Программа дополнительного образования для дошкольников
«Риторика для дошкольников».
« Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать.
Всё правильно и внятно,
Чтоб было все понятно».
Сегодня никто не сомневается в том, что успешность обучения ребенка в школе зависит от того, насколько хорошо он подготовлен к ней. Но дошкольную подготовку нельзя сводить только к обучению чтению, письму, навыкам счета. Важен не только объем знаний, полученных ребенком до школы, но и готовность к сложному процессу обучения.
Риторика – «наука о хорошей речи». Обучение риторики направлено на развитие коммуникативной компетенции детей, их способности налаживать общение с окружающей природой, людьми при помощи языковых (фонетических, лексических, грамматических) и не речевых средств (мимики, жестов, поз, взглядов).
Чем раньше начнется знакомства с правилами общения, тем более естественными будут речевые средства, с помощью которых ребенок сможет выразить себя через речь.
Русские классики писали: «Предмет риторики есть речь» (Зеленецкий, 1851); «Риторика есть искусство изобретать, располагать и выражать мысли» (, учитель Пушкина, 1829).
«Риторика для дошкольников» окажет благотворное влияние на развитие ребенка, который будет уметь устанавливать положительный контакт со сверстниками и взрослыми, вести бесконфликтное общение и обеспечит себе успех в будущем.
Образовательная программа «Риторика для дошкольников» направлена на формирование и развитие речи, тембра, интонации голоса, расширению интереса к развитию речи ребенка, тем самым помогая адаптироваться дошкольнику к обучению в общеобразовательном учреждении. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно у ребенка обогащается и активизируется словарь, совершенствуется культура речи, ее интонационный строй, формируется умение выступать перед публикой, самостоятельно импровизировать на заданные темы. Занятия проводятся в весёлой игровой форме. В игре и сложное становится доступным. Дети открывают для себя удивительный мир слов и задумываются над их значением.
Объем учебного материала соответствует возрастным, физиологическим нормативам, что позволяет избежать переутомления дошкольников. Занятия проводятся в группах наполняемостью не более 10 человек, на базе детского сада в специально отведенном для этого помещении.
Обязательный элемент занятий - дыхательная гимнастика, артикуляционная и речевая разминки, которые подготавливают речевой аппарат к говорению, упражнения для развития диапазона голоса, его силы, интонационные упражнения, упражнения на развитие мимики и жестов, помогающие развитию устной речи, усвоению норм литературного языка. В организации деятельности используются различные наглядные и аудио средства: раздаточный изобразительный материал, звуковые пособия (магнитофонные записи, диски со сказками, литературными произведениями, детскими песнями), сигнальные карточки.
Дидактическое сопровождение включает так же тематические подборки стихов, чистоговорок, скороговорок, считалок, пословиц, поговорок, загадок. Кроме того, используются разные игрушки (например: кукла, лучше предназначенная для кукольного театра, так как она может двигаться), которые стимулируют детей к активному, заинтересованному включению в речевую ситуацию.
Итак… добро пожаловать в мир удивительных игр, ведущих к знаниям!
