Паспорт проектной работы
1. Автор проекта:
Название проекта: «Всемирная сеть Интернет»
Предмет, класс: Информатика, 10 класс.
Актуальность:
2. Краткое описание проекта
Проект предполагает создание четырех электронных документов, в виде мультимедийной презентации.
В ходе реализации проекта учащиеся самостоятельно определяют тематику проекта, изучают материал по выбранной теме, отбирают текст и иллюстрации.
Учащиеся разработали и представили проекты по темам:
· «История Интернета» - изучили историю появления и развития сети, выделили этапы становления Интернета.
· «Для чего необходим Интернет человеку в 21 веке» - определили для решения каких задач современный человек применяет Интернет, провели микроисследование среди учащихся 9-11 классов для определения степени использования ресурсов сети.
· «Интернет – профессии» - познакомились с интернет – профессиями, появившимися с развитием сети Интернет, узнали, как представлены интернет – профессии в Коврове.
· «Создание Web-сайта» - изучить этапы создания Web-сайта, рассмотрели способы расположения Web-страниц сайта, ознакомились с правилами дизайна сайта.
По характеру доминирующей в проекте деятельности проект является творческим, частично исследовательским, по характеру предметно-содержательной области - межпредметным, по количеству участников - групповым (2 или 4 чел.), по продолжительности – среднесрочным. Носит личностно – ориентированный характер, так как предполагает участие в нем каждого ученика.
Дидактические цели проекта:
- изучить историю создания сети Интернет; определить структуру сайта, способы его оформления и дизайна; познакомиться с интернет – профессиями, появившимися с развитием сети Интернет; провести микроисследование среди учащихся 9-11 классов для определения степени использования ресурсов сети; обобщить и систематизировать основные навыки работы с поисковыми системами сети Интернет (на подготовительном этапе); закрепить и углубить полученные знания и навыки при создании мультимедийной презентации в форме творческого проекта; приобрести опыт презентации своего интеллектуального труда (развитие речи), защиты (ответы на вопросы) и рецензирование (анализ, характеристика, оценка).
Методические задачи:
- развитие познавательного интереса, мотивации к аналитической, исследовательской, творческой деятельности учащихся; развитие информационной компетенции (способности при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию); воспитание чувства ответственности за порученное дело; развитие мышления и творчески способностей учащихся.
Ожидаемые результаты:
· расширение кругозора учащихся по теме «Всемирная сеть Интернет»;
· совершенствовать навыки поиска, отбора, представления и защиты информации;
· обобщение и систематизация основных навыков работы с поисковыми системами сети Интернет (на подготовительном этапе);
· развитие учебных навыков, необходимых для самостоятельной работы;
· повышение мотивации к практическому применению ИКТ в учебных целях;
· умение оформить свою работу в виде мультимедийной презентации.
Источники:
- материалы сети Интернет; учебник по информатике и ИКТ под редакцией Семакина и ИКТ: учебник для 10-11 класса М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012; Хуторской создания сайтов. Информатика и Икт: методические рекомендации к элективному курсу. оздание Web-страниц. М.: АСТ: Астрель, 2005.
Методы исследования
сбор материала; анализ.
Оформление результатов:
мультимедийная презентация, разработка информационной карты по материалам проекта, оформление выставки из кадров презентаций, выступление на уроке перед учащимися класса.
3. Календарь работы:
Сроки: две недели.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный.
o Выбор творческого названия проекта.
o Распределение по группам.
o Выбор тем исследования учащимся.
o Разработка целей и задач.
o Обсуждение с учащимися возможных источников информации; критериев оценки результата исследования.
2. Основной.
o Сбор, анализ и систематизация необходимой информации.
o Советы педагога по усовершенствованию работы.
o Консультации по сбору и обработки материала.
o Разрешение проблем, возникших в ходе самостоятельной работы.
o Оформление работ.
o Разработка информационных карт для учащихся по материалам проектов, используемых при защите проектов.
3. Заключительный – защита проектов.
o Подготовка сценария конференции.
o Подготовка устной защиты проекта.
o Демонстрация творческих разработок учащихся по группам.
o Самооценка результатов деятельности; рефлексия.
4. Материальное – техническое обеспечение проекта:
интерактивная доска или проектор, ПК, программное обеспечение (браузер, Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Paint)
5. Критерии оценки:
Исследовательская работа оценивается, исходя из следующих критериев:
· соответствие исследования общей проблеме;
· научность;
· последовательность и логичность изложения;
· грамотной изложение материала при защите;
· соблюдение временных рамок.
Матрица проекта
Проект | Всемирная сеть Интернет | ||||||
Этапы, сроки | Конечный продукт | Действия | Роли | Необходимые материалы | Источники информации | Привлечение других специалистов | |
В школе | Вне школы | ||||||
1. Подготовительный этап | Создание групп. Выбор темы проекта | Распределение по группам, определение задач для каждого члена группы | Подбор литературы по выбранной теме, подбор графического оформления, поиск материалов в интернете | Систематизатор, теоретик, практик | Бумага, компьютер с программным обеспечением | Учитель, учебные пособия, компьютер учебник | Библиотекарь в роли консультанта, для поиска дополнитель-ной литературы, родители |
2. Основной этап | Работа в группах. Создание электронного документа, представленного в виде мультимедийной презентации | Координация работы. | Совместная работа на компьютере в группах. Оформление работы. | Систематизаторы информации, практики по оформлению на компьютере, теоретики | Отобранные материалы, компьютер с программным обеспечением | Литература по теме проекта, материалы на сайтах сети Интернет | Учитель русского языка в роли консультанта |
3. Заключительный этап | Презентация работы | Публичное выступление участников работы | Рассказ о проделанной работе и результатах защиты | Создатели проекта. Выступающие. Активные слушатели. | Компьютер, проектор или интерактивная доска | Выполненный проект, комментарии и пояснения авторов. | Завуч, классный руководитель, родители |
