Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Черниговская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
Сложение и вычитание обыкновенных дробей
с одинаковыми знаменателями.
(урок по математике в 6 классе)
Подготовила и провела:
учитель математики
I квалификационной категории
Черниговка 2015г
Конспект урока по математике в 6 классе.
Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми
знаменателями.
Цель: Повторить виды обыкновенных дробей, получение обыкновенных
дробей, сложение и вычитание обыкновенных дробей с
одинаковыми знаменателями, подготовиться к контрольной
работе.
Задачи:
1.Образовательные: обобщить знания по теме «Обыкновенные дроби», повторить сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, учить пользоваться ТСО.
2.Развивающие: развивать память, мышление, внимание, вычислительные навыки учащихся.
3.Воспитательные: воспитывать сознательное отношение к учебе, интерес к предмету, самостоятельность, уважение к мнению других.
Оборудование: доска, рабочие тетради, мультимидийная доска, карточки с заданиями, учебник.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Урок нетрадиционный – Олимпийские игры.
Ход урока:
Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости. Тема нашего урока «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями». Цель урока «Повторить виды обыкновенных дробей, получение обыкновенных дробей, сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, подготовиться к контрольной работе».
Урок у нас сегодня будет необычный. Все вы знаете, что в нашей стране сейчас проходят зимние олимпийские игры в Сочи и сегодня на уроке мы проведем математические олимпийские игры.
Цель спортсменов - добиться хороших результатов в соревнованиях и получить медали, а ваша цель хорошо работать и получить отличные оценки, а оценки сегодня в виде медалей:
«5» - золотая медаль
«4»- серебряная медаль
«3» - бронзовая медаль
Девиз наших математических олимпийских игр : «Работать старательно и успех к вам придет обязательно»
1. Олимпийские игры начнем с разминки.
- Ребята, какую большую тему вы проходили на уроке?
- Какая дробь называется обыкновенная?
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – числитель, знайте
Под чертою – знаменатель.
Дробь такую непременно
Надо звать – обыкновенной.
- На доске дроби:
1 , 2 , 3 , 7 , 5 , 4 , 8 , 10 , 9
2 5 2 6 5 9 11 7 9
- Прочитать дроби.
- Какая дробь называются правильной?
(красным мелом подчеркнуть правильные дроби)
- Какая дробь называется неправильная?
( синим – неправильные дроби)
( зеленым – дроби равные единице).
- Как получаются дроби (повторить) (на экране две картинки).
ИТОГ: мы повторили какая дробь называется обыкновенная, правильные и неправильные дроби, дроби равные единице, получение дробей.
2. Следующий вид олимпийских игр: легкая атлетика.
Открыли рабочие тетради на странице 95 (математический диктант – взаимопроверка).
Я читаю вопросы, а вы на них отвечаете.
«5» - нет ошибок
«4» - 1-2 ошибки
«3» - 3 ошибки
ИТОГ: повторили как называется число над чертой и под чертой, что показывает числитель и знаменатель и еще раз образование дробей.
3.Открыли тетради, записали число, классная работа.
- правило сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Следующий вид олимпийских игр: бег с препятствиями. Решение примеров у доски и в тетради по карточкам на сложение и вычитание обыкновенных дробей и где возможно выполнить преобразование.
ИТОГ: повторили сложение и вычитание обыкновенных дробей.
4.Физминутка:
Поднимает руки класс – это раз
Повернулась голова – это два
Руки вниз – вперед смотри – это три
Руки в стороны, пошире, развернули на четыре
С силой их к плечам прижали и немного повращали – это пять
А на шесть в ладоши хлопнуть
А на семь немного хлопнуть
А на восемь подтянуться
А на девять улыбнуться
Что ж заряд хороший есть?
Можно вам теперь и сесть.
5.Следующий вид олимпийских игр: тяжелая атлетика.
Учебник стр. 108, задача 393 ( решение у доски).
ИТОГ: повторили на меньше – «- «, всего +, и еще раз сложение и вычитание обыкновенных дробей.
6.Следующий заключительный вид олимпийских игр: биатлон. На доске записаны примера на сложение и вычитание обыкновенных дробей, но в них допущены ошибки. Нужно найти эти ошибки и исправить.
7. Подведение итогов.
РЕФЛЕКСИЯ:
- Урок понравился или нет?
- Что понравилось на уроке?
Оценки.
Самоанализ урока.
Урок математики в 6 классе по плану МО. По расписанию третий урок. На уроке присутствовало 11 учеников (1 – отсутствовал по болезни).
1.Тема урока «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями» входит в раздел «Обыкновенные дроби».
2.Данный урок связан с предыдущим «Преобразование дробей» и работает на последующие уроки «Сложение смешанных чисел» и «Вычитание из единицы».
3.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Урок в форме математических олимпийских игр (связь с жизнью).
4.Структура урока состоит из всесторонней проверки и обобщения знаний учащихся.
5.Задачи:
Образовательные: обобщить знания по учащихся по теме «Обыкнове-
ные дроби», повторить сложение и вычитание обыкновенных дробей
с одинаковыми знаменателями, учить пользоваться ТСО.
Развивающие: развивать память, мышление, внимание, вычислительные
навыки учащихся.
Воспитательные: воспитывать сознательное отношение учащихся к
учебе, интерес к предмету, самостоятельность уважение к мнению
других.
6.При планировании урока учитывались особенности учащихся, так как по уровню успеваемости класс разбит на три группы.
7.На уроке использовались словесные методы, наглядные: беседа, работа с учебником, работа с рабочими тетрадями для дополнительных заданий, практическая работа, самостоятельная работа, ТСО.
8.Применялись индивидуальная, групповая, фронтальная формы обучения.
9.Осуществлялся дифференцированный подход к учащимся.
10.Применялись здоровьесберегающая технология и ИКТ.
11.Учащиеся на уроке работали активно, самостоятельно выходили к доске, отвечали на вопросы.
12.Атмосфера в классе доброжелательная.
13.Итоги урока подведены с использованием рефлексии. Все учащиеся получили оценки.
14.Урок своей цели достиг, задачи выполнены.
Список литературы:
1.. Методика преподавания математики в коррекционной школе. Москва «Владос», 2001 год.
2.. Тематический и итоговый контроль. Волгоград,
2008 год.
3.. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Москва. Гуманитарный издательский центр, Владос, 2000 год.
4., . Учебник математики 6 класс.
Просвещение, 2010 год.
