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.
· Дружба да братство дороже всякого богатства.
· Без друга на душе вьюга.
- Кто такой друг? Каким он должен быть?
- Что значит «дружить»?
- Есть ли определённые правила дружбы?
Игра «Ромашка»
- Мы с вами рассказали, кто такой друг. Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны существовать. А сейчас поиграем в «Ромашку». На лепестках этого цветка вы запишите самые главные качества, которыми должен обладать друг.(Каждой группе по три лепестка)
- Вы замечательно справились. Предлагаю выбрать правила, законы дружбы, которыми будем пользоваться в нашем классе, Формулирование правил, законов дружбы.
Правила напечатаны на карточках. Работая в парах, дети выбирают и прикрепляют на доске только те, которые считают нужными.
Законы дружбы.
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Не предавай друга.
8. Относись к другу как к себе.
9. Умей признавать свои ошибки.
10. Будь жадным.
11. Не помогай ни в чём другу.
12. Обманывай своего друга.
Заключительная часть.
Учитель:- Какие советы вы дадите сами себе, чтобы не ссориться?
Давайте вспомним слова Кота Леопольда «Ребята, давайте жить дружно!»
Звучит аудиозапись песни «Дружба» (сл. Ю. Чичикова, муз. М. Пляцковского).
1. А. Барто «Любочка»
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит еще с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.
………………………………..
2. Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра.
Карандаш мне дал однажды,
Я в тот день забыл пенал,
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт
3. ………………………………
МЫ – ДРУЗЬ
С виду мы
Не очень схожи:
Петька толстый,
Я худой,
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!
Дело в том,
Что он и я -
Закадычные друзья!
Всё мы делаем вдвоём.
Даже вместе...
Отстаём!
Дружба дружбою,
Однако
И у нас случилась драка.
Был, конечно, важный повод.
Очень важный повод был!
Помнишь, Петя?
- Что-то, Вова,
Позабыл!
- И я забыл...
Ну, неважно! Дрались честно,
Как положено друзьям:
Я как стукну!
- Я как тресну!
- Он как даст!
- А я как дам!..
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду -
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим - что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,
А она ещё смеется:
- Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
4. ……………………………………..
Е. Ильина «Игра»
Игру во дворе начинаю опять,
Мальчишку в игру не хотят принимат,
Запомни драчун-забияка,
Что это игра, а не драка!
Хорошее дело футбол и хоккей,
Соседей они превращают в друзей
А в играх с друзьями мы с вами
Должны оставаться друзьями.
Да здравствует смелость, азарт, быстрота!
Да здравствует вежливость и доброта!
Да здрваствуют добрые лица!
И пусть тот, кто злиться – стыдится.
5. ………………………………
«Добрые слова» О. Дриз
Добрые слова не лень
Говорить мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех домой спешащих к чаю.
6. ………………………………….
Кузнецова «Подруги»
Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я её не обижала-
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала
И сказала: «Не отдам!»
………………………………………
7. . Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра.
Карандаш мне дал однажды,
Я в тот день забыл пенал,
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт
8………………………….
Если есть друзья на свете-
Всё прекрасно, все цветёт.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнёт.
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит, скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших, добрых дел.
………………………………..
