Свободная экономическая зона «Янтарь».
Открытый урок в 9 классе
Учебно-воспитательные задачи:
Сформировать у учащихся географический образ Калининградской области. Познакомить с особенностями территории: экономико-географическим положением, историей, природными ресурсами, хозяйством. Проанализировать проблемы, стоящие перед областью. Рассмотреть возможные пути решения. Продолжить формирование у школьников умения составлять характеристику географических объектов; умения работать с различными источниками географической информации. Формирование у школьников ответственности за Родину.Оборудование: 1Карты: Политико-административная РФ, Калининградской области.
2 Уголок Калининградской области.
3 Слайды, фотографии.
4 Атласы.
5 Рабочие листы
Опорные знания и умения: Умение определять ЭГП по картам, работать с разными источниками информации, знания понятий «анклав», «Свободная экономическая зона»
Ход урока:
1 Организационная часть:
Учитель: Сегодня тема урока «Свободная экономическая зона «Янтарь»». Наша задача познакомиться с ЭГП, историей, экономикой Калининградской области. Определить проблемы и перспективы развития области. По ходу урока вы заполняете рабочие листы, которые лежат у вас на столах.
Доехать до Калининградской области нам поможет песня О. Газманова «Балтийский берег».
Учащиеся: Начинают по ходу урока заполнять рабочие листы.
2 Проверка знаний учащихся:
Учитель: Что такое свободная экономическая зона?
Учащиеся: Самостоятельный территориально-географический анклав, обособленный от остальной территории страны, им предоставляются льготы для привлечения деятельности иностранных фирм.
3 Изложение нового материала
Учитель: Кто желает охарактеризовать ЭГП сводной экономической зоны «Янтарь»?
Учащийся: (работа с картой) Калининградская область расположена в Северо – Западном экономическом районе, имеет выход в Балтийском море. Площадь -15,1 тыс. км. кв. Площадь Московской обл.-47тыс. км. кв. Граничит с Польшей на севере и востоке с Литвой. После распада Сов. Союза. Этот участок Российской территории стал анклавом. От основного массива российских земель он отдалён Литвой, Латвией, Белоруссией. В то же время приближен к Зарубежной Европе. От Калининграда до Берлина вдвое ближе, чем до Москвы. Через Калининградскую обл. проходят важные транспортные магистрали. На Балтийском море крупнейший незамерзающий порт.
Учитель: Послушайте рассказ об истории области. (Опережающее задание).
Выступление об истории Кенигсберга.
Учитель: Работа со статистическими данными по населению Калининградской обл.
Область с городом – 932,2 тыс. чел..
Городское население – 78 %
Проживают: русские – 78%
белорусы - 8,4%
украинцы – 7,2%
Включает 13 административных районов, 5 посёлков городского типа.
Средняя плотность населения – 61,7 чел. на км. кв..
Какие выводы можно сделать прочитав данную информацию.
Учитель: Какие природные ресурсы встречаются на территории области?
Учащиеся: (работа с картой) 1 Минеральные ресурсы: янтарь, нефть, поваренная соль, торф.
2 Водные ресурсы
3 Лесные
4 Природно – рекреационные
Учащийся (опережающее задание) Рассказ об янтаре.
Учитель: Определите по карте главные отрасли специализации
Учащийся: Рыбная, машиностроение и целлюлозно – бумажная.
Учитель: Рыбопромышленный комплекс:
Включает добычу, транспортировку, переработку рыбы, портовое хозяйство, судоремонт. научно-исследовательские, проектные организации, учебные заведения.
Машиностроение включает: предприятия электроники, приборостроения, вагоностроения, светотехника.
Целлюлозно – промышленное производство: 5 небольших заводов работает на древесине поставляемой с севера России и выпускает продукцию высокого качества (бумагу, картон, целлюлозу)).
Также развита лёгкая промышленность, пищевая.
Сельское хозяйство : ведущая отрасль сельского хозяйства – животноводство (молочное, мясо – молочное скотоводство, свиноводство, птицеводство) Выращивают зерновые культуры (рожь, пшеница, ячмень, овёс) и кормовые (корнеплоды, кукуруза, травы). Средняя урожайность зерна - 161 ц/га, картофеля – 85 ц/га, овощей – 141 ц/г.
В области развито пушное звероводство.
Учитель: Перспективы развития: Основное направление развития Калининградской области – расширение контактных функций, выполнение роли моста «Восток – Запад». Морские порты области могут обслужить потребности не только России, но и Белоруссии и Польши. Главный ресурс области – это её экономико – географическое положение на стыке разных стран. Усилить это преимущество можно за счёт развития транспортной инфраструктуры: строительства новых автодорог, паромных переправ, аэропортов.
Учащиеся: (Работа с картой на рабочем листе) Доработать карту:
1 Показать основные центры
2 Границы
3 Основные центры специализации
4 Ресурсы.
3 Закрепление нового материала:
а) Работа «Пресс центра» - работа с периодической печатью « Выбрать информацию об экономических новостях области». Заслушивание информации
б) Выбрать правильный ответ:
Какие исторические, природные и экономико – географические особенности определили развитие свободной экономической зоны «Янтарь» :
1) район древнего старорусского заселения
2) Положение между развитыми Европейскими государствами – Польшей, Литвой, Латвией.
3) Самостоятельный территориально – географический анклав.
4) Историческое прошлое связано с Восточной Пруссией.
5) Богатство природными ресурсами
6) Развитая транспортная инфраструктура района
7) Здесь находится единственный в мире карьер по добыче янтаря
8) Наличие квалифицированных трудовых ресурсов.
4 Просмотр слайдов.
5 Мозговой штурм
Учитель: Представьте, что вам нужно разработать модель развития Калининградской области на основе «Восток - Запад» . Какие предложения вы можете внести?
Учащиеся: Развитие транспорта, туризма, вложение инвестиций, развитие экономики,
развитие науки, использование новых технологий на территории области и т. д.
6 Нарисовать герб области
Сравнить с гербом г. Калининграда
Выводы.
7 Подведение итогов
На доске: 1 Область расположена анклавом.
2 богатое историческое прошлое.
3 Главные отрасли: рыбная, машиностроение, цел.-бумажная
8 Д/З: Вы проживаете на территории Калининградской области «Написать письмо» подруге или другу.
