Классный час для учащихся 7 класса по теме «Поговорим о сострадании»

Классный час для учащихся 7 класса по теме

«Поговорим о сострадании»

Цели: дать представление учащимся о сострадании как нравственной норме, помочь осознать необходимость проявления сострадания в повседневной жизни, натолкнуть учащихся на размышления о собственных нравственных качествах.

Задачи:

- анализ собственного эмоционально - нравственного опыта;

- приобретение нового нравственного опыта при взаимодействии с другими;

- отработка коммуникативных навыков и толерантности при работе в группах;

-отработка умения формулировать и аргументировать собственную точку зрения.

Класс делится на 3 группы. Классный час проходит в форме беседы с использованием интерактивных методов. Используется видеоматериал (фрагмент фильма о выдающемся кардиохирурге Лео Антоновиче Бакерия из видеоцикла «Уроки нравственности»). Предварительной подготовки не проводится, атмосфера понимания создаётся в процессе обсуждения затронутых нравственных проблем.

Реквизит:

- карточки с неоконченными предложениями;

-высказывания философов и известных людей о сострадании (развешены на стенах);

- видеотехника.

Ход занятия:

№	План	Цель	Содержание	Время
1.	Приветствие	Погружение в атмосферу покоя и размышления	Классный руководитель рассаживает и приветствует детей. Важны интонации голоса. Приглашение к просмотру видеофрагмента.	1 мин.
2.	Просмотр видеофрагмента	Погружение в проблему	Видеофрагмент фильма о кардиохирурге Лео Антоновиче Бакерия.	10 мин
3.	Определение и сущность сострадания	Определение тематики занятия, смысловое погружение	Итак, тема нашего классного часа - сострадание. Что такое, по-вашему, сострадание? ( Следуют ответы детей) Обратимся к словарям (зачитываются определения, а также высказывания, которые развешены на стенах). Сострадание - одно из высших проявлений человеческой доброты. Сопереживание, сострадание… Эти слова начинаются с приставки «со-», что означает «вместе», т. е. ты уже не один. Человек, способный на такие чувства, находится вместе с тем, кто в нём нуждается и разделяет его переживания, беду. Он как будто берёт часть страдания на себя, то есть соучаствует в прочувствовании какой - то трудной ситуации.	5 мин.
4.	Вопрос классу: «Был ли в вашей жизни столь добрый человек, как герой видеофрагмента?» ( Ребята рассказывают, приводя примеры)	Погружение смысла понятия в личный опыт учащихся	Мы увидели фрагмент беседы с выдающимся кардиохирургом Лео Бакерия. В его рассказе особо выделяется ценность жизни и ответственность врача, перед которым раскрыто человеческое сердце. Ради чего доктор многократно и многодневно проделывает сотни операций? Во имя сострадания к человеку, большому и маленькому, во имя сохранения его жизни - самой большой ценности человеческого мира.	3 мин.
5.	Учитель просит ребят привести ассоциации на слово «сострадание»	Эмоциональное проживание смысла термина	Дети называют ассоциации.	1 мин.
6.	Дискуссия	Выработка умения осмысливать и аргументировать свою позицию, слушать и уважать позицию другого.	Перед учащимися ставится вопрос: «Как вы думаете, легко или трудно в жизни человеку, испытывающему сострадание к другим людям?» Учащиеся поднимают руки, затем высказывают и аргументируют свою позицию. Обобщая ответы, важно отметить, что такой человек живёт на благо других людей. Испытывать сочувствие, сопереживание, сострадание и принимать его от другого - важная особенность человеческих отношений, придающая им тепло и доверие. «Нам сочувствие даётся, нам даётся благодать»,- писал .	8 мин.
7.	Работа в группах	Выработка группового решения	Детям предлагается дополнить фразу по группам (фразы прилагаются)	7 мин.
8.	Информация об эмоциях и действиях	Дать психологическое объяснение основ сострадания	Очень хочется, чтобы вы стремились к столь высокому пониманию доброты, как сострадание. Как этого достичь? Необходимо уметь видеть состояние другого человека и откликаться на него. Со - чувствие - уметь чувствовать вместе. Со - действие - соучастие в действии. Действия бывают физические (прыгать, кружиться, бегать, махать руками, работать…) и эмоциональные (плакать, тосковать, ликовать, смеяться…) Какие два оттенка чувств здесь присутствуют? Горя и радости. Горе, переживаемое вместе с другим, снимает с человека часть груза. А радость, переживаемая вместе, многократно усиливается.	3 мин.
9.	Вопрос: «В каких ситуациях труднее сопереживать человеку - в горе или в радости, как вы думаете?»	Осмысление оттенков чувств	Быть сопричастным в грусти склоняет нас сама ситуация печали, внутренняя потребность выразить поддержку. К этому нас приучают и нормы морали. А соучастие в радости определяется порывом нашей души. Оказывается, очень непросто переживать вместе с человеком его радость, торжество, победу. Может возникнуть противоположное чувство, чувство со знаком минус.. Кому знакомо подобное? Как удавалось победить это чувство? Можно ли с этим справиться?	5 мин.
10.	Подведение итогов	Самонаставления	Что же надо сформировать в себе, чтобы развить сострадание и сопереживание к людям? Необходимо учиться сопереживать как в горе, так и в радости, жить по «золотому» правилу: « Поступай с другими так, как хочешь, чтобы другие поступали с тобой.	2 мин.

Приложения.

Толковый словарь:

Сострадание - жалость, сочувствие, вызываемое чьим - нибудь несчастьем или горем.

:

Сострадание - жалость к другому, соболезнование, сочувствие, симпатия.

Сострадалец - товарищ по страданию, сомученик, участник в печали, сочувствующий и скорбящий по чужому горю.

«Состраданин - это не чувство; скорее, это благородное расположение души, готовое к тому, чтобы воспринять любовь, милость и другие добродетельные чувства». (А. Данте)

«Если несчастье других людей оставляет вас безразличным и вы не чувствуете сострадания, вас нельзя назвать человеком». (Д. Картер)

«Сострадание есть горе о чужом несчастье, зависть есть горе о чужом счастье». (Плутарх)

«С помощью сострадания мы превращаем чужое несчастье в своё собственное и, изживая его, оживаем сами». (Т. Браун)

«Сострадание сильнее страдания». (Ф. Ницше)

Неоконченные предложения:

Сейчас люди всё реже проявляют сострадание, так как… Бывают ситуации, при которых не следует проявлять сострадание… В сострадании нуждается каждый человек, потому что