Акция школьного экологического клуба «ЭкоВектор» - «Подарок любимому учителю»

Направленность

Универсальная

Количество

75-80

Возраст детей

10-12

Тип

Выставка творческих работ «Подарок любимому учителю»

Место проведения

Фойе (рекреация) 2 этажа

лицея

© Автор (ы)

,

Задачи

Формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде. Формирование «think green» мышления. Вовлечение в природоохранную деятельность. Формирование навыков исследовательской деятельности. Развитие умений и навыков работы с природным материалом. Участие в формировании имиджа лицея и патриотизма. Продолжение формирования традиции дарить учителю творческие подарки, сделанные своими руками

Результат

Аспект знаний детей: Расширение кругозора учащихся, спектра достижений учеников. Научить каждого основам экологического мышления. Аспект самостоятельности детей: дети могут самостоятельно продолжить творчество в будущем. Активность детей, сами что-то предлагают, что-то хотят узнать. Эмоциональный аспект: Ребенок гордится своими умениями, у ребенка загораются глаза, счастье в душах детей. Формирование позитивного отношения детей к природе. Аспект деятельности учителя: Собственная удовлетворенность работой. Научить детей всему, что умеешь сам. Дети делают что-то лучше меня. Аспект общения и взаимодействия: Коммуникабельные, открытые, раскрепощенные, уверенные дети. Расширение круга общения детей. Система отношений в ученическом и педагогическом коллективах. Взаимопонимание и сотрудничество со стороны ученика. Улыбки учеников при встрече, желание общаться с учителем.

·  Аспект развития и воспитания. Дети будут достойными гражданами. Реализация детей через творчество, дети готовы к дальнейшей жизни. Ученик продолжает развиваться во внеурочное время. Научить детей выбору и принятию решения.

Ресурсы

• по составу объектов: материальные (помещения: фойе, рекреация зала, мебель: столы для экспозиции, компьютер: для размещения фотоматериалов и собранной информации на школьный сайт клуба «Эковектор»,) и идеальные (образные представления о модели, творческие идеи)

• по отношению к источникам появления: искусственные (бумага, клей ножницы, рамки) и естественные (натуральные объекты: высушенные побеги, цветы, листья, плоды, семена…);

• по сложности: простые (образцы, модели, карты) и сложные (компьютер)

• по способу использования: статичные (выставка композиций); динамичекие (видеоинсталляция на школьном ЖК-телевизоре в фойе школы)

•по отношению к участникам процесса обучения: используемые учителем (оценки в классном журнале) и используемые учащимися (записи в рабочих тетрадях);

•по характеру воздействия: визуальные (композиции из природных материалов), аудиовизуальные (видео, компьютер);

•по носителю информации: бумажные (рекламные буклеты, пособия по изготовлению поделок), электронные (компьютерные продукты- медиафайл с инсталляцией));

•по отношению к технологическому прогрессу: традиционные (наглядные детские работы), и перспективные (Web-сайт школьного клуба «Эковектор»).

Этапы, последовательность, оценка результатов

1этап: организационный. (сентябрь) Поиск креативных людей, формирование команды. Поиск идей по формированию «think green» мышления, распределение обязанностей. Мониторинг и анализ информационно-технических возможностей и ресурсов. Объявление конкурса (его цели и задач) среди учеников 5-6 классов, методов и форм работы с природными материалами. Формирование жюри конкурса и критериев оценки работ. Подготовка проведения мероприятия

Анонсирование экологического события на сайте клуба и на школьном ЖК-телевизоре в фойе школы

2 этап: практический. (начало октября) Проведение выставки накануне дня учителя с тем, чтобы ученики смогли поздравить учителей с профессиональным праздником созданными своими руками «шедеврами») Создание однодневной экспозиции в фойе школы с выставкой работ учеников. Организация экскурсии на выставку параллелей учеников младших классов и среднего звена. Организация дежурства старшеклассников и сбор отзывов о проведении выставки у посетителей, фотосъемка проведения выставки и интервью с посетителями и участниками. Каждый участник по окончанию выставки дарит свой подарок любимому учителю.

3 этап: презентационный.(октябрь-начало ноября) Создание на основе снятых фото и видео-материалов мультимедийных продуктов для их инсталляции на школьном ЖК-телевизоре в фойе школы, для отчета на сайте школьного клуба «Эковектор».

4 этап: рефлексивный (ноябрь-начало декабря). Анализ результативности работы в виде публичного отчета на педагогическом фестивале школы в докладе: «Проектная деятельность как средство изменить личность». Внешняя оценка качества результативности работы проведена администрацией школы, зав. кафедрой воспитательной работы, положительные отзывы оставили посетители выставки, активные комментарии события на сайте школьного клуба.

Источники http://www. cross-kpk. ru/documents/Start/chitalnbIy_zal/new_tech. htm http Новинки литературы

Эвелина Карповна Гульянц и Иляна Яковлевна Базик Что можно сделать из природного материала www. u16s. narod. ru/priroda/priroda02.htm Что можно сделать из природного материала (, ) http://pedagogic. ru/books/item/f00/s00/z0000003/st001.shtml