УРОК-ИГРА «ШКОЛА ЕГИПТОЛОГОВ»
, МОУ «Парбигская средняя общеобразовательная школа», учитель истории и обществознания, Томская область
Предмет (направленность): история
Возраст детей: 5 класс
Место проведения: класс, 1 урок (45 минут)
Задачи урока:
1. Систематизировать знания обучающихся по теме «Древний Египет»
2. Развивать умение работать в группе, творческие способности обучающихся
3. Воспитывать уважение к историческому прошлому человечества
Оборудование урока: компьютер, интерактивная доска, презентация к игре в среде Microsoft Office PowerPoint, CD-диск История Древнего мира: электронное приложение к учебнику для 5 класса общеобразовательных учреждений/, , . М.: Просвещение, 2008.
Желательно проведение урока в компьютерном классе. Обучающиеся заранее делятся на группы. Парты расставляются для работы в группах. В качестве членов жюри приглашаются обучающиеся 10 класса.
Алгоритм урока:
Введение в тему: Сегодня мы с вами будем учиться в «Школе египтологов». Египтологами называют ученых – специалистов по истории Древнего Египта. По итогам обучения, в зависимости от успехов вам будут вручены сертификаты египтологов 1, 2, 3 степени.
Предлагаю ознакомиться с расписанием уроков в нашей школе:
1. География
2. Хронология
3. Чтение и письмо
4. Математика
5. Религия
6. Искусство
Урок 1. География.
Командам дается интерактивное задание по карте Древнего Египта на CD-диске – соотнести названия географических объектов. При выполнении задания учащиеся комментируют объект, представляя все, что им известно о реке, городе, полуострове и т. п. Члены жюри оценивают полноту ответа членов команды.
Урок 2. Хронология.
На слайде и в раздаточном материале для обучающихся дается задание на соотнесение дат и событий. Каждое событие представлено в форме иллюстрации. Ребятам предстоит опознать изображение и соотнести с датой этого события.
Задания:
Пирамида Хеопса ® около 2600 года до н. э.
Двойная корона царей Верхнего и Нижнего Египта ® около 3000 года до н. э.
Скульптура фараона Тутмоса® около 1500 года до н. э.
Урок 3. Чтение и письмо.
В руки египтологов попал древний папирус. Но в нем оказались поврежденные места. Вам, как египтологам, необходимо восстановить информацию на папирусе. Ребятам предлагается тексты (ошибочные утверждения выделены):
Текст 1. Во время торжественных приемов вельможа восседал на троне, держа жезл и опахало. Это значило, что в его руках было право властвовать и наказывать всех своих подданных. Он двойную корону, составленную из белой короны царя Северного Египта и красной короны царя Южного Египта. Вельможа одаривал почестями крестьян, назначив, например, «носителем царских сандалий».
Текст 2.
На службе у фараона и вельмож состояли ремесленники, которые собирали налоги. Они были освобождены от всех повинностей и ходили в белых одеждах со шкурой леопарда. Они вели записи на листах бумаги с помощью чернил и кисточки. Использовались черная и зеленая краски. Знаки, которые использовали египтяне при письме, называют клинопись.
Физкультминутка. «Собираемся в экспедицию»
Сначала нам предстоит пройти медосмотр (посмотрели на соседа справа – потом слева). Потом отправляемся домой собирать вещи. Из высокого шкафа достаем одежду и складываем в чемодан (высоко вверх тянем руки, наклоняемся к полу). Прощаемся с родителями (машем руками). Едем в аэропорт и летим на самолете в Египет (руки в стороны - наклоны вправо-влево). На верблюдах оправляемся на раскопки (изображаем походку верблюда). Спасибо, экспедиция доставлена на место раскопок.
Урок 4. Математика.
Командам дается задание с помощью соответствующих иероглифов написать числа:
235 456 1289
136 672 3251
При наличии времени возможно решение задачи, предложенной на CD-диске к теме «Письменность и знания древних египтян».
Урок 5. Религия.
Задание на интерактивной доске – соотнести имена египетских богов с их изображениями: Амон-Ра, Маат, Осирис, Исида, Гор, Бастет, Сет, Тот, Анубис.
Урок 6. Искусство.
Работ со слайд-шоу. По ходу демонстрации слайдов с фотографиями и рисунками команды записывают названия произведений искусства Древнего Египта.
Примеры произведений: пирамида Хеопса, трон фараона Тутанхамона, храм в Карнаке, саркофаг, гробница, скульптурный портрет Нефертити, статуя вельможи, сфинкс, фараон Рамсес.
Подведение итогов урока.
Жюри оглашает результаты игры и вручает Дипломы египтолога.
Текст Диплома египтолога: «Диплом (1,2,3) степени подтверждает, что (Ф. И.) - является профессиональным египтологом и может расшифровать иероглифы, провести экскурсию по гробницам фараонов и отправиться в научную экспедицию по Египту».
Диплом оформляется в древнеегипетском стиле
Учитель благодарит учащихся 5 и 10 класса за участие в игровой программе и желает успехов в изучении Египта.
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
1. Годер пособие по истории древнего мира. – М.: Просвещение, 2003.
2. Египет: земля фараонов (Энциклопедия “Исчезнувшие цивилизации”), - М.: ТЕРРА, 1997.
3. , «Урок истории в 5-от классе «Образование в Древнем Египте», фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september. ru/articles/310754/, 2011
4. «Конспект урока истории в 5 классе «Письменность и знания древних египтян», http://uchilka. ucoz. ru/load/pismennost_i_znanija_drevnikh_egiptjan/15-1-0-15, 2010
