Предмет: Русский язык.
Класс: 3
Тема: Приставка.
Цели: формировать представление о приставке как о значимой части слова, умение работать с тестом; развивать навык самоконтроля, отрабатывать каллиграфическое письмо; воспитывать интерес к слову через русский фольклор, обогащать словарный запас новыми терминами.
Оборудование: учебник Русский язык. , . 3 кл., слайд – презентация, карточки со схемами по количеству уч-ся.
Тип урока: комбинированный
Вид контроля: фронтальный, самоконтроль.
Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Мин. чистописания.
Тетрадь Тикунова с.
3. Сообщение темы. Повторение.
- Какие части речи вы знаете?
- Вспомните, с какими частями слова мы познакомились на предыдущих уроках?
Заполните схемы, которые у вас на партах: запишите под стрелками части слова, которые вы знаете. (Каждый пишет столько, сколько знает.)
СЛОВО
- Я дам вам подсказку. 
Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей!
На конце любого слова окончанье ищет Вова.
Корень – главная часть слова,
Он включается в основу.
Отложите схемы, к ним мы вернёмся в конце урока.
4. Работа над новой темой.
Учебник Русский язык. , с. 101 упр. 33. Прочитайте текст, выпишите слова с корнем –ход - , выделите корень и основу. Из скольких частей состоит основа? Кто знает, как называется часть слова перед корнем?
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки образуются слова.
Слайд 1. Часть основы, которая стоит перед корнем, называется приставкой.
Какие ещё слова можно составить с этим корнем, используя приставки за-, у-, при-?
Запишите.
Слайд 2.
1.А забавный медвежонок
Только вылез из пелёнок –
Как поплыл по речке
на горшке из печки!
2. На пригорке у реки
Щи варили петухи
И кисель варили –
Ёлки ели, пили.
- Прочитайте небылицы про себя.
- Прочитайте вслух, расставляя логическое ударение.
- Выпиши выделенные слова, выдели окончание, корень и приставку. Коллективное выполнение.
- Скажу я слово высоко, а ты ответишь - …(низко)
Скажу я слово далеко, а ты ответишь - … (близко)
Слова противоположные по смыслу называют – антонимы. Я буду называть слова, а вы замените приставку в слове, чтобы получилось слово противоположное по смыслу. Устно.
Пришёл - … (ушёл), закрыть - …(открыть), выбежал -…(забежал).
- Назовите приставки.
5. Закрепление. Самостоятельная работа.
Запишите слова под диктовку: делать, переделать, написать, писать, привёз, отвёз, вёз, вынес, нёс.
- Выделите приставки в тех словах, где они есть. (1 чел. у доски)
Д. Я хочу вам рассказать
Об Иван Иваныче,
Ох, и любит он поспать
На Диван Диваныче.
- Спишите текст, в подчёркнутых словах выделите корень и приставку.
Слайды 3- 7. Тест.
1. Главная часть слова
а) корень
б) окончание
в) приставка
2. Часть основы, которая стоит перед корнем.
а) окончание
б) суффикс
в) приставка
3. Найди однокоренное слово к слову море.
а) заморозок
б) мороженое
в) приморье
4. Каким знаком выделяют приставку.
а)
б) 
в)
Проверка:
1.- а
2.- в
3.- в
4.- б
6. Домашнее задание.
с. 102 упр. 36.
Списать текст, выделить основу и окончание в именах существительных, в глаголах выделить приставки.
7. Рефлексия.
Вернитесь к схемам и дополните их. Схематизация.
СЛОВО
корень основа оконча приставка?
ние
- С какой частью слова познакомились?
- Перечислите все части слова, которые вам известны.
