ПРАКТИКУМ ПО БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ
«СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ЖИЗНИ ПТИЦ. ОХРАНА И ПРИВЛЕЧЕНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ПТИЦ».
Время проведения: февраль 2004 года
Цель практикума:
- привлечь учащихся к активной работе по подбору и обработке материалов на заданную тему в рамках ЦИДУ;
- познакомить учащихся с теоретическим материалом о разнообразии птиц, выделив птиц нашего края, с причинами перелетов птиц, гнездовании и вскармливании птенцов;
- научить учащихся проводить наблюдения за поведением пернатых, следами их жизнедеятельности, повадками, делать зарисовки и фотоснимки природных объектов связанных с жизнью птиц;
- прививать определенные навыки поведения в природе во время наблюдения за жизнедеятельностью птиц.
План проведения практикума:
1. Выход в природу для проведения наблюдений за поведением птиц и их жизнедеятельностью (место проведения – парк).
- 2 час 30 минут
2. Изучение теоретического материала на заданную тему.
- 1 час 30минут
3. Обработка полученного материала, составление отчетов.
- 2 часа.
Оборудование: физическая карта полушарий, открытки с изображением птиц, подбор литературы о птицах, таблицы (птицы около гнезд, уход за птенцами, гнезда, домики для птиц и пр.), звукозапись с голосами птиц, видеофильм о птицах, самодельные пособия учащихся, рисунки и т. д.
ВЫХОД В ПРИРОДУ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ ПТИЦ И ИХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.
Инструктаж с учащимися по правилам движения по улице до места проведения наблюдений, о поведении в природе, отношение к птицам.
1. Выбор места для проведения наблюдений. Определение географического положения, составление плана местности, природно-территориальный комплекс.
2. Выявление многообразия птиц. Состав птичьего населения.
Какие птицы встречаются в нашей местности в течение круглого года, а какие только в зимний период.
3. Установить, чем питаются птицы и где они находят свою пищу, их внешний вид, как добывают пищу.
4. Приспособляемость птиц к условиям проживания в холодный период года.
5. Определить высоту полета крупных видов птиц, скорость полета и от чего она зависит.
6. Следы птиц на снегу, гнездовья, полет, расположение стаи и примерное их количество.
7. Наблюдения за состоянием погоды: температура воздуха, направление и сила ветра, осадки, атмосферное давление.
ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ.
1. Знакомство с имеющейся литературой о птицах.
(Список литературы прилагается).
2. Работа со справочником-определителем птиц.
3.Лекционный материал по темам:
1)«Происхождение птиц, их разнообразие».
2) «Птицы лесной зоны». «Птицы города».
4. Просмотр учебного фильма «разнообразие птиц».
5. Прослушивание звукозаписи с голосами птиц.
6. Беседа с учащимися по правилам поведения в природе во время наблюдения за пернатыми, охрана птиц, привлечение полезных птиц.
ОБРАБОТКА УЧАЩИМИСЯ ПОЛУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА ПО ИТОГАМ НАБЛЮДЕНИЙ, СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТОВ.
1. Систематизация полученного материала.
2. Составление отчета и его оформление.
3. Выполнение рисунков, схем размаха крыльев и полета стай, плана местности и прочее.
4. Распределение творческих заданий:
- изготовление домиков для птиц;
- подготовка сообщений о птицах для последующего выступления перед учащимися младших классов;
- выполнение рисунков птиц, их гнезд и пр.
- фотографии на тему «Живая природа», «Люди и птицы» и пр.
- сочинения в прозе и стихах о птицах, природе.
ПРАКТИКУМ ПО БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ
В лагере для одаренных детей июнь 2005 года
«СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ЖИЗНИ ПТИЦ. ОХРАНА И ПРИВЛЕЧЕНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ПТИЦ».
Время проведения: июнь 2005 года
Цель практикума:
- привлечь учащихся к активной работе по подбору и обработке материалов на заданную тему в рамках ЦИДУ;
- познакомить учащихся с теоретическим материалом о разнообразии птиц, выделив птиц нашего края, с причинами перелетов птиц, гнездовании и вскармливании птенцов;
- научить учащихся проводить наблюдения за поведением пернатых, следами их жизнедеятельности, повадками, делать зарисовки и фотоснимки природных объектов связанных с жизнью птиц;
- прививать определенные навыки поведения в природе во время наблюдения за жизнедеятельностью птиц.
План проведения практикума:
1. Выход в природу для проведения наблюдений за поведением птиц и их жизнедеятельностью (место проведения – лесопарковая зона или на экологической тропе).
- 2 час 30 минут
2. Изучение теоретического материала на заданную тему.
- 1 час 30минут
3. Обработка полученного материала, составление отчетов.
- 2 часа.
Оборудование: физическая карта полушарий, открытки с изображением птиц, подбор литературы о птицах, таблицы (птицы около гнезд, уход за птенцами, гнезда, домики для птиц и пр.), звукозапись с голосами птиц, видеофильм о птицах, самодельные пособия учащихся, рисунки и т. д.
ВЫХОД В ПРИРОДУ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ ПТИЦ И ИХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.
Инструктаж с учащимися по правилам движения по улице до места проведения наблюдений, о поведении в природе, отношение к птицам.
1. Выбор места для проведения наблюдений. Определение географического положения, составление плана местности, природно-территориальный комплекс.
2. Выявление многообразия птиц. Состав птичьего населения.
Какие птицы встречаются в нашей местности в течение круглого года, а какие только в летний период.
3. Установить, чем питаются птицы и где они находят свою пищу, их внешний вид, как добывают пищу.
4. Приспособляемость птиц к условиям проживания в летний период года.
5. Определить высоту полета крупных видов птиц, скорость полета и от чего она зависит.
6. Следы птиц, гнездовья, полет, расположение стаи и примерное их количество.
7. Наблюдения за состоянием погоды: температура воздуха, направление и сила ветра, осадки, атмосферное давление.
ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ.
1. Знакомство с имеющейся литературой о птицах.(Список литературы прилагается).
2. Работа со справочником-определителем птиц.
3.Лекционный материал по темам:
1)«Происхождение птиц, их разнообразие».
2) «Птицы лесной зоны». «Птицы города».
4. Просмотр учебного фильма «Разнообразие птиц».
5. Прослушивание звукозаписи с голосами птиц.
6. Беседа с учащимися по правилам поведения в природе во время наблюдения за пернатыми, охрана птиц, привлечение полезных птиц.
ОБРАБОТКА УЧАЩИМИСЯ ПОЛУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА ПО ИТОГАМ НАБЛЮДЕНИЙ, СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТОВ.
1. Систематизация полученного материала.
2. Составление отчета и его оформление.
3. Выполнение рисунков, схем размаха крыльев и полета стай, плана местности и прочее.
4. Распределение творческих заданий:
- изготовление домиков для птиц;
- подготовка сообщений о птицах для последующего выступления перед учащимися младших классов;
- выполнение рисунков птиц, их гнезд и пр.
- фотографии на тему «Живая природа», «Люди и птицы» и пр.
- сочинения в прозе и стихах о птицах, природе.
