Урок русского языка в 7 классе по теме «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных».
, учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ СОШ № 7 станицы Переясловской Брюховецкого района Краснодарского края
Цели:
-формировать навыки правописания н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени; научить отличать страдательные причастия прошедшего времени от отглагольных прилагательных;
- развивать логическое и творческое мышление;
- развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе изучения темы;
- развивать устную и письменную речь;
- изучать инициативу, творчество.
Тип урока: комбинированный
План урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Работа учащихся у доски.
3. Изучение новой темы.
4. Словарная работа
5. Закрепление темы.
6.Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
7. Подведение итогов урока.
8. Задание на дом.
Оборудование: мультимедийная техника
Ход урока
Урок сопровождается презентацией.
1. Организационный момент:
- приветствие,
- выявление отсутствующих,
- проверка готовности учащихся к уроку;
- организация внимания.
2. Проверка домашнего задания (разбор наиболее трудных моментов и их комментирование устно).
3. Работа учащихся у доски. Орфографическая и пунктуационная раминка.
Запись предложений под диктовку учителя. Комментирование орфограмм и пунктограмм.
Не было бы счастья, да несчастье помогло. Пыль столбом, дым коромыслом, а изба не топлена, не метена. Друг неиспытанный, что орех нерасколотый (объясните значение пословицы). Не отведавший пчелиного жала в мёде сладости найдёт мало.
4. Изучение новой темы.
Тема урока на доске: «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных».
На сегодняшнем уроке вы должны научиться различать причастие и отглагольное прилагательное. Насколько вы сумеете понять учебный материал, настолько грамотна в дальнейшем будет ваша письменная речь, показатель общей культуры человека
Объяснение учителя с разбором примеров. Одновременно показывается презентация к уроку:
а) страдательные причастия прошедшего времени с суффиксами –НН- и -ЕНН - надо отличать от однокоренных отглагольных прилагательных с суффиксами –Н- и –ЕН-, например: подсоленное масло (причастие) – солёное масло (прилагательное, сломанные вещи (причастие) – ломаные вещи (прилагательное).
На презентации показывается схема и комментируется учителем.
Полная форма причастия | Полная форма отглагольного прилагательного |
Пишется –НН - или –ЕНН-: 1. есть зависимое слово; 2. есть приставка; 3. от глагола совершенного вида; 4. есть суффикс –ОВА-, - ЕВА-. | Пишется –Н - или –ЕН-: Нет этих признаков |
Краткая форма причастия | Краткая форма отглагольного прилагательного |
Пишется –Н - или –ЕН-: 1. есть зависимое слово; 2. есть приставка; 3. от глагола совершенного вида; 4. есть суффикс –ОВА-, - ЕВА-. | Пишется –НН - или –ЕНН-: Нет этих признаков |
Обратить внимание учащихся на то, что полная и краткая форма как бы поменялись местами. Не влияет на написание одной или двух Н приставка НЕ.
б) Тренировочное упражнение с комментированием у доски (в презентации буквы пропущены):
Скоше…ые травы, коше…ые травы, коше…ые утром травы, некоше…ые травы. Стриже…ые волосы, подстриже…ые волосы, коротко стриже…ые волосы, нестриже…ые волосы, неподстриже…ые волосы. Рва…ое пальто, изорва…ая обувь. Писа…ая в течение года работа, неписа…ые законы. Асфальтирова…ая площадка, иллюстрирова…ый журнал, балова…ый ребёнок, избалова…ые дети, фасова…ые продукты, кованая лошадь.
в) Учащиеся ещё раз делают вывод о написании Н в причастиях и отглагольных прилагательных.
5. Словарная работа. Запомни: Два Н (НН) пишутся лишь в немногих прилагательных, образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вила (иногда с приставкой НЕ-).
Желанный, священный, невиданный, нежданный, негаданный, неслыханный, кованый, жёваный, смышлёный, названый (брат), существительное приданое.
6. Закрепление темы. Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Упражнение № 000 выполняется самостоятельно учащимися в тетрадях. (первые три тетради проверяются учителем). После выполнения идёт устная проверка.
7. Подведение итогов урока.
8. Задание на дом: §21, упр. 115 (выучить правило).
Литература:
1. Учебник под ред. «Русский язык. 7 класс», Москва «Просвещение», 2009 год.
2. Пособие «Русский язык», Москва «Высшая школа», 1981 год.
3. Поурочные разработки по русскому языку под ред к учебнику , , и др. «Русский язык. 7 класс», Москва «ВАКО», 2006 год.
