НеСтандартная идея для занятий с детьми Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет

1. Автор

 , МОУ-Маметьевская СОШ, Альметьевский район, РТ, учитель английского языка

2. Название идеи

Идея проведения творческого диктанта

3. Возраст детей

от ___10__ до __16___

4. Предмет или Предметная область или Направление

 Филология (английский язык)

5. На что направлена/результат

Развитие творческой активности и навыков письменной речи учащихся

6. Описание и иллюстрация идеи.

 Диктант

Традиционный диктант - когда преподаватель читает текст вслух, и учащиеся должны написать его точно под диктовку. Этот вид деятельности был часто непопулярен на уроке среди учащихся, так как он имел ряд недостатков:

1.  Отнимает много времени.

2.  Не развивает творческие навыки письма, но помогает развитию орфографии и пунктуации, что немаловажно при условиях сдачи ЕГЭ.

3.  Учитель должен говорить слишком медленно, текст является слишком трудным для уровня.

Но диктант имеет и свои положительные стороны. Он является всесторонним видом деятельности. Он включает в себя: прослушивание, развитие орфографии, пунктуации, грамматику, лексику, произношение

Что диктовать?

Что касается самого материала, диапазон может быть безграничен:

-Тексты из учебников, статей в газетах, руководства для пользователей, песни, стихи, краткие списки (номера, имена, назначения) и т. д.

-Предложения: например, вопросы для обсуждения;

-Названия текстов и попросить учащихся предугадать о чем пойдет речь в тексте.

Диктанты можно провести как игровую форму деятельности. Предлагаю некоторые разновидности диктантов.

Loop dictation. Ученики делятся на пары. Один сидит пишет, другой бегает, слушает учителя, запоминает и диктует товарищу. Учитель стоит за дверью вне класса (чтобы пишущий ученик не услышал)и читает часть текста не делая пауз.

Diagram/picture dictation.Ученики слушают и рисуют план комнаты, диаграмму, картинку. Можно использовать для закрепления предлогов.

Range dictation.Учитель диктует текст, учащиеся переписывают текст заменяя как можно больше слов и выражений, при этом не повредив содержанию текста.

Jumbled word dictation.Продиктовать слова с предложения в перепутанном виде. Учащиеся переделывают слова в предложение. Или другая разновидность: Каждому учащемуся можно сказать слово, которое он должен запомнить. Далее, ученики должны встать так, чтобы получилось предложение из запомненных слов. Идеальный вариант для запоминания порядка слов в предложении.

Skeleton dictation.Учитель диктует часть рассказа, делая пропуски. Ученики должны заполнить пропуски. Этот вид деятельности подходит для творческой работы.

Banana dictation.Учитель диктует, заменяя определенные слова словом ”Banana”.Ученики сначала пишут, а затем заменяют слово ”Banana”словом которое подходит.

Wild dictation.

Учитель диктует пронумерованный список описаний слов, например: "№ 1 имя мужской поп-звезды; № 2 прилагательное, описывающее какую-нибудь еду ;№ 3 глагола движения; № 4 вида животных" и т. д. . Учащиеся должны написать ответы на эти запросы, например: "Робби Уильямс, соленая, плавать, котенок" и т. д. Тогда учитель диктует короткий текст с соответствующими пробелами, в которой учащиеся будут писать свои собственные ранее выбранные слова, например, "машина подъехала к зоопарку и вдруг остановился и - № 1 – достал №2 рыбу. Потом он начал - № 3 - к клетке № 4 'S ". и т. д. Вы получите очень смешные истории.

7. Использованная литература и ссылки на материалы

Материалы Гранта Правительства РТ на обучение преподавателей в зарубежных и российских образовательных центрах