Час общения «Дружба начинается с улыбки»
Цель: формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления быть терпимым в обществе людей, воспитания уважения к одноклассникам.
Задачи:
1. Дать понятие настоящей бескорыстной дружбы.
2. Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.
3. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали.
4. Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.
Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, проектор, экран, отрывок из мультфильма «По дороге с облаками», , карточки для работы в группах, детские ладошки на листе бумаги, листочки из бумаги, «дерево Дружбы», пословицы, карточки «Законы дружбы».
Методики: беседа, работа в группах, инсценировка рассказа Н. Чабаевского «Одинаковые», рассказ.
Технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, игровые, технология сотрудничества.
Проведение:
1. Вступительное слово.
Я рада приветствовать всех вас. Хочу пожелать вам хорошего настроения, улыбок.
Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнёмся и скажем: «Я желаю тебе…»
С каким настроением мы начинаем наш классный час?
Покажите мне смайлика – соответствующего вашему настроению.
Сегодня наша встреча будет посвящена … А чему, я, надеюсь, вы мне подскажете сами.
Отрывок из мультфильма «По дороге с облаками»
Итак, ребята, о чем этот мультфильм? Чему посвящена наша встреча? Да, наша тема о дружбе и друзьях.
Тема классного часа: «Дружба начинается с улыбки».
Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться? (Дети высказывают свои предположения.)
2. Работа над понятием «дружба».
Какое прекрасное слово дружба. Произнесите его.
Что вы представили?
Возьмите бережно дружбу в ладошки и передайте друг другу.
Почувствуйте какая дружба на ощупь?
На вкус?
Как пахнет?
Какого цвета?
С какой погодой можно сравнить?
Как вы думаете, что такое дружба?
Дружба – это …..
Дружба – удивительные отношения, возникающие между людьми. В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».
Как вы понимаете слова «взаимное доверие», «привязанность», «общность интересов»?
Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.
2. Работа над понятием «настоящий друг»
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Предлагаю Ильиной:
- Ты дружи со мной одной!
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита!
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: - Дружи со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Говорят: - Молчала бы!
Не вставать же на колени,
Уговаривать подруг...
Напишу я объявление:
Срочно требуется друг!
Хотели бы вы дружить с такой девочкой?
Сможет ли она найти друга? Почему?
Какими качествами должен обладать друг?
Выберите те качества, которыми, по вашему мнению, должен обладать друг.
Дети работают в группах. На карточках записаны слова:
СКРОМНЫЙ
ЗЛОЙ
ЗАВИСТЛИВЫЙ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
РАВНОДУШНЫЙ
ОБЩИТЕЛЬНЫЙ
ХВАСТЛИВЫЙ
ОТЗЫВЧИВЫЙ
ДОБРЫЙ
ЖАДНЫЙ
Какие качества вы выбрали? Почему?
Почему убрали карточки со словами: ЗЛОЙ, ЗАВИСТЛИВЫЙ, РАВНОДУШНЫЙ, ХВАСТЛИВЫЙ, ЖАДНЫЙ?
«Закончи предложение»
Участникам предлагается закончить предложение, текст которого написан на слайде:
- “Настоящий друг – это тот…”
- “Друзья всегда…”
- “Мне хотелось бы, чтобы мой друг…”
- «Я радуюсь, когда мой друг…»
- «Я переживаю, когда мой друг…»
- “Со мной дружат потому, что…”
Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.
- А теперь свои ладошки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться. (Дети дарят свои ладошки)
5. Разбор ситуации. Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде.
Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н. Чабаевского “Одинаковые”.
(Дети разыгрывают по ролям).
Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.
- Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:
- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…
Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:
- Да ты стала хуже…
- Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я!
- Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!
Вопросы:
За что мама осудила Соню?
Что бы вы сказали Соне?
Как ей надо было поступить?
7. Творческая работа «Дерево дружбы».
Ребята, как вы думаете, почему распадается дружба? По каким причинам это происходит чаще всего?
Как сохранить дружбу?
Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы. Напишите эти правила на листочках. (Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.)
Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга. (Учитель каждому дарит на память эти правила).
ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ. (Слайд 9)
1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу.
7. Умей уступать своему другу.
9. Подведение итогов
Наш сегодняшний классный час, посвященный дружбе, закончен. Я желаю, чтобы с вами рядом были верные и надежные друзья. Крепкой дружбы и верных друзей! Спасибо всем.
Приложение
ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.
1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу.
7. Умей уступать своему другу.
СКРОМНЫЙ
ЗЛОЙ
ЗАВИСТЛИВЫЙ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
РАВНОДУШНЫЙ
ОБЩИТЕЛЬНЫЙ
ХВАСТЛИВЫЙ
ОТЗЫВЧИВЫЙ
ДОБРЫЙ
ЖАДНЫЙ
СКРОМНЫЙ
ЗЛОЙ
ЗАВИСТЛИВЫЙ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
РАВНОДУШНЫЙ
ОБЩИТЕЛЬНЫЙ
ХВАСТЛИВЫЙ
ОТЗЫВЧИВЫЙ
ДОБРЫЙ
ЖАДНЫЙ
