МБДОУ №31 д/с «Улыбка»
Конспект
открытого занятия по экологии
в старшей группе на тему: «Животные леса»
Разработал:
Воспитатель высшей категории
Ст. Егорлыкская
2016 г.
Задачи: обобщить и закрепить знания детей о диких животных. Закрепить названия диких животных и их детенышей. Закрепить знания детей о том, чем питаются и где живут дикие животные. Формировать умение находить правильные ответы на вопросы о животных. Расширить представления о труде лесника. Закрепить навыки правильного произношения, способствовать развитию умений детей различать на слух и называть слова с определённым звуком. Развивать память, речь, умение отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к природе, интерес к жизни животных, любознательность.
Материал к занятию: картинки — лесник, диких животных, игрушка - пчёлка; плакат «Правила поведения в лесу »; картинки-схемы; «Кто, что ест», «Кто, где живет»; модели-схемы зверей, птиц, насекомых; мяч. Аудио запись шума леса.
Ход занятия.
Воспитатель:
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся"
Я улыбнусь, вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
Вместе с детьми: Наше правило: " Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре — смело, чётко говорим и тихонечко сидим ".
Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с одним необыкновенным гостем. Вы хотите узнать, что это за гость? Тогда отгадайте загадку.
Он природу охраняет, браконьеров отгоняет,
А зимою у кормушек в гости ждет лесных зверюшек. (лесник)
Воспитатель: Правильно, ребята. Это лесник. А вы знаете кто такой лесник? Где он живёт? Чем он занимается в лесу?
Дети: Лесник — это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья.
Воспитатель: Да летом лесник заготавливает траву, ягоды. Зимой он подкармливает животных и птиц. Да вот он и сам. Ему очень важно услышать, что вы знаете о лесе, о его обитателях, о правилах поведения в лесу.
Поэтому он предлагает вам ответить вопросы:
Д/и «Скажи, зачем?»
- Зачем лисе длинный пушистый хвост?
- Зачем ежу иголки?
- Почему волки воют?
- Зачем бобру такие острые и крепкие зубы?
- Кто живёт в лесу? (птицы, дикие животные, насекомые)
- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю? (заяц)
- Что делают птицы весной? (вьют гнезда)
- Какую пользу приносят птицы? (собирают с деревьев жучков, мошек, комаров и т. д.)
- Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой? (ели, сосны)
- Чего нельзя делать в лесу? (ломать деревья, разводить костер, рвать цветы с корнями, громко кричать)
- Кто живёт в лесу? (птицы, дикие животные, насекомые)
Д/и «Найди дом»
Есть у каждого свой дом,
Нам тепло, уютно в нём,
И лесным животным тоже
Домик свой найти поможем.
(Дети называют животного и стрелочкой показывают его жилище)
Справились! А вы знаете, чем питаются дикие животные?
4. Д/и «Кто что ест?»
В лесу - то, чтобы выживать,
Пищу нужно добывать.
Вы скажите поскорей
Кто что любит из зверей!
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как вы думаете, звери делают зарядку?
Давайте вместе покажем, как они это делают.
Физминутка «Звериная зарядка»
Раз – прыжок, два – присядка.
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся, любят долго потянуться,
Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.
А волчата – спинку выгнуть и легонечко подпрыгнуть.
Ну, а мишка косолапый, широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе долго топчется на месте.
А кому зарядки мало – начинает всё сначала!
Дидактическая игра "Назови одним словом"
бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза — насекомые;
берёза, дуб, ель — деревья;
скворец, снегирь, сова, сорока — птицы;
брусника, земляника, малина, смородина — ягоды.
Воспитатель: Молодцы! А теперь назовите ласково: ( называю слово, бросаю мяч ребенку)
Дидактическая игра "Назови ласково"
Лист — листочек, гриб — грибочек, ветка — веточка, куст — кусточек, ягода — ягодка, трава — травушка, гусеница — гусеничка, жук — жучок.
Словесная игра "Кто кем был?"
Лиса — лисёнком, волк — волчонком, медведь — медвежонком, белка — бельчонком, ёж — ежонком.
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, по-моему, лесник доволен вашими ответами. . Жужжит пчела.
Воспитатель: Здравствуй пчелка.
Пчелка: я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика (з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра(ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-с).
Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:
песенку комарика (З) — зебра, машина, зонтик, зима, снег;
песенку жука (Ж) — живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
песенку ветра (Ш) — шапка, шуба, конфета, шишка, машина;
песенку водички (С) — стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.
Пчелка: Какие вы умнички! А у меня корзиночка для лесника.
Воспитатель: Что же там в корзинке? Какие то рисунки. Лесник просит посмотреть и объяснить, что на них изображено (работа со схемами – моделями животных, птиц, насекомых)
Лесник Молодцы! А какое сейчас время года? А стихи о весне вы знаете? Расскажите мне, пожалуйста.
Дети рассказывают стихотворения о весне
Лесник: Спасибо большое! Какие вы молодцы! Много знаете о животных, о правилах поведения в лесу. Видно, что вы любите природу, поэтому приглашаю вас в свой лес.
(Слушаем запись пения птиц, криков животных)
