Программа обучения студентов (стр. 4 )

Основная литература:

1. «Оперативная хирургия и топографическая анатомия» Островерхов Д. Н.

2. «Оперативная хирургия и топографическая анатомия» Большаков Г. М.

3. «Оперативная хирургия и топографическая анатомия»

Дополнительная литература:

1. «Атлас оперативная хирургия и топографическая анатомия»

2. «Атлас оперативная хирургия и топографическая анатомия»

3. «Неотложная хирургия »

4. «Абдоминальная хирургия » Исаков Т. В.

Электронные источники:

1. www. anatom. hl. ru..

2. www. doctor. ru..

3. www. urowed. ru.

4. www. medline. Mmascience. ru.

5. www. medi. ru.

15.  Информация по оценке (бюллетень №18, стр. 12-15)

Шкала оценок академической успеваемости:

Рейтинг (баллы)	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент оценки	Оценка по традиционной системе
85 – 100	А	4,0	Отлично
76 – 84	В	3,33	Хорошо
68 – 75	С	3,0
59 -67	Д	2,33	Удовлетворительно
51 – 58	Е	2,0
31-50	FX	0	Неудовлетворительно
0 -  30	F	0

16. Политика выставления баллов.

Одним из элементов организации учебного процесса в условиях кредитной технологии обучения является использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся. Политика выставления оценок должна основываться на принципах объективности, прозрачности, гибкости и высокой дифференциации.

Проведение экзаменов как основной формы проверки знаний студентов предполагает соблюдения ряда условий, обеспечивающих педагогическую эффективность оценочной процедуры. Важнейшие среди них:

степень охвата разделов учебной программы и понимание взаимосвязей между ними; глубина понимания существа обсуждаемых конкретных проблем, а также актуальности и практической значимости изучаемой дисциплины; диапазон знания литературы по дисциплине; логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное построение ответа на экзамене; уровень самостоятельного мышления с элементами творческого подхода к изложению материала.

Оценка «Отлично» заслуживает ответ, содержащий:

- владение знаниями по дисциплине в полном объеме учебной программы;

- глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретной дисциплины, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературы;

- отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области;

- четко и убедительно формулирование ответ, свободное владение навыками и результатами, полученными на практических и лабораторных занятиях;

- можно применить теоретические результаты и собственные исследования на практике и в решении более сложной ситуации;

- знание основной литературы и знакомства с дополнительно рекомендованной литературой;

- собственный взгляд на раскрываемый вопрос.

Оценка «Хорошо» заслуживает ответ, содержащий:

- знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса;

- умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа

основных поблеем программы;

- знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы;

- умение выполнять предусмотренные программой задания;

- в целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложения

ответа;

- владение знаниями по учебной дисциплине в полном объеме программы, но имеет некоторые пробелы в сложных разделах, самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает более – менее полноценные ответы на экзаменационные вопросы;

- в своих ответах менее логичен, чем отличник, не всегда выделяет наиболее существенное, но не допускает серьезных ошибок в ответах, умеет решать средней тяжести ситуационные теоретические и практические задачи;

- владение методами исследования, ознакомление с некоторыми литературами учебной дисциплины;

- студент имеющий достаточное мировоззренческое мышление и кругозор.

Оценка «Удовлетворительно» заслуживает ответ, содержащий:

- фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса;

- затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины;

- неполное знакомство с рекомендованной литературой;

- частичное затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий;

- стремление логически определенно и последовательно изложить ответ;

- проявление затруднения в самостоятельных ответах, оперение неточным формулировкам; - не выделение наиболее существенное, ответы не совсем убедительны и логически не последовательны; страдает литературный стиль речи, допускание ошибки в ответах; недостаточное владение навыками лабораторно – практического исследования;

- студент способен решать лишь наиболее легкие ситуационные задачи, владеет только обязательным минимумом методов исследования и самостоятельной работы;

- недостаточное ориентирование в вопросах методологии, боязнь высказать собственные суждения.

Оценка «Неудовлетворительно» заслуживает ответ, содержащий:

- незнание об отрывочном представлении учебно-программного материала;

- неумение выполнять предусмотренные программой задания;

- совершенно не усвоение обязательным минимумом знаний по учебной дисциплине;

- студент не способен ответить на экзаменационные вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах;

- отсутствие навыков лабораторно – практической и самостоятельной работы;

- не ориентирование в теоретических материалах, не владение навыками практического характера;

- слабое ознакомление с основной и дополнительной литературами;

- если, студент не отвечает на дополнительные вопросы экзаменатора.

17. Политика курса.

Требования:

а) Обязательное посещение занятий;

б) Активность во время лекционных и семинарских занятий;

в) Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС.

Недопустимо:

а) Опоздание и уход с занятий;

б) Пользование сотовыми телефонами во время занятий;

в) Обман и плагиат.

г) Несвоевременная сдача заданий.

Премиальные баллы.

1.Подготовка презентаций – 3 балла.

2.Изготовление стендов – 3 балла.

3.Изготовление таблиц: 1таблица – 1 балл.

4.Подготовка реферативных сообщений – 1 балл.

5.Систематическая активная работа в течение семестра на практических занятиях - 2 балла.

Штрафные баллы.

1. Опоздание на занятия – 1 балл.

2. Неуважительное отношение к медицинскому персоналу, больным,

преподавателю – 2 балла.

3. Курение на территории лечебного учреждения – 3балла.

4. Неопрятный внешний вид, отсутствие халата, колпака, сменной обуви – 1 балл.

5. Порча казенного имущества, инвентаря – 3 балла.

6. Систематическая неподготовленность практическим занятиям – 3 балла.

7. Регулярные опоздания на занятия – 2 балла.

18. Перечень вопросов и тем по формам контроля.

Рубежный контроль 1

1. при доступе к наружной сонной артерии в сонном треугольнике какие фасции по классификации . необходимо рассечь?1) 1-ю, 2-ю и 5-ю; 2) 1-ю, 2-ю,3-ю и 4-ю; 3) 1-ю, 2-ю и 4-ю; 4) 1-ю, 3-ю и 4-ю; 5) все пять фасций

2 куда вводят тампоны для остановки кровотечения из поврежденного синуса твердой мозговой оболочки? 1) непосредственно в синус; 2) между внутренней компактной пластинкой кости черепа и твердой мозговой. оболочкой; 3) между твердой и мягкой оболочками головного мозга; 4) под паутинную оболочку.

3. какие способы операции используют при вычленении III и IV пальца кисти?

1)способ Мальгеня; 2)способ Люппи.; 3)способ Фарабефа.; 4)способ «ракетки»; 5)гильотинный способ; 6)Правильный ответ 2.4; 7)Правильный ответ 3.4; 7)Правильный ответ 2.3

4. на каком уровне размещаются проксимальные концы синовиальных влагалищ сухожилий II-IV пальцев кисти?

1)на уровне ладонно-пальцевой складки; 2)на уровне комиссуральных отверстий;3)на уровне основания головок пястных костей.

5. анатомическое образование является ориентиром для выполнения задней пункции плечевого сустава какое?

1)  акромиальный отросток лопатки;2)клювовидный отросток лопатки; 3)большой бугорок плечевой кости.

4)  малый бугорок плечевой кости.

6. укажите, какому анатомическому ориентиру соответствует проекционная линия плечевой артерии?

1) sulcus bicipitalis medialis; 2) sulcus bicipitalis lateralis ; 3) vena basilica; 4) vena cephalica

5) nervus musculocutaneus

7. где следует производить вкол иглы при выполнении проводниковой анестезии общего малоберцового нерва?

1)  спереди от головки малоберцовой кости; 2) в центре подколенной ямки; 3)снаружи и кзади от головки малоберцовой кости.

8. какая мышца является дном треугольника ?

  1) двубрюшная; 2) подъязычно-язычная; 3) подбородочно-язычная; 4)челюстно-подъязычная

9. кости свода черепа из какого количества слоёв состоят?

1) из одного; 2) из двух; 3) из трёх; 4) из четырёх;5) из пяти

10. в чем заключается принципиальное отличие костно-пластической трепанации от резекционной?

1) в использовании коловорота или кусачек; 2) в различии разрезов кожи и мягких тканей

3) в наличии или отсутствии пластики костного дефекта во время операции; 4) в использовании пилы Джигли или кусачек Дальгрена

11. какие из перечисленных анатомических образований выходят нижнее отверстие бедренно-подколенного канала в Жоберову ямку?

1).подколенная артерия; 2)глубокая артерия бедра; 3) подколенная вена; 4)седалищный нерв; 5)подкожный нерв (n. saphenus).