Анализ работы учителей МО русского языка и литературы
за 2015-2016 гг.
I. Проблема, над которой работало МО учителей русского языка и литературы в 2015-2016гг., звучала следующим образом – «Внедрение ИКТ на уроках русского языка, повышение профессионального уровня учителей»
II. Над данной проблемой работа велась с 2013 года. Перед МО были поставлены следующие задачи (см. таблицу).
Поставленные задачи | Их выполнение (как отразилось на конечных результатах) |
1. Повышать педагогический уровень, мастерство, продолжать самообразовательную деятельность учителей. | Задача реализована частично. Учителя работают по темам самообразования, - а это положительно сказывается на качестве уроков, повышает мотивацию учебной деятельности учащихся. |
2. Включить всех учителей МО в активную работу по формированию основных языковых компетенций учащихся. | Реализована полностью. Учителя активно работают в данном направлении, что улучшает качество знаний, умений и навыков учащихся по всем видам речевой деятельности. |
3. Использовать современные (прогрессивные) технологии как средства интенсификации учебного процесса. | Реализована частично из-за недостаточной материально-технической базы и оснащения кабинетов наглядными пособиями. |
4. Повышать мотивацию учащихся к изучению предмета посредством использования активных методов организации работы на уроке (внеклассная работа, напр.) | Реализована частично, учителя МО вели активную работу по организации и проведению мероприятий в рамках недели русского языка и литературы, методической недели, привлекая детей различных возрастных групп. |
II.Анализ условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ
II.1.Кадровый состав ШМО учителей русского языка.
№ п/п | Ф. И.О. | Образование | Стаж | Квалификационная категория | Дата предыдущих курсов | Дата следующих курсов |
|
1. | Высшее | 2016 | 2019 |
| |||
2. | Высшее | - | 2015 | 2018 |
| ||
3. | Высшее | 2016 | 2019 |
| |||
4. | . | Высшее | 2015 | 2018 |
| ||
5. | Высшее | 4 | 2015 | 2018 |
| ||
6. | Высшее | 3 | 2016 | 2018 |
| ||
7. | Высшее | 2 | 2016 | 2019 |
| ||
8 | Высшее | ---- | ---- |
| |||
Анализ данных, приведённых в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в ШМО учителей русского языка работают опытные, квалифицированные специалисты. Все имеют высшее образование. Данная проблема в течение 2015-2016 учебного года решалась посредством организации целенаправленной систематической работы по повышению профессионального уровня учителей. Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали: - участие в заседаниях городских и областных семинарах, конкурсах; - взаимопосещение уроков; - работа над индивидуальной методической темой; - изучение опыта работы лучших учителей города, области, России. Рекомендации: МО следует стимулировать работу по созданию условий для повышения результативности работы учителей, их активного участия в деятельности ГМО, конкурсах профессионального мастерства. |
II.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предмету
Комплексно решить задачи, стоящие перед школой, помогает использование в полном объёме регионального и школьного компонентов учебного плана, реализующих вариативность содержания образования.
Учебные планы по русскому языку и литературе на 2015-16 учебный год были составлены на основе Федеральной примерной программы по русскому языку. При составлении учебного плана учитывался принцип преемственности в преподавании РЯ на разных этапах обучения.
Учебный план на 2015-16 учебный год всеми учителями выполнен, учебная программа пройдена полностью.
Обучение ИЯ осуществлялось по учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ постановлением № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников» от 01.01.2001г.
III.1. Результативность проведённых заседаний ШМО в 2015-2016 учебном году
Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей является участие в заседаниях методического объединения. В течение 2015-2016 уч. г. было организовано 5 заседаний.
№ п/п | Тематика заседания, дата проведения, № протокола | Основной докладчик, тема выступления (краткое содержание), её актуальность, значимость в повышении качества образовательного процесса | Содокладчики, темы выступлений (краткое содержание), актуальность, значимость в повышении пед. мастерства учителей, самого учителя, в повышении качества знаний уч-ся |
1. | « О планировании МО учителей русского языка и литературы», протокол №1 от 01.01.2001г. | . Ознакомление учителей МО с нормативными документами. Планирование работы на новый учебный год: обсуждение тематических планирований предметных курсов по параллелям; составление графика контрольных работ на новый учебный год | |
2. | «Информатизация образовательного пространства школы» 5. 11.2015 | . Она рассказала об актуальности нестандартных уроков по предметам, которые способствуют развитию способностей учащихся. Она рассказала оновых технологиях в преподавании русского языка. | .сообщила о подготовке к школьной и районной олимпиадах по русскому языку и литературе. В срок с 01.10.2015 по 10.11.2015 необходимо провести школьную олимпиаду среди учащихся 5-11 классов |
3. | «Результаты работы МО за первое полугодие».,«Анализ рабочих программ», «Примерное положение о рабочей программе», «Создание примерного положения о научном обществе учащихся»протокол №3 от 01.01.2001г. | . выступила с докладом о результатах работы учителей за I полугодие, по вопросу анализа рабочих программ учителей русского языка. Она отметила, что необходимо выработать примерное положение о рабочей программе учителями русского языка. . выступила с сообщением о результатах муниципального тура олимпиад по русскому языку и литературе. | . выступила с анализом школьного тура олимпиады по русскому языку и литературе. выступила с докладом о результатах муниципального тура олимпиад по русскому языку и литературе |
4. | «О проведении недели русского языка», протокол №4 от 01.01.2001г. | . выступила с докладом о проведении недели русского языка и литературе с 10.03.2016 – 20.03.2016 г. Необходимо показать различные виды уроков:игровые, традиционные, с использований инновационных технологий и мультимедийных средств, а также внеклассных мероприятий | . Выступила на метод объединении с докладом об использовании ИКТ на уроках русского языка |
5. | Результаты работы МО за третью четверть 29.03.2015 г. | . выступила с анализом работы учителей ШМО за третью четверть. | . выступила с отчетом проведения пробного экзамена в рамках ЕГЭ. |
6. | Итоговое заседание ШМО, протокол №5 от 01.01.2001 г. | . выступила с анализом работы учителей ШМО за II-е полугодие и за год в целом. . выступила с докладом по теме самообразования «Инновационные технологии в преподавании РЯ», где рассказала о приёмах технологии полного усвоения, игровой технологии, технологии игрового обучения и других. по большинству пройденных тем. | . выступила с докладом «Выразительное чтение как основа нравственного развития учащихся». В своём докладе Захра Мавлетовна подчеркнула, что специфика целевых и содержательных аспектов обучения литературы в контексте межкультурной парадигмы обусловлена тем, что в качестве центрального элемента методической модели выступает ученик как субъект учебного процесса и межкультурной коммуникации. |
Анализ информации, представленной в таблице, показывает, что тематика заседаний МО определялась задачами методической работы на 2015-2016 уч. год. При выборе тем учитывались профессиональные запросы учителей, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельность, и как следствие этого, повышение качества учебно-воспитательного процесса. ВЫВОДЫ: 1. Базой, ориентиром в организации учебного процесса по РЯ и литературы должны являться Федеральные примерные программы. На их основе учителем составляется подробное календарно-тематическое планирование с указание используемых авторских программ и УМК. При этом неукоснительно соблюдается выполнение Федеральной примерной программы. 2. Творческий подход учителя к уроку РЯ … -… способствует развитию способностей учащихся; -… повышает творческий потенциал ученика; -…укрепляет межпредметные связи; -… повышает интеллектуальный потенциал с учётом индивидуальных способностей каждого ученика. 3. Говоря о гуманном подходе при подготовке и проведении урока РЯ, следует отметить, что был сделан важный вывод: уроки обязательно должны носить развивающую направленность, а задания должны подбираться дифференцированно, быть интересными, посильными. Необходимо использовать раздаточный материал разноуровневых ступеней. На каждом уроке должны присутствовать релаксирующие зарядки, снимающие усталость и умственное напряжение. 4. Учителя РЯ должны применять инновационные технологии, т. к. это – одно из важнейших условий совершенствования мастерства учителя. Использование учащимися материалов Интернет-ресурсов и электронных энциклопедий, а также обучающих программ помогает стимулировать их интерес к выполнению различных заданий (что особенно актуально в работе над проектными заданиями), развивает фонетические, лексические и пунктуационные умения учащихся. 5. На итоговом заседании учителей МО был прослушан доклад о межкультурной компетенции, применении современных технологий обучения, а также методической литературе, способствующих профессиональному росту учителей. 6. Работая над единой методической темой – «Совершенствование мастерства учителя посредством применения инновационных методов обучения» – коллеги пришли к решению продолжать работу по этой актуальной теме и в следующем учебном году, несмотря на недостаточную материально-техническую оснащённость кабинетов. Необходимо также использовать учебно-методическую литературу нового поколения. |
III.2. Работа учителей МО по темам самообразования
за 2015-2016учебный год
Огромную роль в повышении профессионального уровня педагогов играет их самообразование. В 2015-2016 уч. году каждый учитель работал над интересующей его методической темой.
Открытые уроки в рамках предметной недели были даны в соответствии с планом:
Обобщая всё вышесказанное, можно сделать вывод о том, что работа учителей над самообразованием носит практический характер и направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования, всестороннее развитие личности учащихся.
Среди проблем, связанных с работой над самообразованием, следует выделить следующую: недостаточно активна работа учителей МО по обобщению передового педагогического опыта.
Рекомендации:
- Активизировать работу учителей по практическому применению тем самообразования. Решить данную задачу можно посредством организации инструктивно-методических совещаний по вопросам планирования работы над самообразованием и обобщением опыта своей деятельности.
- Заслушивать на каждом заседании МО сообщения учителей о ходе и результативности работы над темой самообразования, планировать открытые уроки для обмена опытом.
V. Анализ внеклассной работы.
С 10. 03. 16. по 20. 03. 16. была проведена неделя русского языка.
Цели проведения:
1. Повышение у учащихся интереса к изучению русского языка, культуре, обычаям и традициям народов других стран.
2. Совершенствование речевых умений, познавательной и творческой деятельности учащихся.
3. Развитие потребности и способности к сотрудничеству учащихся разного возраста.
Выводы:
Ø Проведены все запланированные мероприятия.
Ø Использовались различные формы.
Ø Учтены все замечания и недостатки прошлого года.
Ø Осуществлены межпредметные связи.
Рекомендации:
Однако, учителя МО русского языка приняли решение о том, что нужно привлекать большее количество учащихся при подготовке внеклассных мероприятий. Вовлекать слабых учеников, давая им посильные задания.
VI. Анализ использования учебных кабинетов.
Однако недостаточная оснащенность кабинетов современными техническими средствами обучения не позволяет организовать учебный процесс на высоком современном уровне.
Рекомендации:
Продолжить работу по развитию учебно-методической базы кабинетов и материально-технического оснащения.
VII. Выводы.
- Систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов. Все учителя занимаются самообразованием, разработана система обучения педагогов на курсах в соответствии с основными проблемами образовательного процесса. Уроки посещаются, анализируются, вырабатываются рекомендации. Качества знаний и степень обученности уч-ся находится на стабильно хорошем уровне, в отдельных классах повышаются. Систематически проводится «Неделя русского языка». Педагоги понимают значимость методической работы, принимают активное участие в организационных мероприятиях. Ведение документации методического объединения ведется полностью с «Положением о методическом объединении». Все заседания проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, отслеживаются результаты деятельности педагогов – участников методического объединения.
Таким образом, ШМО учителей русского языка и литературы работало на удовлетворительном уровне.
Задачи на 2016-2017 уч. год.
ü Повышать педагогический уровень, педагогическое мастерство и самообразовательную деятельность учителей.
ü Включить всех учителей МО в активную работу по формированию основных языковых компетенции учащихся.
ü Повышать качество образования по иностранным языкам и его эффективность в соответствии с требованиями времени.
ü Использовать современные технологии на уроках русского языка и литературы.
ü Повышать мотивацию учащихся через использование активных методов организации работы на уроке (внеклассная работа по предмету, более широкое использование новых технологий на уроках).
ü Участвовать в мониторинговой и диагностической деятельности.
