Что такое дружба?

Что такое дружба?

, МАОУ «СОШ№7», учитель начальных классов, г. Альметьевск РТ

Предмет (направленность): внеклассное мероприятие.

Возраст детей: 3-4 классы.

Место проведения: класс.

Цели: сплотить коллектив; помочь ребятам осмыслить понятия «друг», «дружба»; совершенствовать навыки общения, сотрудничества, способности понимать намерения своего партнера.

Ход мероприятия

1. Приветствие.

Учитель:- Дорогие, ребята! Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. День необычный, теплый и радостный, и думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом.

Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях, друзьях. И в конце мероприятия мы должны создать правила дружбы и свой дом Дружбы. Будьте активны и внимательны. Успехов вам и удачи! 

2.  Беседа. Учитель читает отрывок из стихотворения Л. Измайлова «Монолог о дружбе».

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

3. Мозговой штурм «Что такое дружба?»

Участникам предлагается закончить предложения, текст которых записан на доске:

Настоящий друг - это...

Друзья всегда...

Я могу дружить с такими людьми, которые...

Со мной можно дружить потому, что...

Затем учитель подводит итог: друзья - это те, кому мы доверяем; уверены, что он никогда не подведет, не предаст, не обманет, поддержит в трудную минуту, посочувствует.

Ребята, а какие пословицы или поговорки о дружбе или друге вы знаете?

(Примерные ответы детей)

Дерево живет корнями, а человек друзьями.

Верный друг лучше сотни слуг.

Дружба крепка не лестью, а правдою и честью.

Дружбой дорожи, забывать ее не спеши.

Без беды друга не узнаешь.

Легко друзей найти, да трудно сохранить.

Друга ищи, а найдешь - береги.

С кем поведешься, от того и наберешься.

Скажи, кто твои друзья, и я скажу кто ты.

Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

Сам пропадай, а друга выручай.)

Учитель: Замечательно. Я очень рада, что дружба для вас много значит, и вы по-настоящему дорожите ею. А сумеете ли вы узнать настоящего друга?

4.«Настоящий друг». 
Что же сближает людей? Какие черты характера вы хотели бы видеть в своих друзьях? Давайте вместе с вами “разобьем” на две группы предложенные слова, обозначающие необходимые другу качества, и слова, обозначающие качества, которые нужно “изживать”. Заполним таблицу.

Понимание, Деликатность, Мелочность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность.

Вот теперь вы смогли убедиться, сколько нужно воспитать в себе качеств, чтобы научиться стать хорошим Другом. Больше всего общительность проявляется в чувстве товарищества. Но как отличить истинную дружбу от приятельских отношений? У каждого человека по этому вопросу свое мнение. А какое оно у вас?

5. Беседа.

–Ребята, а сейчас послушайте поучительную притчу.

Гвозди.

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения.

Дни шли за днями, и наконец мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:

– Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана всё равно останется.

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце.

Старайся не ранить их.

-О чем эта притча? (ответы детей)

6.Показ книг с рекомендацией прочитать их.

– Книг о дружбе  много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей

Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»); А. Гайдар «Тимур и его команда»; В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»; Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»; Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;

7.Сейчас мы проведем викторину.

Викторина “Кто с кем дружит?”

Задания:

1.Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)

2.Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: “я самый больной в мире человек”. Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: “Друг спас жизнь друга”. Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье.)

3.Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка.)

4.Доверчивый Буратино и … (Мальвина.)

5.Смешной мишка Вини-Пух и … (Пятачок.)

6.Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили-не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)

7.Герои Эдуарда Успенского: Крокодил Гена, Чебурашка и Галя – решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить Дом Дружбы, а пока его строили – все подружились.

8.«Строим дом Дружбы». 
Учитель: Есть книга (мультфильм), в которой один герой написал объявление о том, что хочет завести друзей. Кто этот герой? 
Просмотр мультфильма Э. Успенского «Крокодил Гена». 
Учитель: Что помогло всем подружиться? А кто им мешал? 
Но ведь у героев этой книги была замечательная мысль: построить Дом Дружбы. Хотели бы вы жить в таком доме? 
Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть, и по каким законам жить в Доме Дружбы. 
Мы создадим сегодня с вами чудо-дом Дружбы, как и Крокодил Гена, в который могут поселиться все желающие. Для этого вы должны дописать на силуэтах человечков, которые находятся на ваших столах, свое имя. Затем все желающие могут поселить своего героя в дом Дружбы, высказывая при этом пожелание друзьям. 
Как хорошо, когда в доме много жильцов, много друзей! 
9.Подведение итогов занятия. 
Учитель: Кого мы называем другом? 
Каких друзей нам хотелось бы иметь? 
А каким другом является каждый из вас? 
Что же в дружбе важно, о чем надо всегда помнить? 
Дети высказывают свои мнения по вопросам учителя. 
Вывод: Школа — наш общий дом. Наш класс — это семья. И пусть семья наша будет дружной, прочной и крепкой. А чтобы наш класс был по настоящему дружным, нам нужно придерживаться тех правил, которые сегодня вы сами составили. 

Учитель: Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор? Что запомнилось больше всего? Получили ли вы ответы на свои вопросы?

.

ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ

1.  http://o-druzhbe. ru/pritchi_o_druzhbe. php