Образовательная деятельность «Путешествие по сказкам»
Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие (ФЭКМ, конструирование), художественно – эстетическое развитие (музыка).
Задачи
Образовательные: закрепить знания детей о геометрических фигурах; активизировать речевую деятельность детей, совершенствовать выразительность речи; закрепить умение считать до 7; расширять опыт создания конструкций из палочек Къюзнера.
Развивающие: развивать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать память, внимание, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности, инициативность; развивать умения узнавать сказки и их героев.
Воспитательные: формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, навыки сотрудничества; воспитывать взаимопомощь, дружелюбие.
Методическое обеспечение: мультимедийный проектор; презентация; корзинка с угощением; «ковер-самолет»; геометрические фигуры - «билеты»; листы с заданием на каждого ребенка; простые карандаши; подставка для карандашей; поднос; фоновая музыка, модули; палочки Къюзнера на каждого ребенка.
Ход образовательной деятельности
СЛАЙД 1
Звучит фоновая музыка из сказки «Три орешка для золушки». Дети заходят, здороваются с гостями, становятся вокруг воспитателя.
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей) Давайте отправимся в путешествие по сказкам, вы согласны? (Да) А отправимся мы в сказку на необычном транспорте, угадайте на каком?
- Приглашает нас в полет необычный самолет,
С виду он ковер обычный, но летает он отлично.
- Кто догадался, на чем мы полетим? (На ковре – самолёт)
Воспитатель показывает ковер - самолет
- Ребята, как на любом другом пассажирском транспорте, на ковре-самолете, есть посадочные места, поэтому нам нужны билеты.
( Предлагаю детям билеты - цветные геометрические фигуры и прошу пройти на посадку)
- Уточняем, правильно ли, дети нашли свои места. Все готовы к полету? Давайте скажем волшебные слова.
Наш ковёр по небу мчится:
Что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Где подсказка?
Звучит мелодия из сказки «Красная Шапочка»
Воспитатель: Ребята, из какой сказки песня? (Из сказки про Красную Шапочку) В какую сказку мы попали?
Дети: Красная Шапочка!
СЛАЙД 2
Воспитатель: Правильно! Что несла Красная Шапочка в подарок бабушке? (Пирожки)
У Красной Шапочки случилась неприятность. Все пирожки рассыпались. Что же делать? (Помочь собрать пирожки)
СЛАЙД 3
- У вас на столах листы с заданием. Посмотрите, в задании нарисовано корзины, сколько корзин? (Две корзины) Корзины одинаковые? Чем отличаются? (Размером)
- Чем отличаются пирожки? (Формой и размером)
- Положите в маленькую корзину пять одинаковых пирожков. А в большую – семь разных.
- Какую корзину понесет бабушке Красная Шапочка? (Маленькую)
- Кого можно угостить пирожками из второй корзины? (Ответы детей)
- Молодцы ребята!
Звучит песня «В траве сидел кузнечик»
Воспитатель: Ребята, из какой сказки песня? (Незнайка и его друзья)
СЛАЙД 4
Правильно! Незнайка решил стать художником и нарисовать иллюстрации к двум сказкам. Но он оказался очень рассеянным и невнимательно не прочитал сказки, поэтому все перепутал.
Давайте посмотрим, что у него получилось.
СЛАЙД 5
- К каким сказкам Незнайка нарисовал персонажей? (Это сказки Дюймовочка и Буратино)
- Ребята, как нам помочь художнику? (Надо переставить героев сказок)
- Правильно! Ребята, на мольбертах герои сказок. Возьмите, себе любой персонаж и поставьте его, там, где нарисована его сказка.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, не пора ли нам не много разомнемся?
Физкультминутка «Самолет»
Воспитатель: Ребятки, послушайте загадку и отгадайте сказку.
На лесной опушке
Стояли две избушки.
Одна из них растаяла,
Одна стоит по-старому.
Дети: Сказка «Заюшкина избушка».
СЛАЙД 6
Воспитатель: Правильно! Выгнала лиса зайчика. Идет зайчик и плачет, причитает: «Была у лисы избушка ледяная, а у меня лубяная, попросилась она ко мне, да меня и выгнала. Сказала, освободит мой домик, тогда, когда я ей новую сделаю. Но я не умею».
- Ребята! Как как нам помочь зайчику?
Дети: Надо построить домик для лисы.
Воспитатель: Ребята предлагаю вам пройти к столам и построить домик для лисы.
СЛАЙД 7
Звучит фоновая музыка. Дети выполняют постройку
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие домики у вас получились.
- А нам пора нам возвращаться в детский сад. Давайте пройдем на наш «ковер-самолет».
С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.
Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится.
- Вот мы и в детском садике. Вам понравилось путешествие по сказкам. На чём путешествовали? В какие сказки? Вы, ребята молодцы. Со всеми трудными заданиями справились.
