Конспект проведения вступительного, творческого, праздничного урока, посвященного 1 Сентября, широкого возрастного спектра действия

Конспект проведения вступительного, творческого, праздничного урока, посвященного 1 Сентября, широкого возрастного спектра действия: от 8 до 11 класса включительно.

Тема урока: торжественный урок, посвященный Дню знаний, 1 сентября.

Методы и приемы: метод беседы, лекции, творческие размышления, художественно-образный анализ текста, фронтального и индивидуального опроса.

Цель урока: обучающая – научить школьника ценить знания, прогнозировать свой дальнейший жизненный путь и достигать поставленной цели на примере героев художественных произведений;

развивающая – развить у ребенка способность к объективной оценке окружающей действительности, провести параллель между миром, придуманным непосредственно автором художественного произведения, и действительностью;

воспитательная – воспитать у школьника чувство собственного достоинства и толерантного отношения к сверстникам и богатству литературы.

Наглядные пособия: доска, таблицы, схемы, учебники.

Ход урока

Вступительное слово учителя

Сегодня у нас с вами удивительный праздник – День знаний. Знает ли кто-нибудь, об исторических традициях, которые стали основой современного торжества?

Дети рассказывают (по собственной инициативе) историю зарождения праздника 1 Сентября.

Учитель

Молодцы. А теперь представьте себе, каким вы видите 1 Сентября в будущем?

Школьники четко и последовательно излагают собственные мысли по данному вопросу. Человеку, создавшему лучший рассказ, начисляются оценочные балы.

Учитель

А теперь давайте вспомним то, как отмечали 1 Сентября на Украине раньше. Из предыдущей программы школьники называют художественные образы детей, тянущихся к знаниям: Федько-халамидник, маленький Тарас. Дети, по памяти дают краткую характеристику каждому образу.

По результатам их ответов начисляются оценочные балы.

Следующим этапом урока является проверка домашнего задания на лето: пересказ сюжета прочитанных произведений.

Учитель

В каждом из нас сокрыт творец и талантливый писатель. Следующее наше задание будет сугубо творческим и индивидуальным – напишите сочинение-миниатюру (размер, приблизительно 1 страница) о том, какая книга вам понравилась более всего и заняла центральное место в вашем сердце. Также аргументированно раскройте собственную точку зрения: почему и в результате чего это произошло? Если прослеживается реальная связь между сюжетом и событиями из окружающей жизни – опишите ее.

На выполнение задания дается время от 15 до 20 минут. Так как задание творческое, то по окончании срока ученики, по желанию, читают сочинения вслух. Лучшим работам насчитываются оценочные балы.

Учитель

Вот и подходит к концу наш первый урок. Для нас начинается новый период – работа, знания, успехи. Только необходимо помнить одно – найдет себя, свое призвание только тот, кто ищет.

Подведение итогов урока

Учитель подводит итог урока: объявляет и проставляет оценки, выносит замечания, отвечает на возникшие в процессе проведения урока вопросы и записывает на доске домашнее задание: написать сочинение-миниатюру на тему: «Моя будущая профессия». Размер – не менее 1 стр. К нему составить развёрнутый план.