Игра «Морской бой» на уроках закрепления изученного материала

Направленность

Урок математики

Количество

18

Возраст детей

11-15

Тип

Игра

Место проведения

Класс

© Автор (ы)

Задачи

Активизация деятельности учащихся на уроке, привитие интереса к предмету, формирование умений и навыков, необходимых при изучении темы

Результат

Усвоение темы

Ресурсы

Игровое поле, интерактивная доска

Игра «Морской бой» на уроках закрепления изученного материала. Чтобы выработать навыки решения задач по определенной теме, приходится прорешать много однообразных заданий. Это утомляет. Предложенная игра позволяет активизировать деятельность учащихся, сохранять высокий темп работы до конца урока.

Правила игры:

Игровое поле (квадрат 10х10 клеток), правила «стрельбы» соответствуют игре «Морской бой».

Учитель на своем игровом поле размещает 9 кораблей, состоящих из 1, 2, 3,…9 клеток. Размещение кораблей учащиеся не видят. Именно такое количество позволяет сократить количество промахов при «стрельбе» до минимума и не тратить впустую время урока. Корабли могут представлять собой любую фигуру, но не должны соприкасаться друг с другом. Каждому кораблю соответствует номер задания, который необходимо выполнить учащимся, чтобы потопить корабль. Соответствие «корабль – задание» может быть записано на доске или открываться в презентации.

Учащиеся должны потопить все корабли учителя. Если смогли – домашнего задания нет. Оставшиеся к концу урока целые корабли соответствуют номерам домашнего задания.

«Выстрелы» учащиеся выполняют по очереди. Кто попал («ранил») выполняет соответствующее данному кораблю задание на доске или может предложить решить его кому-нибудь из одноклассников. После выполнения задания корабль «тонет» (учитель называет оставшиеся координаты «раненого» корабля).

«Выстрелы», «потопленные» корабли учащиеся отмечают на своем игровом поле, чтобы не повторяться. При наличии интерактивной доски ,удобно игровое поле учителя нарисовать на ней, а промахи и корабли в ходе игры отмечать маркерами.

1. Приведите дополнительно литературу, прямые ссылки на сайты, которые вы использовали, примечания, которые раскрывают и дополняют вашу идею.

2.