О чём мечтает педагог

О чём мечтает педагог

Сказка

В некотором крае, в одном старинном граде, которому скоро исполнится 400 лет, на высоком холме возвели большой и красивый особняк. Его ещё можно назвать царством знаний, ума и талантов. В этом царстве всегда светло и уютно, шумно и весело, в нём не смолкают голоса и смех детей. В нём играют, бегают, общаются, а самое главное - получают новые знания дети разного возраста. У каждого возраста своё отдельное государство, его ещё называют классом или коллективом. В каждом из них много девчонок и мальчишек и все они совершенно не похожи друг на друга, и все они разные по характеру. Одни любят читать, другие считать, третьи петь или заниматься спортом. А самое главное, что всем этим наукам их учат очень умные, грамотные, образованные люди. Их ещё называют педагогами или учителями. А педагогом и учителем может быть только тот, кто любит этих девчонок и мальчишек, которых так много в данном царстве знаний. Многие это царство знаний ещё называют школой. В таком царстве – школе, конечно, есть свои порядки, свои правила, свой устав и свой директор. Это самый главный человек там. Он владеет всем царством и управляет всем и всеми, кто там работает. И помогают ему в этом педагоги-учителя. У каждого из них своё дело. И прежде чем приступить к нему, человек должен выучиться в институте или колледже знаний. Каждый конечно выбирает себе дело по душе, по характеру, по интересам, а иногда по призванию или по примеру своих родителей. Самых маленьких девчонок и мальчишек учит педагог начальных классов. А учит он их целых четыре года! Конечно, ему можно посочувствовать, ведь он берёт под своё крыло самых неумелых, не умеющих читать и писать ребят. Но к концу четвёртого года из этих неумешек вырастают умные и вполне образованные человечки. И переходят они на основную ступеньку учёбы с пятого до девятого класса, а затем и на старшую ещё на два года. И здесь им на помощь приходят педагоги, которые обучают детей совершенно разным дисциплинам. Их довольно много. Это русский язык и английский, литература и история, физика и химия, музыка и физкультура. На уроке труда можно получить навыки по домоводству для девочек и умению работать с инструментами по дереву и металлу у мальчиков. Такие разные умельцы – педагоги появились во времена, когда человек впервые начал охотиться на диких зверей, так как именно в это время старшее поколение начинало обучать молодых всем приемам этого незатейливого занятия. При этом, человек, который обучал подростков и детей был высокоуважаемым членом племени, вследствие чего, ему всегда предавались некие привилегии.

Как во всём мире, так и в нашем государстве – школе время изменяется, движется вперёд, а главное изменяется всё, что нас окружает. И конечно всем интересно было – бы узнать, что же ждёт этих людей – учителей в будущем?

Учитель будущего… В этих словах скрывается, какая-то тайна. Какой он, учитель будущего? Какими качествами и навыками должен обладать учитель для достижения идеальных успехов в своем труде? Учитель всегда – и тысячу лет назад, и сегодня, и в далеком будущем должен четко и ясно донести знания до учащихся, воспитать их благополучными и сознательными гражданами общества. Он, такой же, как и тысячелетие, назад, с честью, достоинством и гордостью выполняет свой долг. Но хорошо работать и выполнять свой долг можно только при хороших условиях.

Хотелось бы чтобы в будущем каждый педагог к своему царству – школе подъезжал на личной машине или карете сам. Заходя в здание, двери будут распахиваться, от произнесённого кодового слова, а главное, что в руках у педагога будет только лёгкое приспособление сумочка – планшет. В нём будет всё зафиксировано и учтено автоматически с помощью различных программ. Это будут и списки учеников, и все данные о них, так как в будущем каждый человек будет зафиксирован в специальной базе данных о нём. А зайдя в класс на урок этот чудо – планшет сам будет включаться и управлять на уроке, типа робота. У детей, конечно, не будет никаких учебников и тетрадей, ручек и дневников. У каждого будет планшет - робот, которым можно управлять указкой и прослушивать электронную книгу с помощью встроенных наушников, чтобы не мешать другим. Оценок не будет, будут баллы от одного до десяти. А выставлять их будет педагог на страничке «электронного дневника». С помощью такого дневника родители без труда будут находиться постоянно в курсе всех событий ребёнка за день. С помощью функции «видео» родители смогут просмотреть весь день, проведённый в школе их детьми. Связаться с педагогом можно будет по скайпу. Конечно можно было бы вообще не ходить в данное царство - школу и общаться по скайпу, но тогда будет совсем скучно, а всем нам хочется увидеть друг друга, поговорить. По скайпу будут заниматься в крайних случаях во время болезни или во время путешествия в отпуске. Он будет постоянно находиться в рабочем режиме и передавать нужную информацию от учителя или одноклассников.

При таких условиях я, думаю, педагог будет с удовольствием и желанием приходить на работу. Современные ученики ценят в педагоге его образованность, эрудицию, информированность, доброту, способность вести интересные и познавательные уроки пусть даже с помощью современной техники. Именно, такой учитель, я думаю, должен работать и в школе будущего. Сегодня вряд ли кто станет отрицать роль учителя-друга. Он не только носитель информации, но и организатор, консультант. Задача трудна, она по плечу лишь высококвалифицированному учителю, верному своей профессии, шагающему в ногу со временем. Только таким я представляю учителя современной школы, и таким мне видится учитель будущего! Сейчас это кажется сказкой, но в будущем всё так и будет, надо только в это верить.

Игорь Гуляев, 7 б класс