•  Практическая работа «Путешествие по Всемирной паутине».

•  Практическая работа «Работа с электроннойWeb-почтой».

•  Практическая работа «Загрузка файлов из Интернета».

•  Практическая работа «Поиск информации в Интернете».

Контрольные уроки и резерв

8 класс

Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.

Практические работы к теме 1. «Информация и информационные процессы»

•  Практическая работа «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера»

•  Практическая работа «Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора»

Кодирование текстовой и графической информации

Кодирование текстовой информации. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.

Практические работы к теме 2 «Кодирование текстовой и графическойинформации»

•  Практическая работа «Кодирование текстовой информации».

•  Практическая работа «Кодирование графической информации».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео Кодирование и обработка звуковой информации.

Цифровое фото и видео.

Практические работы к теме 3. «Кодирование и обработка звука, цифрового фото ивидео»

•  Практическая работа «Кодирование и обработка звуковой информации».

•  Практическая работа «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

•  Практическая работа «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Кодирование и обработка числовой информации

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков.

Практические работы к теме 5. «Кодирование и обработка числовой информации»

Практическая работа «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

•  Практическая работа «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

•  Практическая работа «Построение диаграмм различных типов».

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.

Базы данных в электронных таблицах. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Практические работы к теме 6. «Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных»

•  Практическая работа «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Коммуникационные технологии

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы к теме 7 «Коммуникационные технологии»

•  Практическая работа «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети».

•  Практическая работа ««География» Интернета».

•  Практическая работа «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Контрольные уроки и резерв

9 класс

Логика и логические основы компьютера

Алгебра логики. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел.

Практические задания к главе 3. «Логика и логические основы компьютера»

Практическая работа «Таблицы истинности логических функций».

•  Практическая работа «Модели электрических схем логических элементов «И», «ИЛИ» и «НЕ»».

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком. Выполнение алгоритмов компьютером. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

Кодирование основных типов алгоритмических структур алгоритмическом языке и на объектно-ориентированных языках. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл».

Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках алгоритмического и объектно-ориентированного программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisualBasic.

Практические задания к теме 1. «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированногопрограммирования»

•  Практическая работа«Знакомство с системами алгоритмического и объектно-ориентированного программирования».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Переменные»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Строковый калькулятор»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Даты и время»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Сравнение кодов символов»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Отметка»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Коды символов»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Слово-перевертыш»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Графический редактор»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Системы координат»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Анимация»».

Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Практические задания к теме 2. «Моделирование и формализация»

Практическая работа« Разработка проекта «Бросание мячика в площадку»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Графическое решение уравнения»».

•  Практическая работа «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Распознавание удобрений»».

•  Практическая работа «Разработка проекта «Модели систем управления»».

Информационное общество и информационная безопасность

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.

Контрольные уроки и резерв

III. Тематическое планирование

В соответствии с базисным учебным планом МАОУ СОШ №93в 7 - 9 классах на учебный предмет «Информатика» отводится 136 часа.

Распределение учебного времени представлено в таблице:

Классы

Количество часов в год

Количество часов в неделю

7

34

1

8

34

1

9

68

2

Всего:

136

7 класс

Раздел

Кол час.

Темы

Кол.

час.

Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)

Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

11

Введение. Информация, ее представление и измерение. Инструктаж по технике безопасности.

1

·  анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

·  анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

·  определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

·  анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;

·  определять основные характеристики операционной системы;

·  планировать собственное информационное пространство.

·  получать информацию о характеристиках компьютера;

·  оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

·  выполнять основные операции с файлами и папками;

·  оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

·  оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);

·  использовать программы-архиваторы;

·  осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов помощью антивирусных программ.

Программная обработка данных на компьютере.

1

Устройство компьютера.

2

Файлы и файловая система

2

Программное обеспечение компьютера.

1

Графический интерфейс операционных систем и приложений.

1

Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.

1

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

2

Обработка текстовой информации

9

Создание документов в текстовых редакторах и процессорах.

1

·  анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

·  определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

·  выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

·  создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;

·  форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).

·  вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

·  выполнять коллективное создание текстового документа;

·  создавать гипертекстовые документы;

·  выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251);

·  использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

Ввод и редактирование документа.

1

Сохранение и печать документов.

1

Форматирование документа.

1

Таблицы.

2

Компьютерные словари, энциклопедии и системы машинного перевода текстов.

1

Системы оптического распознавания документов

2

Обработка графической информации

7

Растровая графика

1

·  анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

·  определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

·  выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

·  определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

·  создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора

Векторная графика

1

Интерфейс и основные возможности графических редакторов.

3

Растровая и векторная анимация

2

Коммуникационные технологии

7

Информационные ресурсы Интернета.

2

·  выявлять общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных сетей;

·  анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;

·  приводить примеры ситуаций, в которых требуется поиск информации;

·  анализировать и сопоставлять различные источники информации, оценивать достоверность найденной информации;

·  распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с ИКТ; оценивать предлагаемы пути их устранения.

·  осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;

·  определять минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи с известными характеристиками;

·  проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций;

создавать с использованием конструкторов (шаблонов) комплексные информационные объекты в виде веб-страницы, включающей графические объекты.

Поиск информации в Интернете.

2

Электронная коммерция в Интернете

2

Информационное общество и информационная безопасность.

1

Итого

34

8 класс

Информация и информационные процессы

2

Информация и информационные процессы в живой и не живой природе.

Инструктаж по технике безопасности.

1

·  определять виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·  Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером.

·  Перечислять информационные процессы.

·  Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами.

·  Называть свойства информации.

·  Приводить примеры протекания информационных процессов в технических системах.

Человек - Информация и информационные процессы

1

Кодирование текстовой и графической информации

10

Кодирование информации с помощью знаковых систем

2

·  Иметь представление о знаковых системах как способе кодирования информации. Приводить примеры знаковых систем. Осознавать роль двоичной знаковой системы.

·  Осознавать многообразие кодов, которые окружают человека. Понимать роль перекодирования. Умение определять длину кода.

·  Уметь определять числовые коды символов и осуществлять перекодировку русскоязычного текста в текстовом редакторе

·  Знать понятия: аналоговая и дискретная форма графической информации, пространственная дискретизация.

·  Знать понятия:Пиксель, растровое изображение, разрешающая способность растрового изображения, глубина цвета, графические режимы экрана монитора

·  Знать, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB

·  Уметь устанавливать различные графические режимы экрана монитора; устанавливать цвет путём задания числовых кодов интенсивностей базовых цветов палитры RGB (красного, зелёного и синего)

Количество информации

3

Кодирование текстовой информации.

2

Кодирование графической информации

3

Кодирование и обработка числовой информации

9

Представление числовой информации с помощью систем счисления

2

·  Знать принципы записи чисел в непозиционных и позиционных системах счисления, двоичную систему счисления.

·  Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую.

·  Уметь выполнять арифметические операции(сложение, вычитание, умножение, деление) в позиционных системах счисления

·  Знать основные параметры электронных таблиц, типы и форматы данных

·  Знать понятия: относительные, абсолютные и смешанные ссылки

·  Уметь использовать в формулах электронной таблицы относительные, абсолютные и смешанные ссылки

·  Применять встроенные функции (суммирование, степенная функция, квадратный корень, таблица значений функции)при решении задач.

·  Знать порядок процессапостроения диаграмм и графиков в электронных таблицах

·  Уметь строить линейчатые и круговые диаграммы, а также диаграммы типа график.

Арифметические операции в позиционных системах счисления

2

Двоичное кодирование чисел в компьютере

1

Электронные таблицы

2

Построение диаграмм и графиков

2

Кодирование и обработка звука, цифровых фото и видео

4

Кодирование звуковой информации

1

·  Знать понятия: звуковая информация (амплитуда, частота, громкость, тон); временная дискретизация звука; частота дискретизации; глубина кодирования; качество оцифрованного звука; звуковые редакторы.

·  Уметь оцифровывать звук, редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

·  Уметь захватывать снимки с цифровых фотокамер и создавать слайд-шоу

·  Уметь захватывать и редактировать цифровые видеозаписи

Обработка звуковой информации

1

Цифровые фото

1

Цифровое видео

1

Хранение, поиск и сортировка асаинформации в ба данных

2

Базы данных в электронных таблицах

1

•  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

•  уметь осуществлять в электронных таблицах сортировку данных в выделенном столбце, вложенную сортировку записей базы данных по нескольким столбцам и поиск данных

Сортировка и поиск в электронных таблицах

1

Коммуникационные технологии

7

Передача информации

1

·  определять минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи с известными характеристиками;

·  Знать принципы работы локальной сети. Уметь пользоваться локальной сетью.

·  Знать принципы работы глобальной сети Интернет. Уметь пользоваться Интернетом.

·  Знать принципы работы глобальной сети Интернет. Уметь пользоваться Интернетом.

·  Иметь представление об основах языка HTML. Уметь создавать сайт с использованием Web-редактора.

Локальные компьютерные сети

1

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

2

Разработка Web – сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML

3

Итого

34

9 класс

Раздел

Кол час.

Темы

Кол.

час.

Основные виды деятельности обучающихся (на уровне универсальных учебных действий)

Логика и логические основы компьютера

16

Алгебра логики

3

•  приводит примеры понятие, содержание, объем, высказывание, умозаключение, понятие "истина", "ложь"

•  знать понятия алгебры логики: дизъюнкция, конъюнкция, эквивалентность, инверсия, импликация таблицы истинности

•  применять законы логики при преобразовании логических выражений с помощью логических законов

•  Решать логические задачи с помощью алгебры логики

Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел.

Логические основы устройства компьютера

4

Базовые логические элементы

5

Сумматор двоичных чисел

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

33

Алгоритм и его формальное исполнение

3

·  знатьпонятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

·  понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

·  процесс исполнения алгоритма компьютером

·  знать понятия транслятора, компилятора

·  классификацию и названия языков программирования

·  особенности объектно-ориентированного программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования

·  понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

·  основные алгоритмические структуры

·  применять оператор присваивания

·  описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

·  Составлять программу для линейного алгоритма в среде программирования. Записывать операторы согласно правилам записи.

·  Уметь составлять программы в среде программирования с использованием изученных функций.

·  Знать способы применения оператора цикла с предусловием

·  Уметь создать проект введенного слова в слово-перевертыш

Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно-ориентированного и процедурного программирования

3

Переменные: тип, имя значение

4

Арифметические, строковые и логические выражения

6

Функции в языках алгоритмического и объектно-ориентированного программирования

7

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisualBasic

10

Моделирование и формализация

12

Окружающий мир как иерархическая система

1

•  Знать понятия: моделирование, формализации, визуализации, основные этапы моделирования

•  принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними

•  приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

•  пониматьпонятие системы, объекта, процесса, модели, моделирования.

•  Уметь приводить примеры систем в окружающем мире, моделей для реальных объектов и процессов.

•  создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

•  строить информационные модели систем управления

•  приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях

Моделирование, формализации, визуализация

1

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

2

Построение и исследование физических моделей

2

Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения

2

Экспертные системы распознания химических веществ

2

Информационные модели управления объектами

2

Информационное общество и информационная безопасность

4

Информационная культура

1

•  Информационная культура. Образовательные информационные ресурсы.

•  Этика и право при создании и использовании информации. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

•  уметь приводить примеры о степени развития общества.

•  Приводить примеры об информационной культуре и безопасности. Правовая охрана информационных ресурсов. Перспективы развития ИКТ.

•  Находить информацию в Интернете по заданной теме.

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

1

Правовая охрана информации

Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

2

3

Повторение

3

Знать материал, изученный в курс информатики за 9 класс. Уметь применять полученные знания на практике, логически мыслить.

Всего

68

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

протокол заседания кафедры зам. директор по УВР

учителей математического, ____________//

цикла № 1 от 01.01.2001года «____» августа 2016 г.

зав. кафедрой

_____________//

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3