ИЗ ЖИЗНИ ДРЕВНЕГО НАСЕЛЕНИЯ КРАЯ. НА БЕРЕГАХ ВОЛГИ И КАМЫ.
Альфия Мухаметжанова, учитель высшей квалификационной категории МАОУ СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов г. Альметьевск
Цели: формирование знаний о расселении людей на территории современного Татарстана в эпоху каменного, бронзового, раннего железного века; развитие навыков самостоятельной добычи знаний, работы с источниками, коммуникативных способностей учащихся; воспитание интереса к истории родного края, культуры речи, культуры конструктивного мышления.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: плакат «Памятники эпохи каменного, бронзового, раннего железного века на территории современного Татарстана»; «Атлас по истории Татарстана и татарского народа», учебник , «История Татарстана с древнейших времен до середины XVI века». Уч. пособие для 6 класса основной школы. _Казань: ТаРИХ, 2004 -11с.: ил.
Понятия: стоянка, полуземлянка, гарпун, тесло, потребительское хозяйство, производящее хозяйство, мыс.
План: 1. Каменный век
2. Меднокаменный век
3. Бронзовый век
4. Начало железного века
Ход: І. Организационный момент
- Всем, всем! Добрый день! (Проверяется готовность класса к уроку)
ΙІ. Проверка домашнего задания:
- Предмет изучения курса.
- Цель и задачи изучения курса.
- Источники изучения истории Татарстана с древнейших времен до середины ХVІ века.
ΙΙІ Изучение нового материала:
1. Актуализация знаний:
- Когда появилось человечество на Земле?
- Какие этапы эволюции прошло человечество от возникновения до человека разумного?
- Когда появился человек разумный?
- Как человек добывал себе пропитание на различных этапах своей эволюции? Какие орудия труда использовал? Из какого материала изготавливались?
- В чем разница между потребительским хозяйством и производящим хозяйством?
2. Рассказ учителя с опорой на предыдущие знания учащихся и использованием элементов беседы и самостоятельной работы учащихся с учебником и иллюстрациями при одновременном заполнении «линии времени» (Учитель работает на доске, учащиеся - в тетради):
Каменный век | Медно-каменный век | Бронзовый век | Начало железного века |
Особенности периода | |||
1. Ледниковый период А) Появление людей на территории современного Татарстана Б) Орудия труда из камня В) Занятия: - охота (На кого? Как охотились? – Ответы найти в тексте) - рыболовство Г) Стоянки (Что такое? Найти определение в учебнике, объяснить смысл): Село Бессоново Тетюшского р-на (Что найдено? О чем свидельствуют обнаруженные найденные исторические памятники?) Д) Жилища: шалаши | ≈4-4,5 тысяч лет назад А) Орудия труда из меди: ножи, тесла, шилья, наконечники стрел, женские украшения Б) Орудия труда из камня: мотыги, ступки В) Основные занятия: охота, рыболовство Г) Стоянки: Волосовские племена (от села Волосово на берегу Оки) | ≈3-3,5 тысяч лет назад А) Орудия труда из бронзы Б) Рост производительности труда В) Занятия: мотыжное земледелие, скотоводство, металлургия, промыслы (охота, рыболовство) Г) Племена: - Приказанские (Найти в тексте и назвать особенности) - Срубные (Найти в тексте и назвать особенности) | А) Племена: - ананьинские (по селу Ананьино неподалеку от Елабуги) ≈VІІІ век до н. э. - пьяноборские ≈ к. ІІІ век до н. э. Б) Расположение поселений: мысы берегов рек (Что такое «мыс»? Почему располагались именно в таких местах? О чем свидетельствует данный факт?) В) Занятия: мотыжное земледелие, скотоводство, металлургия, промыслы (охота, рыболовство) Г) Появление неравенства (Найти доказательство в тексте) |
2. Потепление(≈ 40-12 тысяч лет назад) А) Стоянки: села Долгая, Поляна, Сикеево, Красновидово, Измери Б) Жилища: полуземлянки (Что такое?) В) Возникновение родовых общин (Объяснить смысл каждого слова в данном выражении.), их объединение в племена | |||
3. Окончание ледникового периода (≈10 тысяч лет назад): А) Изменение природы Б) Изменение орудий труда): лук и стрелы, гарпун, тесло В) Занятия: охота, рыболовство, собирательство, промыслы Г) Стоянки:села Кабы-Копры апастовского, Сюкеево Камско-Устьинского, Татарский Азибей Актанышского р-нов РТ | |||
4. Новокаменный век (≈5-6 тысяч лет назад): А) Орудия труда: более разнообразны, лепная глиняная посуда Б) Увеличение численности населениякрая В) Стоянки: села Обсерватория, Займище, Боровое Матюшино на Волге, Лебедино, Дубовая Грива, Игим на Каме | |||
Потребительское хозяйство | Переход к производящему хозяйству | Производящее хозяйство |
- Сделать вывод. Сравнить сделанный вывод с выводом авторов учебника.
ΙV. Закрепление:
- Когда на берегах Волги и Камы появились первые люди?
- Почему мы не знаем, как эти племена называли сами себя?
- Почему имущественное неравенство возникает в условиях производящего хозяйства?
ΙV. Домашнее задание: §1, в.3 (заполнить таблицу)
