Ход занятия.
- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Лунтик. (Дети здороваются с Лунтиком).
- Лунтик хочет навестить место, где он родился. Но одному ему скучно лететь. Полетим вместе с ним? (Да).
- А где он родился? (На Луне).
- А где находится Луна? (В космосе).
- Значит, мы с вами отправимся в космическое путешествие. Но чтобы отправится в это путешествие, нам необходимо узнать много нового.
- Ребята, отгадайте загадку:
На планете чудеса -
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери.
Что это за планета? (Земля)
- Правильно. (Показ слайда 1). Наша Земля похожа на огромный шар. Всё, что её окружает, называется космосом, или Вселенной (хоровое и индивидуальное проговаривание). Во Вселенной существуют и другие планеты, а также звёзды. (Показ слайда 2). Звёзды – это огромные светящиеся огненные шары. Солнце – это тоже звезда. (Показ слайда 3). От неё зависит жизнь на нашей планете. Звёзды находятся очень далеко от нас, поэтому кажутся маленькими. Увидеть их поближе помогает телескоп(хоровое и индивидуальное проговаривание). (Показ слайда 4). Кроме нашей Земли вокруг Солнца по своим орбитам вращаются ещё 8 планет. (Показ слайда 5).
· Меркурий. Это самая маленькая и самая близкая планета к Солнцу
· Венера. Находится по соседству с Землёй.
· Земля. Планета, на которой живём мы с вами.
· Марс. Красная планета, названного в честь римского бога войны.
· Юпитер. Это самая большая планета Солнечной системы.
· Уран – первая планета, которую обнаружили с помощью телескопа.
· Нептун. На этой планете дуют самые сильные ветры.
· Сатурн. Это планета с кольцами из газа и пыли.
· Плутон – самая отдалённая планета от Солнца.
- Чтобы запомнить названия планет, вставайте в круг и повторяйте за мной.
Проводится пальчиковая гимнастика.
Жил на свете звездочёт, он планетам вёл отсчёт:
Меркурий - раз, Венера - два, три - Земля, четыре - Марс,
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн, семь – Уран, восьмой – Нептун,
Девятый – дальше всех – Плутон,
Кто не видит, выйди вон!
(Повторяется два раза)
- У нашей планеты Земля есть спутник – Луна. (Показ слайда 6).
Луна тоже похожа на шар. Но может «похудеть» и превратиться в месяц. А ещё в космосе есть хвостатые кометы и космические камни – метеориты. (Показ слайда 7). Эти космические тела ещё называют «космическим мусором» (хоровое и индивидуальное проговаривание) .
Самыми первыми живыми существами, полетевшими в открытый космос, были собаки Белка и Стрелка. (Показ слайда 8). А первым человеком, полетевшим в открытый космос, стал Россиянин Юрий Гагарин. (Показ слайда 9).
В космической ракете с названием «Восток»
Он первым на планете подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни весенний соловей,
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
С тех пор каждый год 12 апреля в России празднуется День Космонавтики. (Показ слайда 10).
- Ребята, люди какой профессии работают в космосе? (Космонавты).
- Значит, сегодня мы с вами превратимся в космонавтов.
- Каким должен быть космонавт? (Сильным, смелым, отважным, дисциплинированным).
- А ещё он должен точно выполнять задания командира.
- Что необходимо космонавту для полёта в космос? (Ракета).
Задание. Сложить ракету из геометрических фигур.
- Молодцы! Ракеты готовы.
- Перед отправкой необходимо проверить, всё ли мы взяли с собой в путешествие? (Показ слайда 11).
(Проводится д/и «Что лишнее?»).
- А теперь займите свои места. (Проводится д/и «Найди место»). У каждого из вас своё место. Помогут вам его найти вот эти космические браслеты. Нужно сосчитать звёздочки в геометрической фигуре и найти это число на креслах нашей ракеты.
- Отлично! (Проводится игра «Запуск ракеты»).
Внимание экипаж!
Приготовиться к полёту!
- Есть приготовиться к полёту)
- Включить контакты!
- Есть включить контакты!
(Дети соединяют пальцы обеих рук)
- Завести моторы!
- Есть завести моторы!
(Дети имитируют вращательными движениями мотор).
- Начинаем обратный отсчёт.
- 5, 4, 3, 2, 1. Пуск!
(дети соединяют ладошки обеих рук и поднимают их вверх, произнося звук «У»). (Звучит музыка).
- Прямо по курсу какая-то планета. Идём на посадку. Заглушили моторы.
- Ребята, мы прилетели на планету загадок. Здесь живёт Звёздная фея. (Показ слайда12). Чтобы продолжить полёт, нам нужно разгадать загадки.
Эта жёлтая звезда
Согревает нас всегда,
Смотрит весело в оконце,
Ну, конечно, это …(Солнце)
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Быстрокрылая …(Ракета)
Человек сидит в ракете,
Смело в небо он летит,
И на нас в своём скафандре
Он из космоса глядит. (Космонавт)
Яркие цветочки к ночи расцветают,
А утром увядают. (Звёзды)
- Молодцы! Все загадки отгадали. Продолжаем наше путешествие.
Проводится игра «Запуск ракеты». Звучит музыка.
- Внимание! У нас на пути ещё одна планета, жители которой любят играть. Называется она «Игралия». Идём на посадку!
- Ребята, мы с вами в космосе. А в космосе у нас какое состояние? (Невесомости).
Дети изображают состояние невесомости
- Для того, чтобы остановиться и ходить как по Земле, у нас с вами есть специальные синие кнопочки на космических браслетах. Давайте с вами на счёт три нажмём на них.
Остановились.
Проводится подвижная д/и «Соберём космический мусор» (Дети делятся на две команды. Первая собирает космический мусор из конусов и призм, вторая – из кубов и цилиндров).
Затем проводится игра «Кто быстрее доставит груз до орбитальной станции».
- А теперь нажимаем на синие кнопочки космических браслетов, возвращаемся в состояние невесомости. (Звучит музыка). Подходит к концу наше космическое путешествие с Лунтиком. Рассаживаемся по местам. Возвращаемся на Землю.
Проводится игра «Запуск ракеты». Звучит музыка.
- Внимание экипаж! Заходим на посадку. Вот мы и дома, на своей родной планете ЗЕМЛЯ, в детском саду «Берёзка». А вы любите свой детский сад? А давайте с вами повторим новую песню про детский сад.
Дети поют песню «Динь-динь! Детский сад»
ИТОГ
Дети, где мы с вами были?
Кем были?
Что нового узнали?
На каких планетах побывали?
Что больше всего понравилось?
- Молодцы! Лунтик благодарит вас за чудесное космическое путешествие, Вы первые ребята, которые побывали в открытом космосе. Ему было очень весело с вами и радостно, потому что он побывал на своей Родине, в космосе. А ещё Лунтик очень хочет, чтобы вы дома вместе с родителями нарисовали космические картины и подарили эти картины ему.
За то, что вы сегодня доставили ему радость, он хочет угостить вас полезным завтраком для будущих космонавтов звёздочками «Космостарс».
Дети благодарят Лунтика и прощаются с ним.
Кунашакский муниципальный район
МКДОУ д/с «Берёзка» с. Кунашак
Конспект
интегрированной
непосредственно - образовательной деятельности
в средней группе
по теме «Космическое путешествие»
с использованием ИКТ
Проводит воспитатель высшей категории
17.04.2013г.
Цель: расширить и систематизировать знания детей о космосе.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Музыка».
Задачи:
- уточнить и обобщить знания детей о названиях планет Солнечной системы;
- продолжать формировать детские представления о космосе, летающих объектах (космическая ракета, орбитальная станция);
- познакомить с новой считалочкой;
- упражнять в прямом и обратном счёте в пределах пяти, в соотношении количества предметов и цифры;
- закрепить знания о геометрических фигурах (прямоугольник, треугольник, круг, ромб) и формах (конус, цилиндр, призма, куб);
- закрепить слова новой песни;
- развивать логическое мышление;
- воспитывать у детей интерес к космосу;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в команде.
Активизация словаря: звезды, планеты, космос, скафандр, космонавт, Земля, Солнце, Луна.
Обогащение словаря: Вселенная, телескоп, солнечная система, планеты – Венера, Марс, Меркурий, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, орбита.
Идивидуальная работа: Шахрезада, Артур.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий, книг о космосе, беседы о космосе, строительство космических кораблей из конструктора «Лего», просмотр м/ф «Незнайка на Луне», рисование ракеты.
Материалы и оборудование: Лунтик, презентация по теме, проектор с экраном, геометрические фигуры для выкладывания ракеты, космические браслеты, наборы геометрических форм (призмы, конусы, кубы, цилиндры), космическое снаряжение (шлемы, кислородные баллоны, скафандры), модель орбитальной станции для п/и.
