Комитет по образованию и делам молодёжи
Администрации Алтайского района
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Айская средняя общеобразовательная школа»
ПРОГРАММА КУРСА
внеурочной деятельности для учащихся первых классов«Волшебный мир»
с использованием комплекса оборудования для кабинета психолога
в рамках программы «Доступная среда»
Программу составили:
, учитель начальных классов,
, учитель начальных классов,
, педагог - психолог.
с. Ая
2014 г.
Аннотация
Данная программа составлена в рамках реализации программы «Доступная среда».
Программа может быть использована педагогами для проведения занятий, применяя:
· комплекс оборудования для кабинетов психолога и психомоторной коррекции;
· комплект оборудования для сенсорной комнаты;
· комплекс оборудования для кабинета коррекционной гимнастики.
Этот комплекс оборудования оказывает воздействие на все органы чувств и нервную систему ребенка, помогает в формировании сенсомоторного интеллекта, а также создаёт радостное настроение у детей разного возраста.
Срок реализации программы: 2014-2015 год.
Программа рассчитана на детей 6-7 лет.
Пояснительная записка
Программа курса «Волшебный мир» предназначена для учащихся 1-ых классов. Программа рассчитана на 1 час в неделю, всего – 30 часов.
Цель программы – расширение познавательной сферы, развитие воображения, сенсомоторных навыков, коррекция внимания, эмоционально волевой сферы ребенка, формирование здорового образа жизни и дальнейшей социализации.
Условия проведения занятий: класс делится на две группы, каждая группа посещает занятия один раз в неделю. Внутри группы, в кабинете психолога, обучающиеся делятся на три подгруппы. Первая подгруппа – занимается с педагогом-психологом, вторая – с классным руководителем, третья – с учителем физической культуры.
Педагог-психолог проводит занятия, используя комплекс оборудования для кабинетов психолога и психомоторной коррекции в рамках программы «Доступная среда»; классный руководитель - занятия с комплектом оборудования для сенсорной комнаты; учитель физкультуры – с комплексом оборудования для кабинета коррекционной гимнастики.
В календарно-тематическом планировании план занятий каждого преподавателя отмечен определённым цветом:
зелёный – педагог - психолог,
красный – классный руководитель,
синий – учитель физической культуры.
Формы работы:
· когнитивно-поведенческие техники психокоррекции,
· техники арттерапии,
· техники телесноориентированной терапии.
Оборудование:
Комплект оборудования для психомоторной коррекции
1. | Балансировка и координация «Кочки на болоте» |
2. | Мышка в лабиринте |
3. | Шарик в лабиринте |
4. | Педальный тренажёр «Шагомобиль» |
5. | Черепаха |
6. | Развивающая игра «Книга – лабиринт» |
Комплект оборудования для кабинета психолога
1. | Набор «Пертра» |
2. | Дополнительный набор 1 «Пертра» |
3. | Дополнительный набор 2 «Пертра» |
4. | Набор «Концентрация и внимание» |
5. | Набор с песком для развития графомоторики |
Комплект оборудования для сенсорной комнаты
1. | Сенсорное кресло с гранулами |
2. | Интерактивный сухой бассейн |
3. | Комплект прозрачных шариков для сухого бассейна |
4. | Зеркальный шар с мотором |
5. | Источник света для зеркального шара |
6. | Прибор динамической заливки света «Нирвана» |
7. | Световой проектор со встроенным ротатором «Меркурий» |
8. | Колесо спецэффектов «Жидкое» с неповторяющимся рисунком |
9. | Колесо спецэффектов «Твердое» |
10. | Набор компакт-дисков с музыкой для релаксации (5 дисков) |
11. | Ионизатор воздуха «Снежинка» |
12. | Фиброоптический ковер |
13. | Фиброоптический модуль «Облако» |
14. | Фиброоптическое волокно |
15. | Интерактивная воздушно-пузырьковая трубка |
16. | Мягкая платформа для воздушно-пузырьковой трубки |
17. | Комплект из 2-х акриловых зеркал воздушно-пузырьковой трубки |
Комплекс оборудования для кабинета коррекционной гимнастики
1. | Массажный валик |
2. | Массажный мяч Æ 5 см |
3. | Массажный мяч Æ 8 см |
4. | Массажный мяч Æ 10 см |
5. | Балансировочная подушка |
6. | Мяч гимнастический Æ45 см |
7. | Мяч гимнастический Æ65 см |
8. | Мяч гимнастический Æ 85 см |
9. | Колесо для отжимания двойное |
10. | Коврик массажный для лечения плоскостопия |
11. | Массажная дорожка |
12. | Мяч лёгкий для дыхания |
13. | Мат напольный 200*100*10 |
14. | Мат напольный 150*100*10 |
15. | Набор набивных мячей (по 3 шт.) |
16. | Коврик «Топ-топ» |
17. | Детский каркасный пружинный батут «Прыжок» |
18. | Детская дорожка «ГОФР» со следочками |
19. | Игровой набор «Кузнечик». Набор состоит из: |
· Опора Д 21,5 * 31 см., · гимнастическая палка пластмассовая 106 мм, · гимнастическая палка пластмассовая 75 мм, · эстафетная палочка пластмассовая, · защитный шар, · держатель, · мяч пластмассовый Æ 8 см, · канат 5 м, · скакалка, · обруч Æ 60 см. Папка, в ней: · комплект геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг), · следочки, · цыпочки, · пяточки. |
Планируемые результаты:
· повысить интерес к исследовательской деятельности;
· развить внимание, воображение, сенсомоторные навыки,
познавательную и эмоционально-волевую сферу;
· развить общую и мелкую моторику;
· скорректировать двигательные нарушения;
· создать положительный эмоциональный фон.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема | Содержание занятия | Коли чество часов | Оборудование | Сроки проведения |
сентябрь | |||||
1. | Волшебный мир | Знакомство с оборудованием кабинета психолога и психомоторной коррекции. Знакомство с оборудованием сенсорной комнаты. Знакомство с оборудованием кабинета коррекционной гимнастики. | 1 | Оборудование кабинета психолога и психомоторной коррекции, оборудование сенсорной комнаты, оборудование кабинета коррекционной гимнастики. | 2 неделя |
2. | Объем и цвет | Работа с набором «Концентрация и внимание». Игра «Вода из шариков». Игра с использованием коврика «Топ-топ». | 1 | Набор «Концентрация и внимание», сухой бассейн, коврик «Топ-топ». | 3 неделя |
3 | Веселые цвета | Игра «Гонщик». Игра «Разложи и познакомь цвета». Упражнения для профилактики плоскостопия. | 1 | Развивающая игра «Гонщик», фиброоптическое волокно, коврик массажный для лечения плоскостопия. | 4 недели |
октябрь | |||||
4 | Знакомство с водой | Игра «Кочки на болоте». Игра «Подводное царство». Игра «Морские фигуры». | 1 | Балансировка и координация «Кочки на болоте», интерактивная воздушно-пузырьковая трубка, скакалка, комплект геометрических фигур. | 1 неделя |
5 | Живые пальчики | Игра с песком «Пианино». Игра «Живые пальчики». Игра «Фигуры из пальцев». | 1 | Набор с песком для развития графомоторики, фиброоптический модуль «Облако», массажный мяч. | 2 неделя |
6 | Сквозь звезды | Игра с песком «Звезды». Игра «Садимся на космический корабль». Игра «Достань до звезды». | 1 | Набор с песком для развития графомоторики, световой проектор со встроенным ротатором «Меркурий», колесо спецэффектов «Твердое», детский каркасный пружинный батут «Прыжок». | 3 неделя |
7 | Веселые перемены | Игра «Мышка в лабиринте. Игра «Веселые перемены». Эстафета с применением мячей, скакалок, гимнастических палок. | 1 | Мышка в лабиринте, прибор динамической заливки света «Нирвана», мячи, скакалки, гимнастические палки. | 4 неделя |
ноябрь | |||||
8 | Объём и цвет | Игра «Кубики, квадратики». Игра «Играю с радугой». Построение в обозначенном месте (в кругах, в квадратах). | 1 | Набор «Пертра», фиброоптическое волокно, комплект геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг). | 1 неделя |
9 | Веселые цвета | Игра «Найди отличия». Игра «Жемчужины». Упражнения на детской дорожке «ГОФР». | 1 | Набор «Пертра», сухой бассейн, детская дорожка «ГОФР» со следочками. | 2 неделя |
10 | Блестящая вода | Игра «Подводный мир». Игра «Блестящая вода». Игра «Морские фигуры». | 1 | Черепаха, интерактивная воздушно-пузырьковая трубка, мат напольный. | 3 неделя |
декабрь | |||||
11 | Живые пальчики | Игра с песком «Отпечатки». Игра «Ловкие пальчики». Игра «Кого назвали тот и ловит». | 1 | Набор с песком для развития графомоторики, фиброоптический модуль «Облако», мат напольный. | 1 неделя |
12 | Сквозь звезды | Игра «Формидо». Игра «Космический сон». Упражнения с гимнастической палкой. Игра «Вот так позы». | 1 | Развивающая игра «Формидо»,фиброоптический ковер, обруч. | 2 неделя |
13 | Весёлые перемены | Игра «Шарик в лабиринте». Игра «Фантазёры». Перекладывание мяча из руки в руку, катание мяча. Игра «Прокати мяч». | 1 | Развивающая игра «Шарик в лабиринте», колесо спецэффектов «Жидкое» с неповторяющимся рисунком, набор набивных мячей. | 3 неделя |
14 | Волшебное царство | Арт– терапия «Я – волшебник». Игра «Цветное озеро и волшебный дождь». Упражнения для развития правильного дыхания. Игра «Громче меня». | 1 | Набор «Рисуем губкой – аппликатором», листы бумаги, фиброоптический модуль «Облако», мяч лёгкий для дыхания. | 4 неделя |
январь | |||||
15 | Объемное цветное настроение | Моё настроение в цвете. Игра «Цветная объемная вода». Упражнения с обручами. Игра «Проскачи через круг». | 1 | Цветные карандаши, листы бумаги, интерактивная воздушно-пузырьковая трубка, обруч. | 1 неделя |
16 | Игра с настроением | Игра с настроением. Игра «Шарик настроения». Подбрасывание мяча вверх, три хлопка. Игра «Поймай мяч». | 1 | Масса для лепки, сухой бассейн, мяч. | 2 неделя |
17 | Оживи сказку | Игра «Оживи сказку». Игра «Придумай сказку». Упражнения у стены. Игра «Быстро в домик». | 1 | Фигуры из игры «Ферма», прибор динамической заливки света «Нирвана», следочки, цыпочки. | 3 неделя |
февраль | |||||
18 | Меняемся-изменяемся | Игра с песком «Я – вчера, я- сегодня». Игра «Загадай желание». Игра «Божьи коровки». | 1 | Набор с песком для развития графомоторики, сенсорное кресло с гранулами, зеркальный шар с мотором, источник света для зеркального шара, колесо для отжимания двойное. | 1 неделя |
19 | Остров Дружбы | Упражнение «Дружеский обед». Упражнение «Послание». Пальчиковая гимнастика «Дождик поливай». | 1 | Листы бумаги, фломастеры, карандаши, колесо спецэффектов «Жидкое» с неповторяющимся рисунком, мат напольный. | 2 неделя |
20 | Остров Дружбы | Игра «Построй дом дружбы». Игра «Я-дрозд, ты - дрозд». Упражнение «Кокосы». | 1 | Набор «Пертра», массажный мяч. | 3 неделя |
март | |||||
21 | Наши добрые дела | Упражнение «Мои добрые дела». Игра « Добрые дела». Пальчиковая гимнастика «Дождик поливай». | 1 | Набор компакт-дисков с музыкой для релаксации. | 1 неделя |
22 | Волшебное царство | Арт– терапия «Волшебство». Игра «Волшебное облако». Игра «Скачет волшебный зайчик». | 1 | Набор «Рисуем губкой – аппликатором», листы бумаги, фиброоптический модуль «Облако», детский каркасный пружинный батут «Прыжок». | 2 неделя |
23 | Объемное цветное настроение | Моё настроение в цвете. Игра «Цветная объемная вода». Игра " По ягоде". | 1 | Масса для лепки, интерактивная воздушно-пузырьковая трубка, обруч, скакалка, гимнастическая палка. | 3 неделя |
апрель | |||||
24 | Игра с настроением | Игра с настроением. Игра «Шарик настроения». Подбрасывание мяча вверх, три хлопка. Игра «Поймай мяч». | 1 | Листы бумаги, цветные карандаши, сухой бассейн, мяч. | 1 неделя |
25 | Оживи сказку | Игра «Оживи сказку». Игра «Придумай сказку». Упражнения у стены. Игра «Быстро в домик». | 1 | Масса для лепки, колесо спецэффектов «Жидкое» с неповторяющимся рисунком, детская дорожка «ГОФР». | 2 неделя |
26 | Меняемся-изменяемся | Игра с песком «Я – сегодня, я – завтра». Игра «Загадай желание». Игра «Божьи коровки». | 1 | Набор с песком для развития графомоторики, колесо спецэффектов «Твердое», колесо для отжимания двойное. | 3 неделя |
27 | Сквозь звезды | Игра с песком «Космический дождь». Игра «Садимся на космический корабль». Игра «Достань до звезды». | 1 | Набор с песком для развития графомоторики, световой проектор со встроенным ротатором «Меркурий», колесо спецэффектов «Твердое», детский каркасный пружинный батут «Прыжок». | 4 неделя |
май | |||||
28 | На сказочной планете | Игра «Шагомобиль». Игра «Придумай название сказочной планеты». Игра «Путешествие по планетам». | 1 | Педальный тренажёр «Шагомобиль», прибор динамической заливки света «Нирвана», обручи, детский каркасный пружинный батут «Прыжок». | 1 неделя |
29 | Волшебный мир | Повторение игр и упражнений, наиболее понравившихся детям. Игра «Капельки цветного дождика». Моя любимая игра. | 1 | Оборудование кабинета психолога и психомоторной коррекции, оборудование сенсорной комнаты, оборудование кабинета коррекционной гимнастики. | 2 неделя |
30 | Волшебный мир | Игра «Я тебе желаю….». Игра «Последний день в волшебной комнате». Моя любимая игра. | 1 | 3 неделя |
Список литературы:
1. Игровой комплект «Пертра», набор психолога, методические рекомендации. – Москва, с 58.
2. , Филиппова . Дети 5-7 лет – 2-е издание, переработанное и дополненное. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.;
3. Левис и стресс. – СПб: Питер Пресс, 1996.
4. ИБИС. Игровое биоуправление и саморегуляция. Антистрессовый тренинг для детей и подростков: Метод. пособие. – СПб., 2000.;
5. Сенсорная комната – волшебный мир здоровья: Учебно-методическое пособие /Под ред. , , . –СПб.: ХОКА, 2007
6. Титарь развивающие занятия в сенсорной комнате. Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2010.
7. Чистякова / Под ред. . – М.: Просвещение, 1990. – 128 с.: ил.;
Приложение 1
Конспект занятия.
Тема: Весёлые цвета.
Цели: снятие эмоционального напряжения; развитие тактильных и зрительных анализаторов; стимулирование воображения.
Материалы и оборудование: набор «Пертра», интерактивный сухой бассейн, детская дорожка «ГОФР» со следочками.
Ход занятия.
Вводная часть занятия
Входя в зал, первоклассники берут жетон понравившегося цвета.
Педагог: Здравствуйте, дети! Мы рады вас видеть!
Возьмитесь за руки и образуйте круг, улыбнитесь друг другу.
Далее проходит деление учащихся на группы с помощью жетонов.
Основная часть занятия
Первая группа занимается с педагогом-психологом.
Игра «Найди отличия».
Игра развивает тактильные и зрительные анализаторы.
На веревочках и стержнях нанизаны друг за другом бусины, цилиндры и шайбы разных цветов. Каждый учащийся сравнивает последовательность цветных фигур на веревочках и стрежнях, называя отличия.
Вторая группа занимается с учителем.
Игра «Жемчужины».
Игра направлена на развитие восприятия цвета, воображения.
-А сейчас давайте подойдем к этому разноцветному бассейну.
- На дне моря спрятались разноцветные жемчужины, давайте соберём их и назовём цвета.
После игры дети лежат в сухом бассейне. Им предлагают представить, что они плавают в море на спине (на животе). Дети имитируют движения, плавание. (Звучит тихая, спокойная музыка).
Третья группа занимается с учителем физкультуры.
Упражнения на детской дорожке «ГОФР».
Упражнения направлены на развитие двигательной инициативы, внимания и самостоятельности.
- Сегодня мы выполним упражнения на «волшебной дорожке».
Перекатывание с пяток на носки.
Дети встают на дорожку «Гофр» на параллельно расположенные следочки.
И. п. Стопы расположены параллельно, на расстоянии ширины ступни, руки на поясе: подниматься вместе и попеременно правой и левой ногой на носочки приподнимать пальцы стоп с опорой на пятки вместе и попеременно перекатываться с пяток на носки и обратно.
Приседания
Дети встают на коврик «Гофр» на параллельно расположенные следочки.
И. п. Полуприседания и приседания на носках. Руки в стороны, вверх, вперед.
Пальчики приклеились
Дети встают на коврик «Гофр» на параллельно расположенные следочки.
И. п. Из положения стоя, стопы параллельны, руки на поясе, поочередно поднимать пятки, не отрывая пальцев стоп от пола.
Заключительная часть занятия.
- Давайте встанем в круг, улыбнёмся друг другу и скажем до свидания «волшебной комнате».
Приложение 2
