Учебно – методический комплекс (стр. 16 )

в) по средствам, по мышлению, исследованиям

г) по методам, объекту, логичности, доказуемости

д) по доказуемости, по методам исследования

18. Эмпирический и теоретический уровни научного познания отличаются:

а) по предмету, по субъекту, по языку

б) по методам исследования, по субъекту

в) по предмету, средствам и методам исследования

г) по средствам, по объекту, по субъекту

д) по языку, по конечному результату, по средствам

19. Что такое понятие?

а) это фома мышления, в которой отражается общие свойства вещей

б) это форма мышления, в которой отражаеются существенные свойства вещей

в) это форма мышления, в котором отражаются необходимые свойства вещей

г) это форма мышления, в которой отражаются существенные, общие и необходимые свойства реальных вещей

д) это идеальные объекты

20. Основными особенностями истины являются:

а) объективность и абсолютность

б) объективность и относительность

в) объективность и конкретность

г) объективность и субъективность

д0 конкретность и относительность

Вариант №2.

1. Эмпиризм — это:

а) направление в теории познания, считающее мышление источником знания;

б) направление в теории познания, считающее чувственный опыт источ­ником знания;

в) направление в теории познания, считающее абсолютное сознание ис­точником знания;

г) направление в теории познания, считающее интуицию ис­точником знания;

д) направление в теории познания, считающее врожденные идеи ис­точником знания.

2. Агностицизм — это:

а) учение в онтологии рассматривающее проблемы бытия человека;

б) учение в гносеологии, отрицающее возможность достоверного позна­ния мира;

в) учение о развитии мира;

г) учение о всеобщей причинной связи;

д) учение о сущности человеческой истории.

3. Выс­шая ступень логического понимания; теоретическое, рефлексирующее, философски мыслящее сознание, оперирующее ши­рокими обобщениями и ориентированное на наиболее полное и глубокое знание истины – это:

а) рассудок; г) ум;

б) разум; д) интуиция.

в) чувство;

4. Стурктурными компонентами теоретического научного познания являются (укажите все правильные варианты):

а) проблема; г) гипотеза;

б) боль; д) теория.

в) вера;

5. Учение, утверждающее, что критерием истины является признание в научном сообществе, называется:

а) конвенционализм; г) агностицизм;

б) релятивизм; д) скептизизм.

в) рационализм;

6. Какое из понятий лишнее в данном перечне:

а) гносеологический оптимизм;

б) агностицизм;

в) скептицизм;

г) антропоцентризм.

7. Уровни научного познания:

а) эмпирический, религиозный; г) мифологический, философский;

б) религиозный, теоретический; д) диалектический, метафизический.

в) теоретический, эмпирический;

8. Метод познания в философии и науке, когда мысль движется от общих положений к частным выводам:

а) индукция; в) анализ;

б) дедукция; г) синтез.

9. Наука как специфический тип духовного производ­ства и социальный институт возникла в эпоху:

а) античности; г) Нового времени;

б) средних веков; д) в ХХ веке.

в) Возрождения;

10. Определенный этап познавательного процесса, на котором информация об объекте, полученная в ощущениях и восприятиях, сохраняясь в сознании, воспроизводится позже без прямого воздействия объекта на субъект — это:

а) чувственное отражение; г) объяснение;

б) познавательный контакт с объектом познания; д) ноумен.

в) представление;

11. К основным формам живого созерцания (в теории познания как отражения) не относится:

а) представление; в) идея;

б) восприятие; г) ощущение.

12. Понятие, противоположное по смыслу «истине» в гносеологии:

а) пропаганда; г) предрассудок;

б) заблуждение; д) иллюзия.

в) суждение;

13. В теории познания исключающие друг друга, но одинаково доказуемые понятия носят название:

а) категорий; г) антиномий;

б) универсалий; д) законов.

в) модусов;

14. В чем специфика социально-исторической практики?

а) она более субъективна, чем материальное производство

б) ей в большей мере присущ творческий характер

в) она направлена на преобразование общественных отношений

г) в ней находя непосредственное отражение классовые интересы людей

д) в ней через деятельность людей проявляется объективные законы

15. Что такое объект познания?

а) объектом познания является весь мир

б) это объективная реальность

в) это часть бытия, на которую направлена познавательная деятельность субъекта

г) это фрагмент реальности

д) это человек, осуществлящий познавательную деятельность

16. Формы рационального познания:

а) понятие, суждение, ощущение

б) понятие, суждение, представление

в) понятие, суждение, восприятие

г) понятие, ощущуение, умозаключение

д) понятие, суждение, умозаключение

17. Основные части научного познания:

а) это его уровни

б) это его методы

в) это его субъект, рациональность, системность

г) это его теории, гипотезы, законы

д) это его объект, субъект, уровни и методы

18. Функции современной науки:

а) мировоззренческая, познавательная, методологическая

б) мировоззренчекая, ценностная, познавательная

в) мировоззренческая, как производительной и социальной силы

г) производственная, социальная, аксиологическая

д) познавательная, законодательная, методологическая

19. Что такое восприятие?

а) восприятие – это совокупностьсвойств

б) восприятие – это целостный образ материальных предметов посредством наблюдения

в) восприяте – это определенное состояние человека

г) восприятие – это ощущуение человеческого существа

д) восприятие – это комплекс ощущуений, представлений

20. Что такое формализация:

а) это применение абстрактных объектов

б) это мысленный процесс, в котором проигрывается будущий план реального эксперимента

в) это утверждение, доказательство истинности которго не требуется

г) это построение абстрактно-математических модулей, раскрывающих сущность изучаемых процессиов в действительности

д) это комбинация мыслительных порцессов, которые вообще не могут быть реализованы

Текущий контроль №6

ВОПРОСЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ №6

1. Общество, его основные признаки.

2. Общество как сложная целостная система.

3. Единство материального и идеального в жизни общества.

4. Общественное производство – условие существования общества.

5. Общественные отношения, их формы.

6. Концепции понимания общества: идеалистическая, материалисттико-диалектическая, натуралистическая
7.Аристотель об обществе.

8. Платон о формах общественного устройства.

9. Общественный прогресс – цель общества.

10. Единство мирового исторического процесса.

11. Идеи об общественном прогрессе в истории философской мысли.

11.Типы и противоречивость общественного прогресса.

12. Критерии общественного прогресса.

13. Маркс – как основатель формационного подхода изучения истории общества.

14. Значение цивилизационного подхода изучения истории общества.

15. Экономическая жизнь –основа общества.

16. Научно-техническая революция, ее последствия для общественной жизни.

17. Производительные силы и производственные отношения, их диалектика.

18. Социальная сфера жизни общества, ее структура.

19. Социальная общность.

20. Социальная мобильность.

21. Социальная структура современного кыргызского общества.

22. Политическая система общества, ее сущность.

23. Особенности политического строя кыргызского общества.

25. Сущность и особенности духовной жизни общества.

26. Роль общественного сознания в формировании отдельного человека.

Технологическая карта

№	Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
	ТК №		1	2	3	4	5	6	7	РК 1	8	9	10	11	12	13	14	15	РК 2
	баллы		4	3	3	2	2	3	3	10	2	2	2	2	3	3	3	3	10	100
							.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15