Воспитатель Клипикова
Ирина Владимировна
Конспект НОД
образовательная область «Художественное творчество»
(рисование нетрадиционным способом) в средней группе
Тема: Мимоза
Интеграция областей: «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Музыка», «Физическая культура»
Интегрированные задачи:
• Учить рисовать ветку мимозы нетрадиционным способом (ватными палочками);
• Закрепить знания детей о частях цветка – ветка, лист, цветок, закрепить знания и представления о цвете, форме предмета, величине предмета, количестве; умение проводить наклонные линии;
• Развивать цветовосприятие, мелкую моторику рук, мышление, воображение детей;
• Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности, аккуратность, любовь к живой природе.
Виды деятельности: продуктивная, двигательная, коммуникативная, игровая.
Словарная работа: мимоза, ватная палочка.
Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание иллюстраций о первых весенних цветах.
Материалы: лист бумаги, гуашь, ватные палочки на каждого ребёнка.
Оборудование: аудиозаписи, цветок мимозы в вазе, мольберт.
Формы организации:
I. Организационный момент.
Дети входят в группу, становятся в круг.
Воспитатель: Здравствуйте, дети.
II. Сюрпризный момент./Письмо от весны/.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Садитесь все на стульчики, сейчас мы его прочитаем. От кого это письмо? Нам написала Весна.
Письмо Весны: Зима заколдовала меня, не пускает меня к вам в гости. Расколдовать меня сможете только вы, если отгадаете загадку и нарисуете отгадку.
Цветик жёлто-золотистый
Как цыплёночек пушистый
Сразу вянет от мороза
Наша неженка…
Воспитатель: Правильно это мимоза.
III. Рассматривание иллюстрации.
Воспитатель: Давайте все вместе внимательно посмотрим на неё.
- Какого цвета ветки и листья у мимозы?
- Сколько веток у неё?
- На что похожи листья мимозы?
- Какого цвета цветки у мимозы?
- Какой формы цветы?
- Сколько цветов на одной ветке?
- Вам понравилась мимоза? Давайте все вместе нарисуем её для Весны, чтобы она к нам быстрее пришла.
IV. Работа за столами.
Пальчиковая гимнастика:
Наши весенние цветки
Распускают лепестки. (Плавно двигают пальчиками.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Качание пальчиками.)
Наши нежные цветки
Закрывают лепестки, (Закрывают пальчики в ладошки, спрятались.)
Головой качают, (Движения ладошками влево-вправо.)
Весну зазывают!
1) рисование стебля;
Воспитатель: Ребята, подвинули стульчики сели все ровно. Начинаем рисовать цветок со стебля. Возьмём зелёную краску и нарисуем стебель снизу-вверх. А сколько веточек у мимозы? (1 или много). Значит, от основной ветки рисуем ещё несколько.
Найдите зелёную краску, начинаем рисовать.
2) рисование листьев;
Воспитатель: Рисуем листья. От начала ветки рисуем две короткие веточки, а затем рисуем листья кончиком кисточки с начала с одной стороны, потом с другой.
Начинаем рисовать.
Физкультминутка “Цветочная зарядка”
Говорит цветку цветок: (дети поднимают и опускают руки)
“Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку (дети шагают на месте, высоко)
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай – (вращение головой)
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка – (наклоны туловища в стороны)
Вот зарядка для цветка.
(Дети садятся за столы)
3) рисование цветов.
Воспитатель: Сейчас будем рисовать цветы, а чем же мы будем рисовать, чтобы они получились круглыми. Правильно, цветы мы будем рисовать ватными палочками. Ватную палочку слегка макнули в гуашь и рисуем цветы вдоль каждой ветки, чем больше будет цветов, тем красивее будет наша мимоза.
Нашли жёлтый цвет, взяли ватную палочку, начинаем рисовать.
V. Выставка детских рисунков
Воспитатель: Предлагаю сделать выставку, положите свои рисунки на стол. Нравится, ребята? Вот какие красивые рисунки мы отправим Весне в подарок.
VI. Итог.
Сейчас, ребята, приглашаю вас встать в круг. Мы сделали Весне такой великолепный подарок. Молодцы.
