Знакомство детей с пальчиковым театром. Конспект занятия по театрализованной деятельности «Заяц и черепаха»
Воспитатель:
Учебный год: 2014
Цель: создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. Развивать способность, свободно и раскрепощено держатся при выступлении.
Задачи:
1. Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки.
2. Повышение уровня речевого развития:
• способствует развитию мелкой моторики;
• развивает пространственное восприятие;
• развивает словарный запас;
• развивает познавательные способности: память, мышление, воображение, внимание.
• развивает творческие способности.
3. Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми при распределении ролей.
Методы:
Игровой, творческий, словесный.
Средства обучения:
Оборудование:
Куклы для сказки «Заяц и черепаха», стол, ширма.
Наглядный материал
Технические средства обучения: нетбук с колонками, музыкальное сопровождение, минусовка «В мире много сказок»
Активизация словаря:
Спектакль, ширма, занавес, аплодисменты, пальчиковый театр.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, мы с вами пришли в наш маленький кукольный театр, где живут куклы. А живут они вот в этих домиках (показывает на полку, где расположены куклы). Кукол здесь много, и они все разные. Посмотрите: одни маленькие, другие большие. Все куклы добрые и очень любят играть с детьми. Подойдите к куколкам и познакомьтесь с ними.
Максим: Екатерина, Александровна, а эти куклы мы уже знаем (показывает на куклы настольного театра).
Воспитатель: Да, Максим, правда, с этими куклами вы уже знакомы. Это куклы из настольного театра. А почему он так называется?
Дети: Потому что все куклы располагаются на столе! И вся сказка проходит на столе.
Воспитатель: Молодцы! Но посмотрите, дети, у нас еще много есть других кукол, с которыми вы еще не знакомы. Сегодня я вас познакомлю с куклами пальчикового театра. А называется этот вид театра – пальчиковым, потому что все куколки одеваются на пальчики.
Звоню в колокольчик и говорю: «Ребята, слышите? Звенит колокольчик – это он вас зовет в зрительный зал. Садитесь на стульчики, куклы вас ждут».
Дети заняли свои места.
Воспитатель: Пока вы садились, колокольчик пел вам песенку и ждал вас. Это значит, что сейчас начнется представление.
Посмотрите, какая нарядная ширма перед вами, а за ширмой – маленькие артисты. Они хотят вам показать сказку. Сейчас прозвенит еще один звонок, и сказка начнется.
Звонит колокольчик.
Воспитатель: Чтобы занавес открылся, нужно его попросить, то есть похлопать в ладоши. А когда зрители хлопают, это называется – аплодисменты!
Дети аплодируют. Открывается занавес на ширме.
Звучит музыка.
Воспитатель: Занавес открывается, сказка начинается.
1 вариант игры.
Говорит заяц черепахе:
- Давай состязаться : кто скорее вот эту лесную поляну оббежит, тот и победит?
- Что ж, давай, - говорит черепаха.
Она тронулась в путь. А заяц лег в тенечке под кустом и посмеиваится : " Спеши, спеши, глупая черепаха, куда тебе со мной тягаться! Я пока полежу, подремлю, а потом как вскочу, как побегу - всю поляну оббегу и тебя обгоню! Побегу и обгоню!"
Заяц себе под нос эти слова болтал, болтал, а черепаха упорно шла, шла...
Вдруг заяц заметил, что черепаха почти у цели. Он вскочил, побежал со всех ног, но было поздно. Он проиграл.
Был заяц быстроногим. А не ведал того, что если ты под кустом валяешься, то и от черепахи отстанешь.
-----
2 вариант игры.
Басня Заяц и черепаха читать
Однажды где-то под кустом
Свалила Зайца лихорадка.
Болеть, известно, как не сладко:
То бьет озноб его, то пот с него ручьем,
Он бредит в забытьи, зовет кого-то в страхе...
Случилось на него наткнуться Черепахе.
Вот Заяц к ней: "Голубушка... воды...
Кружится голова... Нет сил моих подняться,
А тут рукой подать - пруды!"
Как Черепахе было отказаться?..
Вот минул час, за ним пошел другой,
За третьим начало смеркаться, -
Все Черепаху ждет Косой.
Все нет и нет ее. И стал больной ругаться:
"Вот чертов гребешок! Вот костяная дочь!
Попутал бес просить тебя помочь!
Куда же ты запропастилась?
Глоток воды, поди, уж сутки жду..." -
"Ты что ругаешься?" - Трава зашевелилась.
"Ну, наконец, пришла, - вздохнул больной. -
Явилась!" -
"Да нет, Косой, еще туда иду..."
Я многих черепах имею здесь в виду.
Нам помощь скорая подчас нужна в делах,
Но горе, коль она в руках
У черепах!
Мораль басни Заяц и черепаха
Нам помощь скорая подчас нужна в делах, но горе, коль она в руках у черепах!
Басня Заяц и черепаха - анализ
Заяц и черепаха - басня о том, как зайчик заболел и ему очень захотелось попить водички, а рядом оказалась только черепаха, которая согласилась помочь. Так долго не было черепахи, что заяц уже стал браниться на неё и оказалось, что черепаха всё услышала, потому что была совсем рядом, но не потому, что уже возвращалась, а потому, что ещё не успела далеко отползти. Вот и получается, что когда нам нужна помощь, выбирать кого просить не приходится, одна надежда на то, что рядом окажется не черепаха.
Воспитатель: Тут и сказочке конец – а кто слушал молодец!
Звучит музыка. Физминутка
Воспитатель: Дети, а Вы хотите также поиграть с нашими куколками? (ответы детей)
Воспитатель: Для того, чтобы Ваши куклы смогли ходить также как и мои, необходимо потренировать Ваши пальчики. Потренируем их? (ответы детей)
Воспитатель: Приготовьте свои указательные пальчики.
Ай-яй-яй, ай-яй-яй, (покачать пальчиком из стороны в сторону)
Ты малыш, не зевай.(погрозить указательным пальчиком)
Ай-яй-яй, ай-яй-яй, (покачать пальчиком из стороны в сторону)
Пальчик спрячь и не давай! (обхватить указательный пальчик пальцами другой руки)
И еще раз:
Ай-яй-яй, ай-яй-яй, (покачать пальчиком из стороны в сторону)
Ты малыш, не зевай. (погрозить указательным пальчиком)
Ай-яй-яй, ай-яй-яй, (покачать пальчиком из стороны в сторону)
Пальчик спрячь и не давай! (обхватить указательный пальчик пальцами другой руки)
Воспитатель: А теперь давайте встанем в две линии и поиграем в игру «Иди сюда! »
Иди сюда, (указательным пальчиком манят партнера)
Тебя прошу, (указательным пальцем показывают на партнера)
Иди сюда (указательным пальчиком манят партнера)
Секрет скажу (указательный палец приложить к губам)
Походят друг к другу и шепчут на ухо:
Шу-шу-шу, да ши-ши-ши
Поменялись малыши
Делают несколько раз
Воспитатель: Молодцы! Теперь Ваши пальчики поупражнялись, окрепли, и смогут примерить на себя роль героев нашей сказки. Подходите к нашей сцене и выберете себе героя и присаживайтесь на стульчики.
Звоню три раза в колокольчик. Дети аплодируют. Под речь воспитателя дети выходят за сцену по очереди и упражняются в ведении куклы.
Воспитатель: Занавес открывается, сказка начинается. Проводятся сказки с участием детей.
Тут и сказочки конец, а кто слушал молодец.
Занавес закрывается, дети аплодируют.
Воспитатель: Молодцы!
Итак, мальчики и девочки, сегодня мы познакомились с пальчиковым театром. Называется он так потому, что главными героями в спектакле являются наши указательные пальчики. Все герои сказки находятся на сцене, на которой располагается ширма с занавесом. И чтобы этот занавес открылся, необходимы аплодисменты, то есть когда вы хлопаете в ладоши. И в конце спектакля также необходимо поблагодарить наших артистов аплодисментами.
