Методическая разработка мероприятия, посвящённого празднику Победы в Великой Отечественной войне (торжественная линейка, военно-спортивная игра «Зарница»)
Сценарий торжественной линейки, посвященной 9 мая.
Построение.
(Все учащиеся школы, учителя, гости выстраиваются на школьной площадке согласно отведенным местам.)
Звучит сигнал : «Внимание!
Ведущий:
- Добрый день, дорогие ребята, учителя и гости! 9 мая наша страна отмечает великий праздник – День Победы!
- Внимание, школа, равняйсь!
Все учащиеся МОУ «ООШ № 3» на торжественную линейку, посвященную Дню Победы, построены! Разрешите открыть торжественную линейку.
Директор : Торжественную линейку объявляю открытой!
Звучит гимн РФ.
Ведущий 1:22 июня 1941 год. Фашистская Германия обрушила на нашу страну страшный удар. Это была смертоносная лавина закованных в крупповскую сталь, прекрасно обученных, дисциплинированных немецких солдат. Они уже захватили Европу. 190 дивизий (5,5 млн человек), около 5 тыс. самолетов, свыше 3 тыс. танков, изрыгающих огонь и свинец - все это двигалось на нас, на наших дедушек и бабушек, которые были молоды так же, как мы с вами.
Ведущий 2: Нашей земле готовили печальную участь. Гитлер заявлял: «Нам не достаточно разгромить русскую армию и захватишь Ленинград, Москву и Кавказ. Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить ее народ». Но миф о неполноценности русских потерпел крах. Да, нам было что защищать. Героизм, мужество, любовь и преданность своей Родине помогли русскому народу одержать победу в этой жестокой войне.
Ведуший 3: Сегодня мы опять вспоминаем ту войну. Но не для того, чтобы
ненавидеть тех, кто принес на нашу землю смерть и страх, а чтобы помнить всегда тех, кто сделал все, чтобы мы, живущие смогли смеяться и плакать, радоваться и огорчаться, учиться, и просто жить.
Ведущий 4: Пусть каждый из вас почувствует на себе строгие глаза павших,
чистоту их сердец, ощутит ответственность перед памятью этих людей. И пусть этот вопрос будет волновать нас: достойны ли мы памяти павших. Склоним голову перед величием их подвига.
Ведущий 5:
Тихо, ребята, минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали,
Сверстники наши почти.
Среди нас нет тех.
Кто ушёл на фронт и не вернулся.
Вспомним через века, через года,
О тех, кто уже не придёт никогда.
Вспомним!
МИНУТА МОЛЧАНИЯ
Ведущий 6:
В память павших своих земляков Зажигаем потухшие свечи. Пусть расправит неяркий их свет Всех участников усталые плечи. Поколенье не знавших войны. Как свою - вашу боль принимаем. Чтобы не было больше беды. Мы сегодня свечу зажигаем.
Ведущий 7:
Помните!
Через века, через года -
Помните!
О тех, кто уже не придет никогда
Помните!
Не плачьте.
В горле сдержите стоны.
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны,
Вечно ДОСТОЙНЫ
Ведущий 1:
По рассказам и книжкам я знаю войну,
Что сиротами сделала многих детей,
Что заставила плакать седых матерей.
По рассказам и книжкам я знаю войну.
Ведущий 2:
По рассказам и книжкам я вижу войну.
Вижу стены, разорванный бомбами дом.
Дым пожарищ, чернеющий пепел кругом.
По рассказам и книжкам я вижу войну.
Ведущий 3:
По рассказам и книжкам я слышу войну.
Слышу грохот орудий и раненых крик.
Слышу вздох партизан, замерших на миг.
По рассказам и книжкам я слышу войну.
Ведущий 4:
Я не знаю войны. Да зачем она мне?
Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.
Надо мир укреплять, чтоб всегда и везде
Знали б лишь о прошедшей войне.
Звучит фонограмма песни "Нам мир завещали беречь" (муз. Ю. Чичкова, ел. М. Пляцковского).
Ведущий 1 :
Победная весна, как ярко солнце светит!
Она пришла — победная весна!
Мирному небу радуются дети.
И мирная настала тишина.
Солдат, ты победил и где б ты ни был,
Запомни этот светлый вальс Победы!
Звучит музыка «День Победы» -1 куплет. Вручаются цветы ветеранам.
Ведущий 2: В эти погожие весенние дни сердце обращается к 9 мая 1945 года. С каждым годом все дальше и дальше от нас героические и трагические годы ВОВ. Эта война была одним из тяжких испытаний, которые с честью выдержала наша страна.
Торжественная линейка, посвященная Дню Победы объявляется закрытой. А сейчас мы приступаем к спортивно-военной игре « Зарница».
Командирам отрядов получить маршрутные листы и дислоцироваться к пункту назначения, по команде все отряды приступают к выполнению заданий.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении военно – спортивной игры « Зарница» в МОУ «ООШ № 3 г. Калининска Саратовской области», посвященной празднику Великой Победы в ВОВ.
Цель: - Способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно – спортивных игр.
- Формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях.
- Обучение школьников оказанию первой медицинской помощи в экстремальной ситуации.
- Развитие и укрепление физической подготовки школьников.
Условия проведения и требования к участникам.
.
УЧАСТНИКИ :
В военно-спортивной игре “ Зарница” принимают участие: все учащиеся общеобразовательного учреждения.
Команды комплектуются из числа учащиеся 1- 9 классов.
ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ.
Военно – спортивная игра проводится на территории МОУ ООШ №3 в течении одного учебного дня. Начало соревнований в 8.30 ч.
Игра проходит в форме конкурсов, во время которых учащиеся должны продемонстрировать свою эрудицию, смекалку, силу, ловкость, смелость.
Каждый конкурс оценивается по 10-ти балльной системе. На выполнение заданий каждого конкурса даётся 5 минут, после звукового сигнала отряды меняют пункт назначения.
Каждый отряд должен иметь свою песню, свой девиз, эмблему и речёвку.
Каждый член отряда должен уметь выполнять команды командира, действовать четко и правильно, соблюдать дисциплину.
НАЧАЛО ИГРЫ:
- построение по отрядам (классам);
По сигналу отряды строевым шагом проходят в пилотках с эмблемами на спортивную площадку.
Соревнования между отрядами проводятся практически и теоретически.
Соревнования проходят в соответствии с маршрутным листом, в котором отражается график прохождения этапов соревнований, набранные баллы.
Пример маршрутного листа(приложение 1)
Основные этапы игры:
- Строевая
Выполнения строевых команд, перестроение, маршировка с песней.
- «Ратные страницы истории Отечества»
Расскажите о подвигах героев Великой Отечественной войны (1-2 примера по выбору учащихся);
Назовите города – герои Советского Союза. Расскажите об одном из них по выбору.
Дополнительные вопросы (приложение 2)
- Сапёры
Каждому отряду необходимо найти и обезвредить мину (кегля), место нахождения мины отряд находит по маршруту, например:
Маршрут 1
Запад – 35 шагов
Юг – 23 шага
Восток – 22 шага
Север – 23 шага
Восток – груша
- Партизанские хитрости
Среди представленных растений из гербария найти лекарственные и рассказать при каких заболеваниях и как применять.
- “Первая медицинская помощь в экстремальных ситуациях”
Выявить наличие ранения мягких тканей, признаков повреждения костей, суставов и решить вопрос о необходимости: наложение повязок на раны; транспортировки пострадавшего с применением подручных и табельных средств. Задания:
–наложить шину,
- наложить повязку на голову, на руку( одно задание). Участвуют 4 санитара от отряда.
- Безопасность в экстремальных ситуациях.
Ответить на вопросы по ОБЖ, если осталось время разгадать ребусы (приложение 3)
- Пулемет
Требуется осуществлять ликвидацию пулемета. Пулемет – треугольник с синим маркером, из вершины висит воздушный шарик. Уничтожение пулемета происходит, если шарик лопнул. Добиться этого можно, кидая палки или камни через сектор обстрела. На этапе каждый из команды кидает по 2 раза. Этап выполняется по выполнению или не выполнению.
- Военная песня
В конвертах разрезанные по строчкам тексты военных песен, необходимо восстановить последовательность строк и спеть песню.
- Вертолетная площадка
Оборудовать взлетно-посадочную площадку – круг, по окружности которого находятся 6 свечей. Выполняют задание 5 человек. Этап считается выполненным, если все свечи были зажжены и горели в течение 2 мин. Со времени возгорания последней из них. Этап оценивается по количеству погасших свечей.
- Военные переводчики
Перевести текст с немецкого или английского языка, догадаться о ком из присутствующих идёт речь. (для учащихся нач. классов – шифровка.
(25 19 1 2 3 16 6 18 20, 18 12 6 3 1 15 19 4 15 17. 15 22 17 1 14 31 30 19 5 3 6 16 20 25 119, 15 5 9 14 19 1 14 11.)
Текст: штаб в лесу, слева от гор. Охраняют две пушки один танк.)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:
1. Сдача протоколов соревнований;
2. Заседание судей для определения победителей;
( Итоги подводятся по каждому виду конкурсов и соревнований. Победители определяются по сумме набранных баллов и награждаются грамотами. Комплексный зачет участия отряда проводится суммированием очков, полученных в конкурсах и соревнованиях)
3. Привал.
4. Построение для подведения итогов;
5. Награждение победителей.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
№1
Маршрутный лист
Класс: 2
Командир: _________________________________________
№ | Маршрут, этапы | время | баллы | Роспись руководителя |
1. | Парад (рапорт, строевая) | 5 мин | ||
2. | “Ратные страницы истории Отечества” | 5 мин | ||
3. | Сапёры | |||
4. | Партизанские хитрости | 5 мин | ||
5. | “Первая медицинская помощь в экстремальных ситуациях” | |||
6. | Безопасность в экстремальных ситуациях | 5мин | ||
7. | «Пулемёт» | 5мин | ||
8. | Военная песня | 5мин | ||
9. | Вертолётная площадка | |||
10. | Военные переводчики | 5мин | ||
Общий балл |
№2 Ответить на вопросы из истории Отечества :
• Как называлось старинное защитное приспособление русского войска, состоящее из железных колец? (Кольчуга)
• Кто командовал русскими войсками в битве против Мамая на Куликовском поле? ( Донской)
• Как называется первый русский орден?
( Орден Андрея Первозванного, учрежденный Петром 1)
• Этому литературному герою – солдату Великой Отечественной войны поставлен памятник на родине его автора – в Смоленске. Назовите этого героя и его автора.
( Василий Теркин и Александр Трофимович Твардовский).
• Какие рода войск составляют современные сухопутные войска?
( ПВО, танковые, ракетные и артиллерия, химические, автомобильные, мотострелковые, военно – строительные, войска связи.)
• Герои Куликовской битвы, монах Троице – Сергиева монастыря, до пострижения в монахи – боярин. Его поединок с татарским богатырем Темир – мурзой (Челубеем) стал началом сражения.
( Александр Пересвет).
• Назовите известные вам города – герои Советского Союза, которым было присвоено это почетное звание за мужество и героизм защитников.
( Москва, Брест, Минск, Ленинград, Мурманск, Тула, Севастополь, Керчь, Одесса, Сталинград, Смоленск.)
• Представитель, какой профессии может опровергнуть пословицу «Один в поле не воин»? ( разведчик)
•Как называется самая большая пушка, из которой не было сделано ни одного выстрела? ( Царь –пушка).
•Кто из советских конструкторов стрелкового оружия создал новый тип автомата и автоматический пулемет? (Михаил Тимофеевич Калашников).
• Кто из выдающихся русских полководцев сказал: « Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет. На этом стояла, и стоять будет Русская земля?» ( Александр Невский)
• Летчик майор, Герой Советского Союза. Его самолет был сбит на вражеской территории, и 18 суток он ползком пробирался к линии фронта. После ампутации голеней обеих ног по просьбе был направлен в истребительный авиаполк, где в воздушных боях сбил еще семь вражеских самолетов. Назовите имя этого человека.
( Алексей Петрович Маресьев).
№ 3
Вопросы:
Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях
1. Опасное время – это время значительного повышения риска для личной безопасности. Из приведенных примеров определите наиболее опасное время: а) темнота, спускающаяся на центр города, где люди непринужденно прогуливаются и отдыхают; б) сумерки, заставшие человека одного в лесопарке; в) раннее утро в заполненной людьми пригородной электричке.
2. Опасными местами в любое время суток могут быть: а) подворотни, заброшенные дома, закрытые задние дворы, пустыри, пустующие стройплощадки; б) парикмахерская, ремонтная мастерская, любой магазин, банки; в) отделение милиции, пожарная часть, почта, больница, поликлиника, видеотека.
3. Каким из ниже перечисленных правил вы воспользуетесь, возвращаясь вечером домой: а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места; б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги; в)воспользуетесь попутным транспортом.
4. Девушка заходит в свой подъезд, слышит громкие крики, смех, шум и понимает, что этажом выше на лестничной площадке находится пьяная компания. Выберите из предлагаемых вариантов действий тот, который могли бы посоветовать девушке:
а) спокойно подниматься домой;
б) ждать, пока они уйдут;
в) дождаться взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросить проводить до квартиры.
5. В соответствии с Уголовным кодексом Российской Федерации преступлением признается:
а) противоправные действия, посягающие на честь и достоинство граждан;
б) действия граждан, сознательно нарушающих требования Конституции, законодательных и нормативно – правовых актов;
в) совершаемое общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом Российской Федерации под угрозой наказания.
6. К преступлениям небольшой тяжести относятся:
а) неумышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает одного года лишения свободы;
б) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание
не превышает трех лет лишения свободы;
в) умышленные и неумышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает двух лет лишения свободы;
7. К преступлениям средней тяжести относятся:. а)умышленные и неосторожные действия, за совершение которых максимальное наказание не превышает пяти лет лишения свободы; б) неосторожные действия, , за совершение которых максимальное наказание не превышает трех лет лишения свободы; в) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает четырех лет лишения свободы;
8. Под тяжкими понимаются преступления:
а) совершенные умышленно, за совершение которых максимальное наказание не превышает восьми лет лишения свободы;
б) совершенные умышленно и по неосторожности, за совершение которых максимальное наказание не превышает десяти лет лишения свободы;
в) совершение по неосторожности, за совершение которых максимальное наказание не превышает пяти лет лишения свободы;
9. К особо тяжким преступлениям относится: а)умышленные преступления, за совершение которых максимальное наказание не превышает десяти лет лишения свободы; б)неосторожные действия, за совершение которых предусмотрено наказание свыше восьми лет лишения свободы; в)преступление, совершенное умышленно и по неосторожности, за совершение которого предусмотрено наказание от десяти до пятнадцати лет лишения свободы.
10. Какие виды наказания, назначаемые несовершеннолетним, предусмотрены Уголовным кодексом Российской Федерации:
а) принудительные работы, содержание под стражей, лишение свободы на срок до пяти лет, высшая мера;
б) штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, арест, лишение свободы на определенный срок.
ЛИТЕРАТУРА:
Учебное пособие “Основы медицинских знаний. 9-11 классы”, автор: , Москва.
Книга юнармейца Москва 1989г. автор
Учебное пособие ОБЖ по редакцией
Учебник « Основы медицинских знаний и здорового образа жизни для 10-11 классов» по редакцией
Журналы Основы Безопасности Жизни 2003, 2004, 2005гг.
http://natal. sosch. okis. ru/zarnicha. html
