Тема: «Спешите делать добро». Цель: 1. Развитие представлений учащихся о добре и зле;
2. Воспитание стремления совершать добрые дела; поразмышлять с учащимися о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, о сложности нравственного выбора.
3. Развитие самооценки Подготовительный этап. Занятию предшествовали задания учащимся: · написать сочинение на тему добра и зла «Велико ли, мало ли зло, не надо его делать»; · подобрать пословицы, поговорки о добре и зле; · нарисовать символы добра и зла;
Ход занятия.
Чтобы поверить в добро,
надо начать делать его.
()
I. Вступительное слово. - Уважаемые ребята, гости. Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных, на мой взгляд, качествах человека. О каких? Послушайте песню и спойте вместе. (Фонограмма песни «Если добрый ты»). - Чему учит нас эта песня? Тема нашего занятия «Спешите делать добро». Но не только о доброте пойдет сегодня разговор. - Что такое добро? «Добро»… - что скрыто за этим словом из пяти букв. (Зачитываются отрывки из сочинений детей). Добро - это все хорошее, красивое, положительное, полезное. Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель…(дети продолжают). На протяжении всей своей истории человечество пытается найти ответ на этот вечный вопрос. Давайте поразмышляем вместе. Учащимся предлагается продолжить фразы: · «Доброта-это …». (Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим). · «Добрый человек – это…». (Делающий добро другим, отзывчивый, а также выражающий эти качества). – Доброта – это лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного. Как же возникает в человеческом сердце это чудесное, светлое свойство – доброта, помогающая людям жить, творить, делающая жизнь красивой и даже прекрасной. Ведь в сердце человека не заглянешь. Нет прибора, который мог бы определить чего там больше, зла или добра. Добро начинается с любви к живому. Добрый человек – это тот, кто уважает людей, помогает им, он любит, охраняет природу. А любовь и доброта согревают, как солнце. А, если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло. - Есть пословица: "Доброе слово и кошке приятно"
- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).
- Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют "волшебными словами" Почему? (Ответы детей).
- А теперь подумаем над смыслом еще одной пословицы: "Доброе слово человеку, что дождь в засуху" Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).
- Какие добрые, "волшебные слова" звучат в нашей речи? Что они означают? (Ответы детей).
- Много добрых слов в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы часто встречаемся в жизни. И есть приветствия и пожелания, в которые входит само слово "добро"
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
В ДОБРЫЙ ЧАС!
В ДОБРЫЙ ПУТЬ!
ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!
- А знаете ли вы историю слова "добро"? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок. Слышали вы и такие выражения, как "Дать добро" и "Получить добро". А понятен ли вам смысл этих слов?
ДАТЬ ДОБРО – дать согласие, разрешение на что-либо, одобрение, согласие.
ПОЛУЧИТЬ ДОБРО – получить согласие, разрешение на что-либо, одобрение, согласие.
- Много теплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Но только ли добрые слова нужны людям? Только ли по количеству добрых слов, которые произносит человек, можно судить о том, добрый ты или нет?! - Внимательно послушайте стихотворение А. Антонова "Вежлив Витя или нет"
Малыша обидел Витя,
Но пред школою в строю
Витя просит: "Извините, я ошибку признаю"
На урок пришел учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
"Извините, я немного опоздал"
Спор давно ведется в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ. (Ответы детей). - Не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: "Не одежда красит человека, а его добрые дела". - Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого –
Одно удовольствие,
Честное слово!
На клумбе цветок,
Его листья повисли.
Грустит он…
О чем?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей! И дождик спустился из лейки твоей.
А что же сестренка скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь сделай сестренке!
И ты обернулся ретивым конем –
Галопом сестренка помчалась на нем!
Хоть мама еще не вернулась с работы, Не трудно узнать
Её думы. Заботы.
"Вернусь,
Хорошо бы пошить, почитать…
Да надо с уборкой возиться опять"
И ты совершаешь великое чудо – Пол засверкал,
Засияла посуда!
И ахнула мама, вернувшись домой: -
Да это, как в сказке,
Волшебник ты мой!
- Как вы думаете, трудно ли быть добрым? (Ответы детей). - Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце).
Пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения Агнии Барто "Вовка – добрая душа" Добрым быть совсем – совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети.
II. Вопросы к обсуждению 1. Можно ли быть добрым вообще, никак не проявляя свою доброту в делах? 2. Можно ли принудить человека быть добрым? 3. Согласны ли вы с мыслью о том, что началом доброго отношения к людям является умение прощать?
III. Беседа. - Доброта, вежливость – важнейшие качества воспитанного человека. До XVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям. - Какие правила вежливости, приличия знаете вы? 1. В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид. 2. Вежливый человек всегда здоровается и прощается. 3. Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость. 4. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.
IV. Физминутка. - Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми были действия, то вы поднимите красный шар, а если нет, то - зеленый. (Детям раздаются воздушные шары - красные и зеленые). - Поздороваться при встрече…(вежливо). - Толкнуть, не извиниться...(невежливо). - Помочь подняться, поднять упавшую вещь…(вежливо). - Не встать, обращаясь к учителю…(невежливо) - Не уступить место пожилому…(невежливо). - Оплатить проезд в транспорте…(вежливо). - Обидеть младшего…(невежливо). - Скажите, вежливый человек может быть злым? (Нет). - Почему? (Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде). - А вы как думаете, что такое зло? ( Это нечто дурное, вредное, противоположное добру). - Зло противостоит добру. Зло – всё то, что губит душу человека, способствует нравственной деградации. Зло – это война и предательство, зависть и жадность, это преследование людей другой национальности, другого цвета кожи, происхождения. Зло – это хамство и равнодушие, эгоизм, обман, пьянство, наркомания. Зло – когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет пожилого человека. К сожалению, зло очень распространено, оно многолико, оно коварно. Зло часто маскируется, иногда его трудно распознать. Преступник совершает преступления, оправдывая себя обстоятельствами, хам кричит, что он прав, предатель объясняет свой поступок вынужденной необходимостью, тираны и диктаторы клялись, что пекутся о благе людей, принося страдания и беды народам. Судить человека надо по его делам. Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора. - Может ли быть счастливым человек, приносящий страдания другим? - А вы в своей еще такой короткой жизни встречались со злом? Вот как об этом говорили великие мыслители прошлого. · Ни один злой человек не бывает счастлив.
Ювенал, римский поэт-сатирик · Жизнь злых людей полна тревог.
Д. Дидро, французский философ · Если не хочешь страха – не чини зла.
Кабус, таджикский поэт - В сказках добро побеждает зло. Но жизнь не сказка. Случается всякое. Послушайте притчу и выскажите своё мнение. «Шёл охотник по лесу, вдруг видит: дерево упало на дорогу и придавило змею. Подошёл охотник к змее, а та умоляет его: «Спаси меня, я уже вторые сутки здесь лежу, умираю, приподними дерево». Охотник приподнял дерево, выскользнула змея, обвила ногу охотника и готовится укусить его. Взмолился охотник: - «Что же ты делаешь, я ведь тебя от смерти спас?». - «На то я и змея»,- отвечает она. Тут на счастье охотника пробегает лиса. Просит охотник лису рассудить, кто прав из них. А лиса сделала вид, что ничего не поняла, и просит, чтобы змея опять под дерево легла. Придавил охотник змею деревом и больше спасать не стал, пошёл своей дорогой, оставив змею умирать». - Значит, не надо делать добра? Жить по пословице «Не делай добра – не получишь зла»? - Может быть и у вас уже случались ситуации, когда вас за доброе дело наказывали? - И всё же, во что может превратиться человек, помнящий зло, перестающий делать добро людям, думающий только о себе? Его-то и человеком назвать трудно. Человек на то он и человек, чтобы делать добро, потому что добрых людей на земле гораздо больше, чем злых, и ваше добро люди смогут оценить!
V. Обсуждение мнений знаменитых мыслителей, писателей, христианских вероучителей. · «Правильно ли отвечать добром на зло? («На зло отвечают справедливостью. На добро отвечают добром». Конфуций – древний китайский мыслитель). · «Зло может остановить добро». (Древняя мудрость) · «Попробуйте не наступать, а уступать, не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть людям ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить». (Михаил Рощин, писатель.) - А вы какие высказывания о добре и зле подобрали? (Доброе слово лечит, а злое калечит; злой не верит, что есть добрый; добрая слава лежит, а худая бежит; доброго чтут, а злого жалуют; добряк добро творит, быть может, и не зная, что от того болит душа у негодяя; будь добрым с тем, кто от тебя зависит; доброта – язык, на котором немые могут говорить, и некоторые глухие могут слышать, доброта лучше красоты, кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым). - Что восхваляют люди в этих высказываниях, а что осуждают? - Каким вам видится добро? - А каким зло? (Ученики показывают свои рисунки с символами добра и зла, поясняя нарисованное.)
VI. Зарядка для глаз.
VII. Чтение и обсуждение библейского сказания о Каине и Авеле.
КАИН И АВЕЛ и Евы было два сына. Старшего звали Каин, а младшего – Авель. Каин пахал землю, но землю не любил. И звёзд не любил, и птиц не любил, и не любил деревьев. Каин всем завидовал и всех ненавидел, потому что он был злой и жестокий. Когда птицы пролетали над землёй, Каин бросал в них камни: завидовал птицам, что они умеют летать. Когда звёзды зажигались в небе, Каин в звёзды кидал камни, потому что звёзды умели светить. Когда в полдень деревья бросали на землю тень, Каин обламывал ветви – он и тени чужой завидовал! Злой человек был Каин, очень злой. Брат Каина – Авель – был весёлый и добрый. Он пас овец. С утра до вечера бродил со своим стадом по широким лугам, играл на свирели, пел песни. Птицы, деревья и звёзды любили Авеля. А Каина стали бояться. Однажды холодною ночью вздумали братья разжечь костры. Долго Каин разжигал свой костёр. Но не слушался огонь злых Каиновых рук. Не горел. А под добрыми руками Авеля костёр вспыхнул сразу. Затрещали ветки, будто только и ждали лёгких пальцев Авеля. Заискрилось пламя. Весело стало кругом, тепло. Запел Авель песню про огонь, и про звёзды, и про то, как хорошо жить. Позавидовал Каин Авелю, что костёр у него разгорелся. Поднял с земли камень и убил брата своего. Оглянулся Каин. Кругом – никого. «Никто не видел, как я убил Авеля, никто и не узнает»,- подумал Каин. И убежал в лес. Крадётся Каин по лесу, вдруг слышит – деревья зашептали: «Каин, где брат твой Авель?» Бросился Каин от деревьев в степь, а над ним звёзды встали, да как зазвенят с неба: «Каин, где брат твой Авель?» Заметался Каин: куда уйти от звёзд? К земле пригнулся, ползёт, как паук, глазами косит, а тут светло стало. Проснулись птицы. Со всех сторон галдят: «Каин, где брат твой Авель?» И почудилось Каину – это весь мир кричит ему вслед: «Где брат твой Авель?» - Разве я сторож брату своему? – дерзко ответил Каин. Понял Каин, что хоть никого и не было, когда он убил Авеля, да были звёзды, деревья, птицы… И возненавидели люди Каина за то, что он запятнал землю кровью. И прокляли его. И имя его. С тех пор прошло много-много веков. Много звёзд угасло. Люди рождались, жили и умирали. Менялись обычаи. Забывались сказки. Но до сих пор про злого, завистливого человека говорят: Каин. Или ещё: окаянный. (Легенда в переложении ) - Я желаю вам, ребята, чтобы никто и никогда не назвал вас этим словом.
VII. Добро и зло на чашах весов. - Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы?
Воспитатель показывает самодельные чашечные весы.
- На одну чашу мы будем класть "зло" (таблички с надписями "Зависть", "Жадность", "Грубость" и т. д).
-Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с "добром". Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают люди вокруг вас, и по капельке положим их на чашу весов с добром.
Дети подходят по одному к весам, говорят о своем добром деле и кладут на чашу свою "капельку" (приготовить заранее). Вскоре чаша весов "добра" перевешивает чашу "зла".
- Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.
На чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, птицы, деревья, фигурки детей, облака, солнце. Получается красивая аппликация.
- Как мы назовем эту картину? ("Мир", "Как прекрасен этот мир", "Добро победило зло").
- Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро приятно и радостно).
IX. Итог занятия. - Наше занятие подходит к концу. Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Всем спасибо. Всего доброго!
